小傢伙下課被別班打，沒有被告知，沒有被詢問，別班孩子動手。

小傢伙上一次就打人，也沒有告知別人，沒有詢問別人，小傢伙動手打同學。[@more@]

在打人與被打之間，我看見的都是恐懼，不知道孩子有沒有發現，使別人恐懼其實就是欺負自己，自己的人際關係不好，連帶著下課會很寂寞，恐懼孤單慢慢的就會爬上心靈。

小傢伙上課不想等同學，罵得很難聽，眼神充滿怨怒，結果今天選股長，孩子眼神柔和，很怕別人不選他。

換個情境看世界，看事情得用多元的眼光，我知道小一孩子的思辨力還要很長的時間才可以建立，也因為他們的聒噪，逼迫我閉嘴，少說，多帶討論。

兩個孩子，一個不會所以拒學，一個很會所以拒學，剛巧可以讓我研究人的學習動機，作為對照組。

兩個孩子，一個愛動手易怒，一個愛捉弄人易哭，與人相處選擇不當的方式，是怎樣的教育才能讓他們感受到其他人的感受呢？