自我介紹卡

展品包括三部分，左邊是自我介紹卡，中間是主題研究卡，右邊是延伸研究迴響卡。

兩週前我開始苦思:這次的小研究展要將作品放在哪裡呢?

前幾屆作品會釘在展覽板上，再推到圖書館展示；也曾經推到穿堂展示；上學期我們將書展放在教室外走廊。

這次，我想要作品有流動性、隨機性，似乎隨時都會出現在觀眾眼前，該怎麼呈現呢?

突然，靈機一動，想到廢紙箱。

將廢紙箱拆解成三片板，貼上作品，再稍微裝飾，孩子手拿展示板移動，不就可以成為行動展覽?

接著，要想的是除了呈現研究重點外，還要呈現什麼呢?

書展的主題海報與作者介紹卡超迷你，掛在上空，根本沒辦法真切了解作者。

這次，讓孩子把自我介紹卡放大，依據以下步驟:

1邊框

2標題

3自我介紹區(簡介自己)

4插圖

5上色

6描邊

每一樣都希望孩子做到滿分，很多孩子因此卡在345步驟。

已經寫很多，我就會說:再多說一點，讓讀者多認識你一點。

已經畫很滿，我就會說:這邊有空白，再多一點小插圖。

已經塗好顏色，我就會說:顏色不夠飽滿，再滿ㄧ些。

因為要求嚴格，出現以下作品，對照12月的設計書展，孩子的能力提升許多，我倍感驕傲。

仁寶，超讚!(這一週我看完作品，不是笑，就是讚嘆，怎麼有人這麼會說話，怎麼有人這麼會畫畫?)