寒假作業在今日發下，須完成封面並由家長簽名交回。
考完試花十分鐘時間說明，可能是昨天有先請孩子回家想過，全班在十分鐘內完成自訂寒假作業。
午休，與每個孩子一對一談話，確認孩子的寒假作業計畫周延性，只要感受到寶貝的學習決心，就加上封面。
這個寒假試做自訂學習計畫，假如開學後成果豐碩，未來寒暑假將比照辦理。
月份: 2016 年 1 月
仁信—期末考後
期末考今日結束，孩子這次自己擬定複習計畫，是否有讓爸媽捏一把冷汗?或是讓爸媽很放心?還是對於爸媽來說，這從來就不是父母該操心的事?
我不斷提醒寶貝:考試是自己的事，透過複習計畫徹底找出自己不熟的概念，對於看一眼概念模糊的知識，一定要打破砂鍋問到底；考後，對於答案錯誤的概念更要反覆省思，把沒學到的知識一次掌握。
考試中的錯誤，最適合拿來檢視自己的個性與學習態度。
我是一個細心的人嗎?
我已經很專注，為何還是學不會?
我明明檢查那麼多次，為何還是漏題了?
我以為會一百分，怎麼分數落差這麼大?
思考問題，能讓人對自己更了解，這便是考試真正的意義。
此次，仁寶確實盡力了。
謝謝此次考試，願意嘗試放手的大孩子們。
進步的大孩子們，從今天起，關於學校功課、學習或考試，全面放手，願意試試看嗎?
期末考三仁各科平均分數
國語87.45
英語88.09
數學91.64
社會89.32
自然85.91
仁大事—金仁獎得獎名單出爐
得獎名單
早上第三節，全班一起票選，入圍人數兩人以上，只要票數高者即得名；入圍人數一人者，票數需全班過半，若票數不到班上一半，獎項從缺。
目前各獎項已於下午統計完畢，獎狀護貝完成，放入信封袋彌封，頒獎典禮上，由頒獎人打開公布。
廣告
早上順利分組完畢，下午請各組想一樣自己想賣的物品，再透過好的廣告範例刺激孩子發想台詞。
廣告台詞需要編寫，廣告內容需要設計，我們只有短短二十分鐘，又要想又要演，孩子能順利在放學前拍好五支廣告，我已經很滿足。
每一個學期透過主題教學，孩子的表演能力與創作能力必然會與日俱增。
偷拍兩張拍廣告時的照片，至於廣告內容，抱歉~與金仁獎名單一樣，得保密喔!
尚未處理的工作:
1各表演團體細部指導。(週五練習)
2主持人訓練(預計週四午休、週五下午至兩點、週一午休訓練)
3典禮組訓練(週一練習)
4資訊組訓練(週一練習)
5場地布置設計圖+細部用具準備(週一完成)
6金仁獎影片(即將完成)
仁大事—金仁獎獎項票選
票選單已經製作完畢，將在明天考後全班票選，一知道當選名單，我會著手製作獎狀及備妥小金人。
非常…緊張哪…
希望金仁獎工作，一切能按照進度完成。
尚未處理的工作:
1各表演團體細部指導。
2主持人訓練(預計週四午休、週五下午至兩點、週一午休訓練)
3典禮組訓練
4資訊組訓練
5票選單彙整+獎狀+小金人
6場地布置設計圖+細部用具準備
7金仁獎影片
8廣告拍攝
仁大事—金仁獎節目單
仁人—有你真好
今天特別記得你們，你們真可愛。
宏宏，放學前那一節要練才藝，但還有人椅子放桌上，人不知道跑哪去?你立刻從位置站起來說了一句話:我來搬!
一下子，就幫佑子把椅子拿下來，謝謝你。
小驊，這兩天上課，你總是用心聽，想說話也會舉手，完全不需要我操心，我好喜歡你的改變。
阿勝，說任何事情你都側耳傾聽，很專注的著我，當我最忠實的聽眾，謝謝你。
小捷，這兩天你好好，一直問我哪裡需要幫忙，一下子，設計展的作品收進袋子裡，你和小千犧牲一個午休和一節下課，我看到貼好的作品袋，深呼吸一口氣:阿~三仁有你們真好!
PS明天來如果看到抽屜有禮物，那是因為最近你好可愛，我超級喜歡你。
仁信—期末考通知
期末考信上所言，為期末考範圍與複習週教學內涵，這週重點在教孩子如何自己複習。
一方面覺得該教的都教了，另方面覺得並未做太大調整，在此公布即是，請多見諒。
1期末評量
@時間:1/13(三)測驗國自英、1/14(四)測驗數社
@範圍:
國8-14課、統整活動三四、閱讀樂園二。
數6-10單元、綜合應用。
自3-4單元
社4-6單元
英3-4課、Review2。
@比重佔期中成績50%
2.平時成績(比重佔期末成績50%)
國語平時成績
牛皮本(語文基礎本)+黃本(語文創意本)+閱讀本+仁小記+
國習+演戲+小組合作討論+發表+上課態度+小考+小書。
@數學平時成績
數課+數習+小考+發表+上課態度
@社會平時成績
班級股長服務實作+正義感實作+安全實作+設計展合作實
作+冷靜實作+社習+校園安全角落地圖實作。
3.小文小叮嚀
@平常上課很少發表的同學，上課態度與發表分數會很低。
@牛皮本詞語查得好，星號也算P。
@與期中考一樣，評分包含平時作業與上課表現，平時作
業著重在態度與創意；上課表現著重在自主與分享意見。
4.考試科目自我檢驗
小文提供以下複習方法，寶貝可以試著這種地毯式複習法，
比較容易找出學習盲點。
@國語—(翻課本寫下每一課很不熟的字)
@國語—翻課本畫下不懂的詞語或句子
@國語—翻課本知道每一課的主旨。
@國語—翻習作，特別注意曾經寫錯的題目。
@國語—翻甲乙本，特別注意每課最後一頁的字詞分析。
@數學—翻課本按照單元，把不太會的題目做記號，先想過
一次，想不出來，一定要問。
@數學—翻數習按照單元，把曾經錯的題目，再想一次，想
不出來，一定要問。
@社會—翻課本，知道各單元重點即可。
@自然—翻課本各單元，將看不懂的句子做記號。
@自然—翻習作各單元，將曾經錯誤的題目，多看幾次。
@英語—翻每課單字，確定單字都背熟，不熟的單字多寫
幾次。
@英語—翻每課句型、文法，確定每課重點都會。
仁大事–金仁獎表演節目進度
金仁獎表演節目有十個，下午最後一節，每一組確定名稱、表演內容與上下台動作。
再多練習一次，孩子就能呈現最佳表演。
下一次要練習上台定格與走位，為了讓每個人都是大明星，準備工作不可馬虎。
第一屆金人獎主持工作確定由小驊、COCO負責，明天會公布金仁獎工作名單。
仁大事—金仁獎表演項目定案
下午花了20分鐘，請每一個人重新為自己定位，先找出自己的優勢，再決定是否要與別人一組。
無論自己一組或與別人一組，都要在期末讓全班每一位同學驚豔，甚或驚呼:哇!原來某某這麼厲害。
大家從新討論，放學前，全數定案。
後省思—詞性分析
句子組成有一定節奏，平時說話養成習慣，或閱讀多加朗讀，自然能學成。
今天讓全班分組將8-14課所有新詞分類，先學會分詞性，感受每一個語詞的用途。
分類好以後，請大家簡單拿三個不同詞性語詞組合。
組合時，不是湊在一起就能成句，有時要加上連接詞、地方副詞等，讓語句通順。
每一次寫句子都能有意識的寫，自然能寫出有創意的句子。
下回，我們從課本中找語詞，寫在白板上，來玩語詞交換遊戲，多玩幾次，運用語詞就會更順手。