Eunice 老師分享桌遊與英語教學 Part 2_Phonics

Eunice老師在前一篇文章分享英語單字與句型的桌遊活動，今天在這篇文章中，將會介紹如何在班級內使用桌遊來進行與 Phonics 有關的教學，並應用到更多元化的教具，讓學生不僅有視覺的學習，也能有觸覺的體驗。透過這些創新的桌遊道具，學生們能更加投入學習過程，提升英語能力。最後還有一個特別的“萬用有機桌遊”彩蛋，千萬不要錯過！

我們一起來瞧瞧Eunice分享了哪些有趣又實用的桌遊吧！

閱讀全文 →

Coco 老師的主題式英語彈性課程

繼上次Coco老師分享低年級主題式彈性課程實例後，本次的主題式英語彈性課程延續了先前的戶外教育主題，針對高年級學生，透過繪本《Hike》和一系列戶外活動教學，引導學生認識登山、露營等相關英文用語與技能。課程不僅涵蓋登山裝備的準備、背包收拾技巧、及333生存法則，還以「飢餓跑跑跑」活動來進行多元評量，強化學習與團隊合作。這樣的教學設計不僅促進知識吸收，還提升學生實際運用的能力。

繼續往下閱讀，了解更多如何將英語融入戶外教育的實用教學方式吧！

閱讀全文 →

自製英語聽力原來這麼簡單

英文老師們通常是最忙碌的科任老師，除了參加 English Easy Go 的訓練外，還需要準備紙筆測驗和錄製英文聽力。最初，老師們使用書商提供的音檔，但這樣會受到考試題目的限制，後來Daisy老師嘗試了網路平台的 Text to Speech 來製作聽力題目，雖然免費平台有錄音限制，但仍然不夠便利。最近，發現了 Cool English 這個平台，它提供免費的 AI 錄音功能，極大地改善了製作音檔的效率，因此老師們可以利用這個平台來製作月考音檔和課程錄音。

如何快速製作有效率又高品質的英語聽力試題呢? 我們一起來邊讀Daisy老師的文章一邊實作吧！

閱讀全文 →

在小學的部定課程中，英語的課時相對較少，尤其是低年級幾乎沒有英語課程。由於每周的授課節數和班級數量的限制，英語老師通常需要教授多個班級，甚至跨年級和跨學段進行教學。這導致英語老師的工作量非常大，特別是在像宜蘭縣這樣的地區，老師可能需要在一校內的不同年級教學，並且還可能需要教其他科目。為了有效管理學生的學習歷程，老師需要一套有效的管理方式來提供清晰的回饋和高效的學習管理。

Sophia老師分享了一套的學習管理模式，有效率的紀錄學生學習狀況，大家一起來看看是否有適合自己班級的好方法可以採用！
閱讀全文 →

Sophia老師分享英語教室裡的班級經營

您是否對班級經營感到有心無力呢?紛擾的秩序常常影響教學嗎?Sophia老師分享自己有效的班級經營四步驟，您不訪也可以來試試看喔！

Step 1: 有關係，就沒關係！

Step 2: 先強調進步，再重視結果

Step 3: 額外的協助

Step 4: 讓學生每天進步一點點

閱讀全文 →

Eunice老師分享桌遊與英語教學_單字與句型

透過桌遊的應用，Eunice老師認為可以讓學生在歡樂的氛圍中學習英語，降低其學習英語產生的焦慮感，提升其對英語學習的興趣。Eunice老師也提醒大家，桌遊的應用需要考慮幾個層面，才會讓其功能發揮到最大，包括：

1. 道具製作與存取便利性

2.使用時機

3.班級管理-開始與結束

文章中，Eunice老師也很想了多種實用的桌遊，我們一起來看看如何善用桌遊進行有效的英語教學吧！

閱讀全文 →

Joanne老師分享UbD逆向教學法與DI差異化教學

在目前國小的英語教學環境中，學生能力呈現M型化已經是既定的事實，再加上新課綱揭示的適性揚才、多元發展方向，差異化教學是必然的趨勢，這次Joanne老師要來跟大家說一說以UbD 課程設計的模式如何進行差異化教學，也順便讓讀者更熟悉認識UbD逆向教學法。

閱讀全文 →

Tina老師的感恩節課程設計_吃出英語力

英語課最受歡迎的節慶就屬聖誕節和萬聖節了，

但在兩個節日中間的感恩節常常就因此被忽略了；

所以Tina老師今天要來介紹感恩節大餐中最簡單的一道入門料理，

讓學生學習感恩節文化之餘，還吃出英語力！

閱讀全文 →

Coco老師分享如何英語融入彈性學習

老師們在為了英語融入彈性學習課程的教學內容傷腦筋嗎?相信許多老師都有著不同的疑惑,英語融入彈性課程到底是不是教「英語」的課程呢?如果不能是教「英語」,那要教什麼呢?該怎麼設計才是符合彈性學習課程設計理念,具有校本課程、跨領域、多元化,再加上SDGs的英語融入彈性課程內容呢?讓Coco老師來跟大家分享如何將英語課華麗轉身的隱藏在彈性課程中吧!
閱讀全文 →