突擊式家訪

想到,真的是想到,除此之外,還有一些擔心不安,決定撐起疲倦的身軀,家訪去。

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八點半,開始打電話一一聯絡,鞋子爸爸、大象爸爸、幼幼本人、阿祥媽咪、ㄡ戀橘本人、阿誌爸爸一一接起電話,預知小文即將殺至家園。

九點半,啟程,我著重裝,全身配備齊全,小包包裡有全班電話簿一本、地址簿一本、手機一支、備用零錢一把、飲用水一罐。

第一站,阿誌家,等阿誌從公寓下樓。他剪了頭髮,清清爽爽,反應依然慢半拍,發給他八月暑假作業,再檢視他的七月暑假作業,非常不妙,然而,板起臉孔再加上語重心長的絮絮叨叨,看他點頭茹搗蒜,攻破,升級一點。

第二站,大象家,彎過歪阿歪橋,再行一公里,右轉竹子林,狼犬迎接,所幸大象老爸已經出來擋狗,讓我順利竄入他家,看大象端坐在椅子上,攤開八月暑假作業正在算數學,便心知不妙,八成是因為惡魔老師要來,趕緊拿出來演演戲。細看,果不其然,發還裝傻的草稿本,幫大象規劃每天的作業計畫,強制他每日八點至九點一定要打電話來報告寫作業進度。翔翔後繼有人,一定樂不可支吧!倒是大象,臉臭的像運動完後剛脫下來的襪子。在家人挾持下,攻破,升級兩點。

第三站,ㄡ戀橘家,我在他家門外等半天,一直不開門,正打算硬闖,鐵門一歪一歪打開。ㄡ戀橘開門迎接,發還他「裝笑尾」的草稿本,ㄡ戀橘還一副不敢置信的模樣,仍舊活在自以為作業完成的幻夢中。順道問他其餘作業,一樣慘不忍睹,步上大象後塵,每晚八點至九點,必須打電話來跟小文報告作業進度,真是難兄難弟,誰叫你們要上網拼命玩電腦呢? 攻破,升級兩點。

第四站,往竹林方向,經過蔣公家,來個突擊,跟蔣公拿草稿本。以為會嚇到蔣公,卻嚇到蔣媽,讓我歉疚萬分,反觀蔣公,在小文到站後,只是笑咪咪的拿出作業,說拜拜後進入家裡。蔣媽和兩個妹妹則是到門口寒暄,妹妹還堅持一定要我進去坐一坐,似乎剛才用最短的時間整理好客廳,非常想要展示成果,真是可惜,也許下一回,我再來正式拜訪。輕鬆拿到作業,攻破,升級一點。

第五站,鞋子安親班,路途中。安親班主任在外面帶小孩,直接與之討論。主任說鞋子狀況不好,補兩天休息兩個禮拜,再過兩天又要休息兩個禮拜,天呀?那不就開學了?我心知肚明非常不妙。為了不打擾鞋子寫功課,認真的和安親班老師討論對鞋子最有利的學習,悻悻然離開。失敗,等級不變。

第六站,順勢往小巷弄切進,小云家。大門敞開,腳踏車擺放有序,鞋子零散,客廳空蕩蕩,家用電話未接,看起來和聞起來一樣,沒有人活動的味道。失敗,等級不變。

第七站,阿祥家,家門沒有電鈴,直接大喊,祥媽發現。阿祥衝出來,發還草稿本,一邊幫阿祥規劃,尚欠一千五百字。祥媽在一旁說著家裡指派的暑假作業,要阿祥把六年級的國語課文全背起來,據說阿祥已經達到要求。我隨口說一句:「這樣開學後,不就無聊?該看的都看過?」祥媽納納的說:「就當複習呀!」祥媽,放心,我上課當然不是背背課文,純粹想要知道您的用心。攻破,升級一點。

第八站,翔翔家,大門敞開。三分鐘後,翔翔拿著所有作業下樓,讓小文檢視半個月來的成果。四千字不到位,其他作業倒是真實的完成。再度耳提面命,翔翔也認真的聆聽。小文龍心大悅,攻破,升級一點,剩下兩個囉!

第九站,幼幼家,遠在冬山,朝著印象中的方位前行,行進中發現熟悉的路段修路,往幼幼家的路硬生生被切斷,只得繞路,車子多走五分鐘,來來回回,一條可疑的巷子,往內走,發現可疑目標,幼幼描述過的家園情景,越來越鮮明,確定找到。不過,如幼幼電話中所說,他要陪媽咪出門,即使我已經把拜訪時間挪後,依然感覺不到有人在家,將草稿本放在門把上,並不太難過。等級不變。

第十站,回到翔翔家,手機剛剛遺漏在翔翔家的鞋櫃上,哈哈,豬頭小文再度發病,犯極大的疏失,等級降兩點。

第十一站,小群家。回家途中,繞進去五結,正要按小群家的門鈴,電話響起,是小文要參加的人本研習主辦單位,只得先將草稿本放在小群家的信箱中,匆匆離開,沒有貢獻,等級不變。

回到家,已經下午一點,整段路程都在小文的腦中地圖跑過一遍,怎樣走比較順暢,全都是計畫過才執行,我把這差事當作人生歷練的關卡,一關一關好好學習破解,像玩遊戲一樣,一點都不覺的辛苦,能在暑假再看見你們一遍,又能得到六點人生點數,可是非常讓人滿足的事情呢。

 

愛的白海豚 夜遊嘉年華

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出自http://e-info.org.tw/node/57829

2010-08-14 18:30
2010-08-14 21:00

● 主辦單位
台灣媽祖魚保育聯盟、台灣蠻野心足生態協會、荒野保護協會、台灣環境資訊協會、彰化縣環境保護聯盟、主婦聯盟環境保護基金會、台灣綠黨、台灣環境保護聯盟

● 贊助單位
伊聖詩 Escents、城市遊牧影展 Urban Nomad Film Fest、將林文教基金會

● 活動時間
2010年8月14日(星期六)下午18:30~21:00

● 活動地點
台北市信義區松壽廣場

● 活動內容
音樂演出、海豚傳情‧熱吻獻愛、嘉年華遊行(均為免費活動)

● 演出團體
現場邀請農村武裝青年及鄭宜農等樂手用歌聲獻愛,和大家同樂!

● 海豚傳情‧熱吻獻愛
徵求119對有情人獻出熱吻,為白海豚送上愛的祝福~
不論是情侶、夫妻、親子或寵物,只要有愛,趕快來報名!還有伊聖詩戀戀情深皂和白海豚小福袋讓你帶回去唷(僅限事先報名者)~

歡迎攜帶各種海豚道具、扮妝和彩繪,或直接穿上粉色或白色的衣服,一起來玩!

還等什麼?趕緊上活動網站進行報名! http://twsousa.blogspot.com/2010/07/blog-post_30.html

【從獵人學校到為土地唱歌】撒可努

[@more@]
羅斯福路「閱讀藥草花園星光夜讀」系列活動
【從獵人學校到為土地唱歌】
指導單位:臺北市政府都市發展局、臺北市都市更新處
主辦單位:溫羅汀獨立書店聯盟
協力單位:經典工程顧問有限公司、順天堂藥廠、新生活社會福利促進會
臺北市羅斯福路沿線自去年起陸續有老舊房子拆除以後暫時開闢為綠地,其中位於羅斯福路三段214號(耕莘文教院旁)建築基地結合地主順天堂藥廠與附近獨立書店林立的特色,規劃為「閱讀藥草花園」,提供給附近社區民眾、閱讀社群來親近使用。
在「溫羅汀獨立書店聯盟」的策畫下,每個月將陸續於「閱讀藥草花園」舉辦「星光夜讀」系列活動。八月份「星光夜讀」訂於813()晚上1900分開始,由輪值主辦書店台灣的店邀請亞榮隆˙撒可努來拉開序幕,要帶給社區居民與愛好自然生態、土地環境的朋友一個美妙、獨特的夜晚。
八月份「星光夜讀」邀請撒可努來擔任夜讀者別具意義。適逢八八風災屆滿一周年,撒可努將於「星光夜讀」中分享在過去這一年間如何以「獵人學校」的經驗傳遞、推廣到災區中的許多部落,讓更多的族人與土地重逢、與大自然共處,展現出風災過後的生命力、原住民的地方智慧。
另一方面,撒可努曾經居住在台北市福和橋畔「寶藏巖聚落」內,親身感受、瞭解到台北都會區的生活中,人與環境之間的關係亟待重建。當風災屆滿一周年,當我們高調的討論「節能減碳」、「永續發展」之際,我們將透過撒可努的眼光與經驗,找尋都會中人與環境議題更細膩的可能性。
「閱讀藥草花園」的闢建不是為了提供都市視覺景觀,而希望透過一個綠點的出現,帶動都會中的綠色生活、閱讀生活,重新找回人與土地的關係,摸索出全球氣候變遷下的建構新的生態關係的可能性。撒可努的台東經驗、寶藏巖經驗、獵人學校經驗、唱歌給土地聽的經驗,將引領我們在星光下,共同思索人與環境、土地與生態、動物與植物共處的未來。
歡迎各位蒞臨採訪,並為八八風災、獵人學校、都會綠生活等議題做更深入的報導。


活動流程
1900-1930  報到
1930-1945  介紹活動宗旨與內容(主持人:康旻杰|台大城鄉所副教授)
1945-2000  輪值主辦書店引言(引言人:黃妙齡|台灣的店)
2000-2010  聽!撒可努朗讀
2010-2100  主題演講:【從獵人學校到為土地唱歌】
2100-2120  現場問答
2120-2130  作者簽書

今天來「電」業績最好~

[@more@] 下午,送修車子,人正在南部Toyota車廠,電話接二連三的進來,確實是接二連三,剛好三通。

不過三個都一樣害羞,都一樣乖巧(都為了一分鐘功課才東扯西扯),真的很勤奮很努力。其中一位還想打斷我:「不是一分鐘了?」哈哈~應該是因為聽到我說:「你的四千字沒有完成喔?」哈哈~總之,今天收到阿祥、佩佩、幼幼的電話(翔翔就不必說,他每天都一定要打來),印象比較深的是佩佩的開場白:「老師,今天我負責打給你。」聽起來好像我是失智老人,由全班分配來照顧我,還真是不好意思呢,勞煩大家。這個開場白請不要再用,我會很緊張的。  

失聯~通緝中

[@more@]
目前一直沒有聯絡的有鞋子、阿誌、卉卉,誰知道他們的下落呢?幾乎失聯,只好等我回去處理啦~

廖玉蕙「閱讀盛筵」重點筆記

[@more@] 第一輯

「深刻的文學可以訓練習慣多元思維和多元感情,從而說服我們承認除了自己的觀點之外,還存在著其他的觀點,文學不只存在唯一的答案,而生活的艱難和歡喜往往更勝文學,它自然更具多角度詮釋的可能。如何藉由齊聚一堂的閱讀,尋找出作品中最多層次的意義一包括生命處境的共鳴、生活意義的豐富及情操的提升,進而培養海納百川的胸襟和容易看見美好的性情,也許才是國文老師在課堂裡引領學生入門的終極使命。」

以此說法而言,我讓大家對於文本的討論,依然不夠多元,下學期檢討檢討。

「寫作之道無它,認真生活而已」

英雄所見略同,這也是班級日記的必要,下學期咱們的日記該如何寫,嘿嘿~我已經想好啦~這句話當然不是說每天都要寫日記,不過,認真生活,用心體會,自然而然可以完成許多事情,包含寫作。

「負責養成教育的老師,得有把自己涵養成通才的決心,多聽演講,多看書,多進修,多和同行相互切磋,要常常自問,是不是有辦法教初比學生的領會更美麗、更豐饒的風景」

這正是小文不斷反思自我不足的原因,永遠都對自己不滿足,永遠都覺得學識還不夠,永遠都覺得還可以成為更好的人,不單純為教學,而是為了好好生活,生活的道理總是共通的。

「學習是為了讓生活更容易」

不管學習任何事情,都會讓自己的思考更圓融,有更多元的觀點,也就能有更多元的方法來克服生活大小困境,自然而然,生活就容易許多。

「接受他人的感覺,會讓對方變得較心平氣和;體貼他人的困難,會讓困難瞬間減輕重量。」

同理心,能讓一切變簡單,同理心的出發點就是要同理自己,同理自己而後能夠同理他人,因為人我皆是萬物之一,本不該有分別心,正也是「愛自己而後愛別人的精隨所在」。

第二輯

「閱讀策略:解讀文本、延伸閱讀、生命經驗的印證與啟發、文學藝術裡抽象與具象的轉換、糾繆。文本的解讀,不外從主題、內容及手法三方面入手。延伸閱讀是順著閱讀的走向,不斷向外或朝內延伸探索的過程,藉由一本書的閱讀,可以向外拓展是也、豐富知識,也可以向內深掘,最後取以後生命經驗相映照,如果能在閱讀過程發現作者資料或論點的瑕疵,加以辯證,收穫就更大了。」

閱讀最終便是懷疑,盡信書不如無書,思考永遠是學習的不二法門。

今天的~應該是恐嚇電話吧?

[@more@]

不早,將近十二點,我馳騁在西濱快速道路往台南路上,後方椅座上的手機猛然跳起,路邊停車,邊找手機邊想:「今天不知道是哪一位寶貝?」

「喂~」

「請問是薛小姐嗎?」對方有點太畢恭畢敬的詢問,話音扁長雜鼻音,想刻意變聲沒有變成功。

「嗯!是蔣*任吧?」我知道蔣公一定有花招,本來想要讓對方賣關子,可我人在車速急馳的西濱快速道路,一個不小心,可是會被別人無端擦撞的,還是速戰速決。

「ㄏㄚˊ?你已經知道了喔?唉~我本來還要說一長串的,我可是寫好一串稿子,打算要照著唸的呢。」話語中有些失落。

「是喔~真是不好意思,不然還是讓你說來聽聽,可別浪費你的苦心。」我心裡很是抱歉,乾脆當個忠實聽眾。

還好蔣公興致盎然,霹靂啪啦說了起來,以下是對話正常版:

「您好,是薛小姐嗎?」

「是的,我是,有什麼事嗎?」

「是這樣的,我們這裡是紅寶石酒店,您先生月初來店裡消費,喝了幾瓶酒還沒付錢,接著,可能因為喝酒醉,和店員起衝突,打破幾個酒杯,還用碎玻璃殺了兩個店員,最糟的是肇事逃逸,算一算醫藥費和和解費一共要一千五百零九萬,可以請您明天到店裡來一趟嗎?」

「阿?怎麼會這樣?天呀~當然當然,我是一定要負起責任的,請問您紅寶石在哪裡呢?」

「哈哈哈~小文你被騙了,我是**」

「可惡,**,別鬧了喔,這麼早就來詐騙。」
 

接著是小文改編版:

「請問是薛小姐嗎?」

「是的,請問有何貴事?」

「是這樣的,我們這裡是紅寶石酒店,您先生月初來店裡消費。」

「紅寶石?你確定?這名字好土喔!我先生不會去這麼土的地方吧~」

「您先生是***吧?」

「是呀~好吧~姑且相信,然後呢?」

「他在店裡喝了幾瓶酒還沒付錢,接著…..」

「等等,你說他喝酒?不會吧?他只喝白開水,他連飲料都不喝耶,你確定他有喝酒?」

「薛小姐,這裡是紅寶石酒店,不然你以為他來這裡喝什麼?」

「也對喔,你說的很有道理,如果只是借一杯白開水,你們應該不會這麼大費周章,好吧,你繼續說。」

「好,我繼續說,他呀,可能因為喝酒醉,和店員起衝突,打破幾個酒杯,還用碎玻璃殺了兩個店員」

「等等,你說清楚,到底打破幾個酒杯?和幾個店員起衝突?」

「嗯~當時他因為喝酒醉發酒瘋,所以亂摔酒杯,摔了五個酒杯,我們兩個店員過去阻攔,結果就被….」

「什麼?你是說我先生因為你們店員過來勸阻,就拿碎玻璃打他們?」

「對對,就是這樣」

「哇~太酷了,我不知道我先生有這麼孔武的一面。」

「薛小姐?你確定?你怎麼這麼說?這可是一件悲劇耶。」

「喔~對喔~阿~你是誰呀?我認識你嗎?」

「我剛剛不是自我介紹,我是紅寶石酒店」

「哇~你是日本人?還是泰國人?還是印尼人?你的名字有五個字耶,真有趣。」

「ㄏㄡˋ老師,不好玩,你都這樣,你都沒有照著我的稿子說」

「阿不然勒,你也沒告訴我要怎樣說呀!」

嗯~以上是小文幻想版本,如果有時間,有人和蔣公一樣,想要打怪怪電話,那麼小文就演怪怪女生,哈哈~暑假嘛,什麼都有可能發生,不過,蔣公呀~感冒可不要拖喔,最近的感冒很討厭,很纏人,希望明天感冒病毒就遠離你們家,是說,感冒還能想這些有的沒的,你還真是我們班的活寶耶~感謝你啦~今天早上一醒來,就感覺世界大光明,包括接到你的電話喔~

有趣的來電電話~

[@more@]

今天早上人正在不爽快,身體上,心靈上,突然接到一通聲音異常低沈的電話:「老師嗎?我是外星人。」有沒有搞錯?是討債公司找上門嗎?不對呀?我沒有向地下錢莊借錢。是仇人殺上門?不對呀?我換電話沒有多少人知道。是以前教過的學生?不對呀,我換電話都沒說。那到底是誰?

「你是誰?」

「我是外星人,我來問你過得好不好?」

「先說你是誰?」

就這樣僵持好幾次,電話那一端終於承認「我是張*誠」,對喔,我早該猜到,這麼老成的聲音,還會有誰?真是的,我完全忘記有這樣作業,哈哈。

其實,當時好想說我現在過得不太好,因為……,不過,一想到自己的身分,就要打起精神來,事實上,好像接到一通慰問電話,人也好一些,煩惱少一些,似乎透過電話線煩惱已經被一點一滴分擔稀釋掉。

下午,殺到台南市逛街,七點才剛找到停車位,電話響起:「唯,是小文嗎?我是華華。」

哇,正是我今天早上擔心的華華,想不到心有靈犀一點通。華華在自己的部落格寫下奇怪的話,早上我才看見,事隔三天,非常擔心他出事,一直想著今天要撥一通電話關心,正好他打電話來,趕緊問:「最近好嗎?」

華華依舊扯著嗓門,熱情的說:「還不錯呀。」

「那你部落格上所寫的意思是?」

「喔~隨便寫寫的。」

「真的假的?我擔心很久呢。」

「沒事啦,寫好玩的。」

對於凡事認真的我來說真是虛驚一場,從來沒想過心情也可以杜撰,此際我只能相信童言童語。

「好吧,沒事就好」順道問了一番作業狀況,看起來他過得似乎滿充實自在,兩個學生皆然。

只要學生過得愜意適性,對於老師來說,就是最大的成就吧,還有二十八位同學(翔翔今天沒有打,記一次)尚未打電話來,不知道大家過得好不好。

 

Epson「影像好玩藝」圖文創作比賽

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活動目的:啟發學童藝文學習興趣,藉由電影欣賞讓小朋友發揮想像力,提升圖像創作與文字表達能力。 辦理單位:指導單位:台北縣教育局、宜蘭縣教育處、南投縣教育處、雲林縣教育處、台東縣教育處 主辦單位:台灣愛普生科技股份有限公司 協辦單位:各縣參與「影像好玩藝」播放電影學校 收件日期:99 6 10 日 至 99 10 31 日止。 參加對象:「影像好玩藝」觀賞電影之學生,皆可參加。 創作主題:任選「影像好玩藝」所放映之影片,選擇與電影內容相關的主題,進行圖文創作或作文。 參加組別:低年級組﹝國小12年級﹞:以「圖文創作」方式 中年級組﹝國小34年級﹞:以「圖文創作」方式 高年級組﹝國小56年級﹞:以「作文」方式 作品形式:圖文創作組:以8開圖畫紙繪製,以圖畫配合文字,相互呼應的創作方式 作文組: 以600字稿紙撰寫,文章至少500字,不得以電腦打字 收件方式:報名表 (各校負責單位領取) 訂於作品背後右下角, 郵寄台灣愛普生科技股份有限公司 / 台北市110信義區松仁路714/ 林鴻基先生“, 電話:(02)8786-6688 分機 5211 獎勵辦法: 低年級組、中年級組: 第 一 名: 各組每名獎學金新台幣5,000元及獎狀乙幀。第 二 名: 各組每名獎學金新台幣3,000元及獎狀乙幀。 第 三 名: 各組每名獎學金新台幣2,000元及獎狀乙幀。 佳 作: 各組7, 每名獎學金新台幣1,000元及獎狀乙幀。 高年級組: 第 一 名: 每名獎學金新台幣8,000元及獎狀乙幀。第 二 名: 每名獎學金新台幣5,000元及獎狀乙幀。 第 三 名: 每名獎學金新台幣3,000元及獎狀乙幀。 佳 作: 7, 每名獎學金新台幣1,000元及獎狀乙幀。 各縣初選入選者:每名獎狀乙幀。 指導老師:獲獎前三名的指導老師頒發感謝狀乙幀。 參加獎:精美小禮物乙份。 評選方式:將委請專家予以評選, 預定12月上旬公佈得獎名單於Epson網站, 並通知學校。 頒獎方式:12月中旬至各縣擇定一所學校頒發。 注意事項:1. 作品內容不得抄襲,若涉及違反著作權相關法律,須自行負責。 2. 限以放映影片之相關內容,進行發揮,每人參賽作品以三件為限。 3. 依據所得稅法規定,主辦單位將開立扣繳憑單予獎學金1,000元以上之得獎者,得獎者 檢附身份證影本或戶口名簿影本 4. 所有參賽作品一律不退件。主辦單位得將獲獎作品刊載於Epson網站或教育機關網站, 主辦單位有印刷、出版、宣傳等權利,不另支付任何權利金,但仍註明原作者及學校名稱。


 Epson「影像好玩藝」圖文創作比賽報名表

縣名/學校/年級 參加組別                 □ 低年級圖文組                 □ 中年級圖文組                 □ 高年級作文組  
學生姓名
指導老師
電影名稱
創作主題 作品編號 (主辦單位填寫)
小畫作家的話(請針對學校辦理影像好玩藝活動,說出自己的看法或感想50字左右)
評審流程 結果
初選 評審委員 □ 初選入選者 □ 不進入初選入選者
決選 評審委員 □ 決選入選者 □ 不進入決選入選者
評審結果 □ 第一名 □ 第二名 □ 第三名 □ 佳作