說故事大賽

說故事比賽在二愛已經不事新鮮事,每個學期小文都會舉辦,唯一的差異是這次安排說故事的層次練習。

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星期一讓孩子把故事背起來,能說出一個完整故事。

星期二要孩子增加動作,讓說故事的過程生動。

星期三除了說故事有動作之外,還要加上表情,以及長話短說。

相信有當一回事的家長,會真的讓孩子實地演練。

為了讓孩子養成為自己負責的習慣,告訴孩子:「我猜你們回家後,爸媽一定會因為藤你們,就算沒有念故事,也會很快就簽名,不過,真正要上台的是你們,如果在家裡面沒有練習,上台會出糗ㄛ。」

當天上台順序如下:

15  4  10   2  17   18  14  7  3  9  22  19  20  11 13  21  1  16  23  8  6  5 

有三人沒過關,其餘都有達到小文的要求:聲音響亮、動作可愛、表情自然、故事完整。

讓小文印象深刻有紀錄的如下:

奕帆故事說得很清楚,彥增掰打自己頭的動作有驚人效果,凱蓁有表情有動作,但看得出來非常緊張,欣侑很努力的想把故事說完,一邊想一邊說,說話速度很慢但很有誠意。

宣穎在上課前一直問小文:「故事要縮短,是說講重點嗎?好!我試試看。」

結果還是說了一堆,四分鐘後,小文只得請他下台,其實我非常想要聽完,以他一年級一上台就呆住的表現,現在的她可以邊笑邊說,非常不簡單。下課後,宣穎跑來說,我剛剛一直發抖ㄟ,哈哈。

展誌的「阿呆坐牢」故事本身就有戲劇性,讓孩子聽得很入迷,展誌真是天生的說故事高手,臉不紅氣不喘。

心屏的「小木匠」精簡的說故事,把最精彩的片段全說了,看見她仔細的描繪小木偶鼻子變長的模樣,我忍不住笑出來。

至於禹銓和博耀,全班呈現瘋狂連環笑畫面,我不多做描述,請看影片,一定能體會其中的興味。

本屆二愛說故事大賽得獎的是:

第一名  博耀

第二名  禹銓

第三名 彥增、展誌

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說故事大賽~影片檔

小文的兩光相機,拍出了很差的效果,但勉強可用,哈哈~

路人甲家長問:為何只有這些孩子的影片?小文不公平!

小文:那是因為….兩光相機沒電了,對不起阿~

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奕帆~

彥增

建榮

亮勳

筠容

禹銓第一集

禹銓第二集

博耀

句子本玩改寫

原本只是單純的讓孩子寫改寫三個「課本中必學會」的句型,「只要」…「就會」、「一邊」…「一邊」、「很」…「又」…「也會」,前天先讓孩子玩句子,每一組都能說出自己感覺有創意的佳句。

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昨天決定讓孩子用「改寫第十課」的方式來寫,自然用到三個句型,就得替換句子以符合故事條件,這樣的學習比較完整,當然難度一定有,不過,孩子如果願意大跨步,語文能力會突飛猛進。

昨天有三個孩子很認真的改寫,改寫出自己的文章:

(博耀)

上台玩猜謎

我喜歡玩猜謎,只要有人要玩猜謎遊戲,我都會認真的玩。

有一天,老師問:「誰要出猜謎?」小美馬上興奮的舉手說:「我!我!我!我要出謎題。」她出謎題的時候,題目很棒,又很困難,也很有想像力,搞得全班一頭霧水。

我也很想上台,但是我不敢。

下課後,我出了很特別的謎題,我一邊出,一邊用手比出事情的經過,還有子彈槍的聲音,老師在旁邊聽到了,笑著點點頭:「你出得很好,但是可以再說詳細一點,那就更好了。」

回家後,我把謎題仔細的讀一讀,希望上台的時候,也能和小美一樣,得到熱烈的掌聲。

(禹銓)

上台唱歌

我喜歡唱歌,只要有人要唱歌,我都會專心的聽。

今天老師問:「誰要上台唱歌?」小明馬上興奮的舉手喊:「我!我!我!我要唱歌。」他唱歌的時候,表情很激動,歌聲又嘹亮,也會帶動作,讓全場歡笑不停。

我也很想上台,但是我不敢。

下課後,我唱了「小星星」的歌曲給同學聽。我一邊唱,一邊模仿周杰倫的手勢,還有數星星的樣子,老師在旁邊聽到了,笑著點點頭:「你唱的不錯,但是可以再唱慢一點,把歌曲唱得很完整,那就更好了。」

回家後,我把歌曲仔細的聽一聽,再練習唱了好幾次,希望我上台唱歌時,也能像小明一樣,得到熱烈的掌聲。

(宣穎)

上台畫畫

我喜歡畫畫,只要有人畫畫,我都會專心的看。

今天老師問:「誰要上台畫畫?」小熊馬上興奮的舉手喊:「我!我!我!我要畫畫! 」他畫畫的時候,圖畫很漂亮,色彩又鮮艷,也會畫上背景,讓大家看得目瞪口呆。

我也很想上台,但是我不敢。

我畫了一隻貓給同學看,我一邊畫,一邊說明貓要怎麼畫才會像,還有貓咪抓癢的動作。老師在旁邊看到了,笑著說:「你畫得不錯!但是可以再活潑一點,把貓畫得很生動,那就更好了。」

回家後,我把貓咪仔細的看一看,再練習畫了好幾次,希望我上台畫貓咪時,也能像小熊一樣,得到熱烈的掌聲。

陶笛狂想曲

為了讓孩子們的表演趨於完美,我每天做事的空檔,都想著怎樣的動作,可以展現孩子的可愛?胡思亂想以後,請孩子們實做,遇到困難,重新調整,這樣反覆的過程,已經三個禮拜。

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子們雖然面露疲態,卻依然很願意在下課時,一小群拿著陶笛開始吹奏,我真的很佩服孩子們的耐性。

除了動作,我還得想處理服裝。非常感謝大家,目前班上僅剩一個小朋友沒有戴牛仔褲來,其他孩子都過關,白色上衣也已經在今天套量完畢,裝帶給孩子們帶回家,讓需要清洗曬乾的人有一個禮拜的時間可以處理。

星期五會讓孩子套上領巾,決定每個人的代表色。

最近依然會瘋狂練習吹奏(居然高達五人,無法完整吹奏一曲),狂練動作,讓每個人的腳步與搖擺都能在節奏點上,提昇孩子的節奏感與音感。

最後要讓孩子克服舞台恐懼症,希望能在下週二以前,達到此目標。

我心目中的畫面是:人人是主角,無論家長有沒有到場,孩子們都能成為自己的主人。

請和我一起為孩子們加油打氣,最近他們真的會很疲累。

ps今天第三節課練習陶笛節奏時,反覆第三次時,博耀說:「不要吧!適可而止了。」

我說:「不!我們要練到樂此不疲。」

哈哈~這兩個成語剛好都是今天聯絡簿上教的新詞,我們現學現賣。

閱讀紀錄狀況

今天下午有點時間,幫孩子統計一下紅卡與閱讀單紀錄數量:

有發現嗎?本班有人進入藍寶石了~歐耶~歡呼~

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學校特地為二愛增設紅寶石、藍寶石和鑽石獎章,目前全校還沒有人累積到金質獎章,故學校尚未公佈「隱藏版」獎章,不知道這學期結束前,班上是否有人可以讓隱藏版獎章獻身呢?

下一級獎章:紅卡10張   閱讀單20張

號碼    紅卡    閱讀單

23          1             10

22          9             17

21          8             13

20         6               8

19         9              15

18         9              12

17         3              19

16         9              14

15         9              17

14        11             18

13         9               20

12         9               21

11         9               14

10         8               16

9          10              20

8           4               22

7           6               10

6           9               13

5           10             11

4           9                14

3            7                9

2            9                13

1            9                12