作者: vickie

第18期英語教育電子月刊

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補習班老師站出來

近年來台灣學生的痛苦指數反映在居高不下的補習率上，其中以美語才藝班佔最大多數。英語教育往下延伸以及全民英檢之風盛行，為了怕孩子輸在起跑點上，家長紛紛把孩子送往美語補習班，因此使美語補習班成為經濟不景氣中締造經濟奇蹟的黑馬。以下幾位老師現身說法，闡述補習班的價值，以及他們如何以輕鬆活潑的方式教學，給予學生小班化的教學….

本期【議題掃描器】特別邀請多位任職於補習班的老師，提供他們親身教學經驗以及對於國內英語補習盛況的觀察。

詳細內容請參閱 http://ejee.ncu.edu.tw/

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精彩內容：

■ 母語是一切學習的基礎 [台灣大學語言研究所所長　蘇以文 ]

母語是思想的憑藉， 如果孩子沒有學好母語前就學英文， 將使其他學科的學習窒礙難行……。 當前台灣掀起一股學英文的熱潮，上自政府提前國教英語教學，計劃引進外籍英語教師，並期望早日將英語列為準官方語言；下至美語補習班林立，甚至幼稚園、安親班也爭相以提供美語教學為號召…. 詳全文

■ 社會公正人士公正嗎？ ─ 參與英語師資教甄有感 [南台科技大學應用英語系助理教授 　吳歆女榮 ] 詳全文

■ 實習實戰事記 [新興國中英文科實習老師 張瓊文 ] 詳全文

■ 以創意教學為本位，激發學生之學習潛能 [虎尾科技大學應用外語系 楊士賢老師 ] 詳全文

■ 一位初任教師的淺見 [桃園縣六和高中 吳勵君 ] 詳全文

第19期英語教育電子月刊

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第19期英語教育電子月刊

本期【議題掃描器】由「童話劇場」作為開端，切入幼兒學習英語的議題。朱導演在片中紀錄了中文班與英文班兒童的上課情形，並訪問多位學者、教師、家長以及學生，呈現多面貌的觀點，內容發人省思並在網路上被熱烈討論，其中我們特別邀請….

詳細內容請參閱 http://ejee.ncu.edu.tw/

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精彩內容：

■ 臺北市94年度國小推動英語教學成果報告

臺北市政府教育局於今（2）日上午，針對94年度上半年國小英語教學推動的成果，向馬市長進行簡報，馬市長聽取簡報及各方建議後指示，在評量方面，以不採標準化的評量為原則，避免造成學生壓力，如需瞭解校與校之間的差異，以交換試卷的方式，亦可瞭解不同學校學生間的能力差異….詳全文

■ 胡思亂想學英文：尋找失落的樂趣 [虎尾科技大學 郭俊銘老師]詳全文

■ The Earlier the Better? [桃園縣六和高中 樊可瑜老師]詳全文

■ 我的英文在西班牙之我思 [國立虎尾科技大學 助理教授暨語言中心主任王清煌]詳全文

■ 雙語班學生的英語教育 [南台科技大學應用英語系助理教授 　吳歆女榮]詳全文

What is World Teachers’ Day? 轉載自 魅力電子報-全教會

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什麼是世界教師節

What is World Teachers’ Day?
【全教會‧文宣部/Apple 940927】
1.世界教師節是幾月幾日？
2.世界教師節的由來？
3.世界教師節的意義？
4.世界教師節目前獲得多少國家承認、重視、慶祝？

答案都在下面和您的心中喔
魅力電子報-全教會 <master@mail.nta.tp.edu.tw>

[@more@]

What is World Teachers’ Day?

On 5 October, teachers’ organisations worldwide mobilise(動員) to ensure that the needs of future generations are taken into consideration in this increasingly complex, multicultural and technological (技術的)world.

UNESCO(United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization 聯合國教育科學暨文化組織) inaugurated(開始) 5 October as World Teachers’ Day in 1994 to commemorate(慶祝紀念) the joint signing of the UNESCO/ILO( International Labor Organization 國際勞工組織)Recommendation concerning the Status of Teachers (pdf 116 kb) on 5 October 1966. World Teachers’ Day also highlights the Recommendation concerning the Status of Higher Education Teaching Personnel (pdf 6.6 mb) adopted(被採用) in 1997.

According to UNESCO, World Teachers’ Day represents a significant(重大有意義) token of the awareness, understanding and appreciation displayed(展示) for the vital(極重要的) contribution that teachers make to education and development. Education International strongly believes that this Teachers’ Day should be internationally recognized and celebrated around the world. EI also believes that, on this anniversary(週年紀念) date, the principles of the 1966 and 1997 Recommendations should be considered for implementation(履行完成) in all nations.

Over 100 countries observe (慶祝)World Teachers’ Day. The efforts of Education International and its 348 member organisations have contributed to this widely spread recognition. Every year, EI launches a public awareness campaign to highlight the contributions of the teaching profession.

「94學年度國小英語師資及教材使用調查表」第一次催繳

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單位：國教輔導團

受文者：光復國小等34校

公告主旨：「94學年度國小英語師資及教材使用調查表」第一次催繳

內容：

請下列學校儘速將調查表以email方式回傳，謝謝！ 國小英語領域輔導員電子信箱：vickie@ilc.edu.tw
尚未回傳調查表學校————————– 溪北學校：光復國小、育才國小、南屏國小、竹安國小、大溪國小、梗枋國小、龍潭國小、深溝國小、大湖國小、內城國小、古亭國小、新南國小、南山國小
溪南國小：羅東國小、成功國小、利澤國小、孝威國小、武淵國小、廣興國小、大進國小、柯林國小、三星國小、大洲國小、憲明國小、萬富國小、蘇澳國小、馬賽國小、永樂國小、育英國小、南澳國小、碧侯國小、武塔國小、金岳國小、金洋國小

ps.
1.各校在mail回傳時，寄件標題和附檔檔名請用「校名」來寄送。
2.相關填表事宜請逕洽國小英語輔導員：9332978轉18

[@more@]

教育部研擬教師證換照制 轉載自中時電子報

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教育部研擬教師證換照制 林志成/台北報導………..中時電子報

擁有合格教師證書就可受用一生？教育部昨天召開部務會報，多人表示教師應比照醫生、社工師，定期檢定換照，不能一照用終身。教育部長杜正勝要求相關單位研議教師進階換照制可行性。[@more@]依照現行制度，有意從事教職者只要修畢教育學分、完成實習，並通過教師資格檢定考試，就可取得教師證書，終其一生都有效。
在昨天教育部部務會報上，醫教會常務委員黃崑巖指出，次專科醫生必須每3年換照考核1次，建議教師比照醫生，定期檢定換照。

訓育委員會常委陳金燕也說，社工師證照大約每5年或6年到期，持照者必須加修學分，才能繼續使用證照。如此方式可以讓社工師專業持續進步，建議教師比照社工師制度，才能讓專業繼續成長。

杜正勝裁示，由中教司與教研會研議教師檢定考試與進階換照兩種制度「雙軌合一」可行性，讓教師專業維持一定水準，並且持續進步。

2005年各國留學教育展 10月展開 轉載自【2005/09/20 聯合報】

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2005年各國留學教育展 10月展開
2005/09/20
【記者孫蓉華／台北報導】

教育部次長呂木琳昨天表示，我國大學生人數增加，留學生卻沒有增加，最近各國留學教育展將陸續舉行，學生應把握蒐集資訊，走出去看世界。

教育部指出，美國學費調漲約8%不等，想省錢要選州立大學，澳洲商工辦事處今年是第五年參展，昨天還請出無尾熊布偶到教育部宣傳，加拿大今年有60多所學校參展，英國有95所學校參加。

2005年各國留學教育展下月陸續展開，日程公告在教育部文教處網站，洽詢電話02-23566074。

[@more@]

Team Teaching Tips for Foreign Language Teachers

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Team Teaching Tips for Foreign Language Teachers

File

By Rebecca Benoit rebeccabenoi@hotmail.com
By Bridget Haugh brihaugh@hotmail.com

[@more@]

Introduction

This article seeks to provide team teachers with specific tips on how to function effectively as equal partners working together in the same classroom. These step-by-step tips are a basic guide to help you establish a dynamic team so you can experiment and find the approach that works best for you. For teachers who have never had a chance to team teach, or have perhaps avoided doing it for a variety of reasons, perhaps this article will help allay fears and give teachers a sense of what exactly team teaching ‘looks like’ within the class.

From our work team teaching with one another and others in a variety of contexts (elementary, high school, junior high school, and international schools) in Canada, Mexico and Japan, we’ve had the chance to experience everything from wonderful to disastrous team teaching relationships. Based on these experiences, we have assembled a brief series of tips to help you and your classroom partner.

http://iteslj.org/Techniques/Benoit-TeamTeaching.html

Blog的正解

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關於Blog的正解是什麼，也有朋友追問我。
我查到的資料整理了一下給他，轉貼給大家：

blog 是由 weblog 縮寫而來產生的。Log 一般是指電腦在運作時，所產生的紀錄檔。

weblog 名詞的由來，是源自Jorn Barger的Robotwisdom.com 網站。 1997年開始，Jorn Barger 會在自己網站的首頁，貼上大約20至30個他認為有趣的連結，並且在每個連結旁邊附上簡單的介紹，讓點選連結的人，在還沒轉換陣地前，大概知道一下該站可能的內容。Barger每天更新，一次通常會有5～10個新連結。接著，Barger在首頁上一連串的連結底下，開始針對自己貼出連結所帶來的內容，以類似日記的方式，抒發個人想法。1997年12月，Barger將這樣形式的紀錄，稱之為weblog。許多拜訪過他網站的人，漸漸地接受這樣的形式的網頁，除了開始建立自己的weblog之外，也繼續的沿用weblog這個名詞。

1998年開始，weblog的數目慢慢地開始成長，Peter Merholz (http://peterme.com) 半開玩笑的把weblog發音成「we-blog」，這樣一來，weblog聽起來成了「we-blog」( 我們blog)。於是，blog 這個簡單好記又好念的縮詞，就這樣沿用下來。

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94學年國小英語師資與各校各年級使用教材調查表

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公告期限：94/09/16 ~ 94/09/26

單位 – 承辦人：國教輔導團 – 薛國凌

受文者：各國小

公告主旨：94學年國小英語師資與各校各年級使用教材調查表

相關連結：http://140.111.66.31/blog/blog/28/

附加檔案：Sound http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/28/resource/590/13386

內容：煩請各校於94年9月23（星期五）下班前填妥附件調查表，並E-mail至英語領域輔導員信箱：vickie@ilc.edu.tw，謝謝！
ps.
1.各校在mail回傳時，寄件標題和附檔檔名請用「校名」來寄送。
2.相關國小英語領域各項最新資料與消息請詳見國小英語部落格：
http://140.111.66.31/blog/blog/28/

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