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第一堂課，六忠學長姊準備好六站解說版，從中介紹六種神明讓仁寶認識。

仁寶也分成六組，拿著學習單，跑完六站，完成答案，即可蓋章抽球，最多可以抽到三顆棉花糖。

一早，仁寶在學長姊照顧下，聽到六個故事，看見六種表演，吃到甜甜的棉花糖，整個人都開朗起來。

不過，為何是神明的故事?學長姊沒有告訴我們，我也沒有告訴仁寶。

在仁寶心裡，這應該只是個【好吃】的回憶。

其實，六忠是受到小葉老師的請託，要介紹神明給大家認識，然而，到底認識神明要做什麼?

如果是我來策畫，我會在認識神明後，問仁寶這些神明真的存在嗎?

這些神明也有人性嗎?會不會是人創造出來的故事?

如果世界上沒有神明會怎樣呢?

如果可以自己創造神明，會想創造怎樣的神明呢?

我無法不多想，關於課程，究竟上這堂課的意義是什麼?

雖然我不太清楚【神明課程】的意義，但我清楚感受到六忠學長姊認真傳遞資訊的熱情，也清楚感受到仁寶認真聽故事的專注。

如果定調這是一堂【大手牽小手】的傳愛課程，整堂課已達到目標。