誰來說相聲？

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第九課的對話寫作模式，正巧可以讓我們進行「相聲」課程，加上我們欣賞與相聲有關的影片也已經進行一個月，耳濡目染後，也許大家可以表演出令人驚艷的橋段。

週二我們先上電腦課，小文就公布要找一位夥伴搭檔相聲，且上網找資料，下課前，特地播放豬爸與豬妹的對話，讓大家有對話的基礎概念。

週三，再度確認時，還有十位同學尚未找夥伴，一邊讓大家找夥伴，一邊讓已經找好夥伴的同學練習，現場小文觀察，只有一組鬧彆扭，其他組都享受在「對話與想像」的樂趣，看你們討論的熱烈情形，我約略可以嗅到週四的相聲表演有多精采。

週四，恰巧體育老師調課，我們擁有完整的兩節表演課，先讓大家知道相聲的形式，再讓大家準備五分鐘，最後叮嚀主持人康樂股長「蔣公」、「齊弟」（雖然時間掌握不佳，但是有沒有感受到他們賣力的演出呢？），一切就緒，蔣公宣布「開講囉～」

從第一組到最後一組，每一組都沒有遲疑，也沒有在台上發呆，即使是表演最倉促的「鞋子」、「阿誌」組，依然勇敢的上台。其中最讓小文印象深刻的有五組，各有特色。

第一組，「伯伯」帶著「小政政」上台，兩人來一段與「升旗」有關的即席相聲，完全掌握了相聲的精髓－結合生活經驗，又有出其不意的「情節」，就在大家以為他們升旗要唱國歌時，他們決定唱兒歌，就在大家以為他們要正經不唱兒歌時，兩人開始唱起「妹妹背著洋娃娃」，搭配誇張的動作，我最愛這組的表演，完全原創，找不到模仿與抄襲，還能精準的掌握表演節奏。

第二組，「翔爺爺」帶著「小綠」上台，兩人的相聲也是原創，表演的角色也極符合兩人的個性，翔翔飾演的爺爺說話緩慢，有些糊塗；小綠飾演的孫子古靈精怪，也些小聰明，從騙一百元到加碼演出再挖一個洞變成一千元，爺爺糊塗的誇張程度不斷提昇，觀眾感受到意料之外的樂趣就越多。

第三組，「齊哥」與「猴弟」，一上台就讓大家笑翻，猴弟說我是「大」，齊哥立刻說「便」，當猴弟說那你是「大」，齊哥立刻說「帥哥」，經典的開場白展現兩人的絕佳默契，這可是他們練習無數次的成就，別小看這幾句，要接得準，情緒要到位，可不容易呢。

第四組，「可樂」與「小軒」搭檔也很有趣，他們的相聲內容並非原創，但是能將三組笑話自然的串連一起，足見他們討論時間的充沛。小軒維持原本的性格，可樂則是轉變表演形式，冷冷的表情說出熱情的語言，情緒反差造成笑果。

第五組，「小忻」和「筑筑」搭檔，他們的劇本也不是原創，很顯然是網路找的一則笑話，這笑話有層次，最後的結尾很誇張，若能用大音量清晰的說，大家更能感受到這則笑話的魅力。

相聲，是要透過講話來傳達想法，想法可能很深奧，也可能很粗淺，然而，以幽默的外衣包裝，輔以諧音、對比、常識、歷史、生活、時事批判，其中不包含罵人嘲笑人等人身攻擊，不讓人尷尬而舒服的對話，就是相聲，你們覺得有幾組是真正的相聲呢？