Eunice 介紹寫信給Santa 活動

| Joanne Tseng

每年的聖誕節全校會進行唱聖誕歌曲,聖誕老人(同事扮裝)帶著小精靈們發禮物給全校師生,同時六年級學生還會一人一封信,寫信給聖誕老人,其中我最喜歡學生寫信的這部份,寫信給聖誕老人的活動,我們已進行數年,分別寄給芬蘭和加拿大,在此想跟老師們分享其中的樂趣和要注意的細節,希望你們和學生們也會樂在其中喔.

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Eunice 介紹萬聖節活動

| Joanne Tseng

為了提升學習英語的樂趣,在小學的英語課程安排上,我會融入節慶教學,在上學期我會在10月進行萬聖節活動(3-4年級),11月進行感恩節活動(5年級),12月進行耶誕節活動(全校 & 6年級的寫信活動),其中學生們最期待的就是萬聖節活動,萬聖節教的韻文歌曲和遊戲,畢業校友說他們到了高中大學都還記得,歡樂的回憶還在腦海中,可見學生們真的是樂在其中!

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Sophia 介紹 PPT to YouTube影片

| Joanne Tseng

因應停課不停學，單獨PPT 不能滿足我的教學需求。原因有兩個:
1. 課堂上一張張的PPT翻頁再翻頁，對於沒有補習的學生，他還沒有完全看完、看懂、會唸，老師就翻頁了，可謂消縱即逝。

2. 疫情帶來的停課不停學衝擊了老師的教學方式和學生的學習方式。用iMeet 分享PPT不是那麼方便、網路穩定性不足、學生突發事件多等，使原本老師在課堂上使用的PPT教學無法達到預期的效果。

預先製作教學影片變通的方法: 使用 Apowersoft 製作教學影片… 閱讀全文 →

Angel 介紹Pear Deck

| Joanne Tseng

線上授課的期間，我非常喜歡使用? Pear Deck來增加跟學生之間的互動！能夠讓學生即時回答以及增加參與感（老師端打開dashboard還能看見個別學生的作答，哪個學生掛機就一清二楚啦嘿嘿?）我將註冊的步驟、 互動設計的主要功能和實施一個月的心得回饋都打在這裡跟大家分享囉！

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Daisy 5W1H課文教學與學習吧錄音

| Joanne Tseng

不知道現場老師們的課文都如何教的?小編今天要分享一下自己的課文教學，國語教學很多以文本教學的方式，小編的課文教學也有雷同之處，這篇想介紹怎麼讓學生自己以課文對話為主軸，寫出5W1H問題，上傳Seesaw，結合Wordwall練習，最後完成學習吧的課文錄音作業。

其實在上學期小編已經5W1H問題做了舖陳，每次看完動畫後，便會以5W1H的問題提問，讓學生回答…… 閱讀全文 →

Sophia 過去式動詞 How I Teach Past Tense

| Joanne Tseng

過去式動詞絕對是孩童學習英語旅程中困難的一個章節，其原因有三：

一、本國語沒有

中文文法裡沒有過去式動詞，使用中文要表達過去發生的事情時，只需要在時間上明示即可。

二、訊息量大

孩童需要把過去{曾經}過去學過的所有動詞，都能轉換成過去式。一下子要記的單字量多，不容易消化、記憶、活用。

三、時間壓力大

對外國孩子，他們從小說話就會使用過去式動詞，故12歲的時候，已經有好幾年的文法轉換經驗。台灣學童面臨在很短的時間內，認識、背誦、使用，覺得困難也是能理解的。

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Grace 雙語CLIL 健康課試行分享(一)

| Joanne Tseng

(小編的話:目前大家對於所謂「雙語」、「沉浸式」或是「CLIL: Content and Language Integrated Learning 」在課堂上應該如何實施還在摸索階段，每個階段的歷程都可作為我們改善進步的踏腳石。可能在最初的階段，很多學校會從英語教師開始嘗試，但最終目標我們還是建議最好由領域老師來以英語作為溝通工具教授學科內容，慢慢地找出適合我們的「雙語」教育模式。)

第一次接觸雙語/CLIL健康課，其實腦中無限個問號和驚慌失措的成分居高，當下的反應是：「要用英文上健康? 有些學生的英語能力都有待加強、怎麼可能聽得懂啊？還有，我本身是英語老師，怎麼知道健康課要怎麼上…？」。

一堂完整的雙語/CLIL課堂需要的事前準備相當多，這篇要分享的是108學年度上學期五年級健康，這班學生接觸雙語/CLIL僅一個月(約四次課堂)，以下為兩位英語教師(其中一位為健康科任，另一位是英語協同)為一節課堂的備課及上課流程：

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