在下週二劇本寫作課前(愛的書庫要來拍影片)，還得讓仁寶學會很多概念。

劇本要件

孩子們幾乎都知道(除了薰~)國語第十四課是劇本，當我問為何是劇本?大家陸續說出劇本的要件有:

1.角色寫在上方，對話寫在下方。

2.會有布幕，所以得有幕啟時與幕落。

3.會有旁白，協助釐清故事背景。

4.會有人物介紹。

5.會有道具安排。

6.對話會加上表情與動作，甚至會有心理狀態與情緒。

7.用第幾幕分段，不是用空格分段。

劇本用語

除此之外，第十四課有些文言文用語，也是必須要模仿的口氣。

如果要寫外國劇本，就得模擬外國方言；如果要寫台語劇本，就得學會特殊諺語；如果要寫古代歷史故事，最好能讓劇中人物說著古代的語言。

表情動作細分

為了讓表情動作的書寫更細膩，先請孩子不斷朗讀劇本，模仿劇本中人物被設定的口氣與動作，先全班念，再來指定人念，最後是全班輪流唸，只要有人表錯情會錯意，就能立刻指導。除了照著別人的指令動作，還要自己試寫，寫錯就會感受到正確寫法的重要。

轉化故事為劇本

一段平鋪直敘的文字，如何轉化為對話?

先找出角色，再找出角色間發生的事情，釐清事實與前因後果，就能安排對話。最難的不是對話，最難的是要加上怎樣得動作表情呢?

今天利用國語習作閱讀測驗【負荊請罪】，讓全班分組分段改寫，全班合作改寫成一個劇本。

1

全班一起幫第一組修改【大膽說】改為【開心的說】，【大聲的說】改為【威武地說】，一邊改一邊孩子體會怎樣寫才能演出來。

2

偷偷的說改為【在誰耳邊小聲說】，【生氣】改為【表情生氣的說】，第三句加上表情【挑了挑眉毛】，第四句加上【點了點頭】。

3

情緒全部加上【表情】兩字，才有辦法演。

4

這組的問題在於對話太精簡，不足以表現人物個性，最後一句話【聳肩】應該先做，才說話。

5

第二句運用古文說法【我倆】很棒，但【嚴肅的說】要改為【表情嚴肅地說】。

6

最後一組所有動作或表情都做不出來，改成【語氣淡定】、【露出疑惑的表情】、【語氣堅定地說】、【露出羞愧神色】，演員才能演出。最後一組要寫出結局，若能加上【我要負荊請罪】，整個故事就完整了。

綜觀全班書寫劇本的狀況，習慣寫表情，很少寫動作，若是加上書寫要求或參考，孩子們就能按圖索驥寫得好。