和孩子談能源議題，談如何節能減碳，談乾淨與安全能源，最後我們要演出與福島核災有關的繪本「看不見的炸彈」。

過程中，不斷地提醒孩子可以不參與，可以有自己的決定，我不僅會尊重少數，還會特別珍惜少數，史英教授總是說：「差異就是珍寶」，我也是用這樣的原則來進行「服貿」、「核能」議題。

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我們先閱讀繪本，看二次戰後廣島、車諾比核災後、福島核災後的當地實況影片，再欣賞另外一本繪本「總有一天，想回去我的故鄉」，讓孩子有豐富的心靈後，再排演。

看不見的炸彈是用全知觀點來寫，有多重角度，文字得搭配圖片閱讀，否則意境艱澀難懂，透過幾次的演練，孩子自己先行潤飾台詞，每個人都把台詞轉化成自己適合的語言，再練習動作，動作也是自己構想，也可與同學討論。

約一個禮拜的準備期，在教室不斷練習，讓大家都很有信心之後（經過健身操比賽，孩子們的膽量已不可同日而語），開始邀約其他班級欣賞。

於是，五月七日跨出三愛，我們從二愛演到五忠，又跑全三年級，本週三是最大的挑戰，我們往上走到五六年級，進入五六年級教室前，告訴孩子們：「也許你心裡面有些害怕，來，先深呼吸，面對恐懼的好方法，就是把前方的人當成石頭，現在他們只是大顆一點的石頭而已。」

全班笑出聲來，我知道沒問題了：「好了，進教室！」

看著他們穿梭著一班又一班，甚至星期四為了讓一年級學弟妹聽清楚一些，再度更改台詞與動作，那樣的體貼，那樣的昂然，能和你們共度這些時光，真的很驕傲。

下週三是最後一場，我們將在四年級劃下「看不見的炸彈」公演休止符。

接下來，還有另外一本，為了自己，為了土地，我們會繼續努力，讓大家一起來重視環境。