原本只是單純的讓孩子寫改寫三個「課本中必學會」的句型，「只要」…「就會」、「一邊」…「一邊」、「很」…「又」…「也會」，前天先讓孩子玩句子，每一組都能說出自己感覺有創意的佳句。

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昨天決定讓孩子用「改寫第十課」的方式來寫，自然用到三個句型，就得替換句子以符合故事條件，這樣的學習比較完整，當然難度一定有，不過，孩子如果願意大跨步，語文能力會突飛猛進。

昨天有三個孩子很認真的改寫，改寫出自己的文章：

（博耀）

上台玩猜謎

我喜歡玩猜謎，只要有人要玩猜謎遊戲，我都會認真的玩。

有一天，老師問：「誰要出猜謎？」小美馬上興奮的舉手說：「我！我！我！我要出謎題。」她出謎題的時候，題目很棒，又很困難，也很有想像力，搞得全班一頭霧水。

我也很想上台，但是我不敢。

下課後，我出了很特別的謎題，我一邊出，一邊用手比出事情的經過，還有子彈槍的聲音，老師在旁邊聽到了，笑著點點頭：「你出得很好，但是可以再說詳細一點，那就更好了。」

回家後，我把謎題仔細的讀一讀，希望上台的時候，也能和小美一樣，得到熱烈的掌聲。

（禹銓）

上台唱歌

我喜歡唱歌，只要有人要唱歌，我都會專心的聽。

今天老師問：「誰要上台唱歌？」小明馬上興奮的舉手喊：「我！我！我！我要唱歌。」他唱歌的時候，表情很激動，歌聲又嘹亮，也會帶動作，讓全場歡笑不停。

我也很想上台，但是我不敢。

下課後，我唱了「小星星」的歌曲給同學聽。我一邊唱，一邊模仿周杰倫的手勢，還有數星星的樣子，老師在旁邊聽到了，笑著點點頭：「你唱的不錯，但是可以再唱慢一點，把歌曲唱得很完整，那就更好了。」

回家後，我把歌曲仔細的聽一聽，再練習唱了好幾次，希望我上台唱歌時，也能像小明一樣，得到熱烈的掌聲。

（宣穎）

上台畫畫

我喜歡畫畫，只要有人畫畫，我都會專心的看。

今天老師問：「誰要上台畫畫？」小熊馬上興奮的舉手喊：「我！我！我！我要畫畫！ 」他畫畫的時候，圖畫很漂亮，色彩又鮮艷，也會畫上背景，讓大家看得目瞪口呆。

我也很想上台，但是我不敢。

我畫了一隻貓給同學看，我一邊畫，一邊說明貓要怎麼畫才會像，還有貓咪抓癢的動作。老師在旁邊看到了，笑著說：「你畫得不錯！但是可以再活潑一點，把貓畫得很生動，那就更好了。」

回家後，我把貓咪仔細的看一看，再練習畫了好幾次，希望我上台畫貓咪時，也能像小熊一樣，得到熱烈的掌聲。