關於帶班，有兩件事情，不管遇到多大的困難，我都會努力執行。

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一件是「愛與尊重」，懂得愛人的人，自然就會尊重一切，尊重自己的學習狀態，也尊重別人的學習權益。愛能讓人不分彼此，不把人分級，不把人分類，就能用心感受對方的好，「再特別」都感覺獨特與趣味。

一件是「閱讀」，前幾天，我不斷的思索，不停懊惱，為何沒有辦法讓這一屆小一生熱愛閱讀呢？反覆問自己有哪些好方法？前幾週一逮到機會就念繪本，演故事給孩子看，但沒有出現「借書潮」。

每一天早自習都會提醒孩子寫完功課就讀書，與其說孩子去看書，不如說是去摸書而已，摸一下就開始和同學聊天，聊天音量對於環境的殺傷力大過在座位發呆時的狀態。

嘗試用閱讀升級卡來引誘孩子閱讀，我設計一張讓孩子可以透過閱讀闖關的學習單，希望大家互相觀摩「記錄」下會出現閱讀氣氛，然而，三週結束，只有道宸、昀捷、奕帆、彥增在意，幫忙蓋證章時，總難掩內心的落寞。

這週，發下學校的閱讀認證卡，告訴孩子只要肯閱讀，班級有獎勵，學校也有獎勵，不曉得是「獎勵」二字太過深奧，還是小一生的記憶比較短暫，說完以後，閱讀氣氛沒有太大改變。

昨晚，打定主意，加上「閱讀」論述，宣講時態度堅定，一定要達到「一愛孩子愛閱讀」的目標。

今天，拿著一本「有教養的狼」，要到學校宣講「知識的力量」。生活課介紹到圖書館，發給孩子紙張，告訴孩子要製作「全世界最精美的插書卡」，稍微說明一下插書卡的作用後，就嚴肅的對孩子說：「你們知道嗎？對我來說，最重要最重要的事情，就是會看書，因為有辦法自己一個人看懂書，代表你頭腦有智慧，要變聰明了，你會看見很多故事，了解很多別人不知道的事情，漸漸的你就能好好長大。我非常喜歡看書，書裡面有好多秘密。如果大家的閱讀卡都記錄完，代表教室裡的書不夠看，小文就會去找新的書，多買讓你們多看。」

展誌大聲說：「老師～不要浪費錢！」

我趕緊加碼：「你知道嗎？世界上有一種東西，買再多都不會浪費，就是買書。」

不知道是不是因為我演出一個人看書時的得意表情太過傳神，都還沒有拿出「有教養的狼」，做完插書卡，就聽見有人說：「可以去借書了嗎？何時可以去圖書館？」

接著又聽見有人說：「我下課要去看書。」

還有人說：「ㄟ～你看我，我已經記錄這麼多本了。」

一旦教室內開始談論「閱讀」的話題，代表閱讀工作上路囉～