在下週二劇本寫作課前(愛的書庫要來拍影片),還得讓仁寶學會很多概念。
劇本要件
孩子們幾乎都知道(除了薰~)國語第十四課是劇本,當我問為何是劇本?大家陸續說出劇本的要件有:
1.角色寫在上方,對話寫在下方。
2.會有布幕,所以得有幕啟時與幕落。
3.會有旁白,協助釐清故事背景。
4.會有人物介紹。
5.會有道具安排。
6.對話會加上表情與動作,甚至會有心理狀態與情緒。
7.用第幾幕分段,不是用空格分段。
劇本用語
除此之外,第十四課有些文言文用語,也是必須要模仿的口氣。
如果要寫外國劇本,就得模擬外國方言;如果要寫台語劇本,就得學會特殊諺語;如果要寫古代歷史故事,最好能讓劇中人物說著古代的語言。
表情動作細分
為了讓表情動作的書寫更細膩,先請孩子不斷朗讀劇本,模仿劇本中人物被設定的口氣與動作,先全班念,再來指定人念,最後是全班輪流唸,只要有人表錯情會錯意,就能立刻指導。除了照著別人的指令動作,還要自己試寫,寫錯就會感受到正確寫法的重要。
轉化故事為劇本
一段平鋪直敘的文字,如何轉化為對話?
先找出角色,再找出角色間發生的事情,釐清事實與前因後果,就能安排對話。最難的不是對話,最難的是要加上怎樣得動作表情呢?
今天利用國語習作閱讀測驗【負荊請罪】,讓全班分組分段改寫,全班合作改寫成一個劇本。
1
全班一起幫第一組修改【大膽說】改為【開心的說】,【大聲的說】改為【威武地說】,一邊改一邊孩子體會怎樣寫才能演出來。
2
偷偷的說改為【在誰耳邊小聲說】,【生氣】改為【表情生氣的說】,第三句加上表情【挑了挑眉毛】,第四句加上【點了點頭】。
3
情緒全部加上【表情】兩字,才有辦法演。
4
這組的問題在於對話太精簡,不足以表現人物個性,最後一句話【聳肩】應該先做,才說話。
5
第二句運用古文說法【我倆】很棒,但【嚴肅的說】要改為【表情嚴肅地說】。
6
最後一組所有動作或表情都做不出來,改成【語氣淡定】、【露出疑惑的表情】、【語氣堅定地說】、【露出羞愧神色】,演員才能演出。最後一組要寫出結局,若能加上【我要負荊請罪】,整個故事就完整了。
綜觀全班書寫劇本的狀況,習慣寫表情,很少寫動作,若是加上書寫要求或參考,孩子們就能按圖索驥寫得好。