浩

這學期他是單週活動長，活動長平時任務是推動閱讀活動，幫同學計分、發下愛書和認證書籍。

上禮拜，浩來問我，何時可以帶點心到學校?

他做了活動長該做的事情，為大家設想點心活動。

這週，從星期一開始，浩很主動教雙週活動長，跟他們確認工作，親自幫忙。

今天午休時，浩又過來問我:@@沒有把事情做好，我要幫他嗎?

我喜不自禁:好啊，如果你願意，真是太棒了。

浩開始幫忙收書，幫忙登記。

沒多久，我看見浩走過去@@旁，用難得的溫柔語氣小聲叮嚀:你中午要記得排書喔!

@@說:為什麼我要排書?

浩趕緊將我說過的話交接:這樣書不見，你就不用賠了。

@@慌張得放下手邊工作:啊!我現在就去整理。

緯

昨天社會課，緯忍不住開起玩笑，我皺眉:說完了吧?不要浪費時間。

澔突然轉身，拿自動鉛筆刺緯:不要吵!

緯一閃躲，只回了一句:幹嘛啦!轉回去!

澔見狀，一直要逼近緯。

今天，澔在本土課胡鬧，影響團體分數，本土老師一直加別組分數。

緯生氣的制止澔:不要玩啦!

澔依然故我，玩個不停。

今天特地向全班說這故事，是因為昨晚我想起緯開學第一天說的話。

他說自己脾氣很不好，希望這學期可以成為一個好脾氣的人。

我很想告訴緯，你脾氣一點也不差。

安

昨天放學前，我留下五個同學，兩個課照班加三個棒球隊員。

我陪他們在辦公室大桌坐下，接著讓他們自己訂正，頂多指點找答案的方法，就是不給答案。

訂正好，一個一個離開，最後剩下安安。

安安被留下的主因是聯絡簿，我告訴他:為什麼你的標點符號，總是停在最奇怪的地方呢?

每天都幫他訂正，隔天又寫出一篇新的怪日記。

昨天，我直接請他自己唸，一邊唸，我一邊問:逗點停在這裡，你說完了嗎?不覺得你停在動作，別人就會想問你做什麼?

一起唸完一篇日記後，請他自行修改。

從放學後，改到我兩點開會，他只改了一篇半。

他嘴巴碎念:改~不完了，我慘了~

我馬上跟他說:你看!這每一個錯誤，就是一顆球，你慢慢改，就是慢慢練投，一顆一顆投，一顆一顆修正，最後你就會是大投手!

安安聽完後猛點頭，趕緊問:我寫完要給誰看?

我說:你到會議室外面，我會出來看。

安安:我會不好意思ㄋㄟ，不能打斷你們。

我很壞，不假思索:那你就不要離開辦公室吧!

安安趕緊回答:好!我會走到會議室外面，你看得到我齁?

就這樣，來回三次，第二篇日記，只剩兩個錯誤；第三篇日記，只剩一個錯誤。

最讓我感動的是今天的日記，我完全找不到他的標點錯誤。

他只不過學一個下午(直到三點)，今天就投出一記漂亮快速直球。