宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學105學年度 推動「臺灣母語日」活動實施計畫

宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學105學年度

推動「臺灣母語日」活動實施計畫

壹、實施依據:

一、教育部95.6.21臺語字第0950087762B號令發布之「高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點」

二、教育部公布之「國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域綱要」

貳、實施目的:

一、鼓勵學生學習、運用各種臺灣母語。

二、增進各族群間的瞭解、尊重、包容及欣賞。

三、奠立臺灣母語於相關領域課程中之基礎。

四、推展並營造臺灣母語環境。

五、感受鄉土語言之美,進而建立愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。

叁、實施方法;

一、實施對象:本校學生

二、實施原則:

1、成立「臺灣母語日」推動小組,負責擬訂實施計畫及執行考核等相關事宜,小組名單如下:

職稱

姓名

工作執掌

備註

校長

盧聰賢

推動本校台灣母語日

行政人員代表

教務主任

黃仲霙

推動本校台灣母語日和成果彙整

學生朝會台灣母語日教學

母語認識校園動植物

行政人員代表

學務主任

張國志

學生朝會台灣母語日教學

行政人員代表

教學組長

吳佳蓉

台灣母語日計劃執行和彙整

鄉土語言課程調查和彙整

行政人員代表

教師

邱慧玲

台灣母語日計劃彙整

教師代表

教師

林梅春

收集學生作品、情境佈置、成果發表會

教師代表

鄉土支援教師

林惠君支援教師、張明花支援教師

閩南語教學、資料收集、成果發表會

教師代表

鄉土支援教師

阿艮伊悠.阿后支援教師

阿美語教學、情境佈置、成果發表會

教師代表

2、訂每週二為本校母語日。

3、教學活動:

(1)鄉土語言課程規劃為閩南語、阿美語二種語言。

(2)每年五月底以前完成「鄉土語言課程調查問卷」,由學生和家長自行選擇鄉土語言課程。

(3)每學期最後一個月進行鄉土語言成果發表會。

(4)每年九月閩南語演說納入本校學藝競賽。

4、課外活動:

(1)晨光、下課、用餐、打掃、放學等時間可播放母語歌謠作品,供全校師生聆賞。

5、情境布置:

(1)每班教室布告欄規畫閩南語佈置主題,由各班鄉土語言任課教師負責。

(2)規劃閩南語情境教室,由本校閩南語支援教師負責。

6、與其他領域之結合活動設計:

(1)藝術與人文領域-由林惠君老師指導師生與音樂課程結合。

(2)社會領域-由林惠君老師指導師生與社會課程結合。

(3)藝術與人文領域-由林惠君老師指導師生參加本土語言歌唱比賽。

(4)藝術與人文領域-由阿艮伊悠.阿后老師指導師生參加本土語言歌唱比賽。

肆、預期成效:

一、活用學校現有教育資源,將母語適時適量融入學校生活中,

二、深化九年一貫課程鄉土語言教學的學習內涵,並逐步融入各科教學之中。

三、多元呈現母語豐富內在,積極營造母語環境。

四、學校師生能開口說母語外,培養對各族群文化的了解與尊重。

伍、本計畫經校長核可後實施,修正時亦同。

教學組長                    學務主任                   教務主任                       校長

 

105年馬賽國小本土語言訪視資料連結

105年馬賽國小本土語言訪視資料連結

編號

項目

資料佐證

1

依規定辦理學生本土語言選習意願調查。

104學年度本土語言選修課程調查表

本土語言~104年原住民族語選修開課通知單

2

依學生選習意願開設本土語言課程,且按年段開班。(請提供課表、學生數供參)

宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學 104學年度第2學期課表

3

教授本土語言之編制內教師已通過教育部、客家委員會或原住民委員會辦理之本土語言認證。

附在檔案夾內:

104學年馬賽國小普通班教師閩南語認證調查表

校內教師閩南語初階/進階研習證書

校內教師客語能力考合格證書-中高級

4

編制內教師通過教育部、客家委員會或原住民委員會辦理本土語言認證之人數。

吳信和老師通過客家語認證中高級

5

聘請具本土語言授課資格之教學支援工作人員擔任教師。

林惠君老師中高級

張明花老師專業級

6

提供教學支援人員休息空間和專科教室使用及相關教學資源(影印教材)。

提供教學支援人員休息空間和專科教室使用及相關教學資源(影印教材)

7

按月核撥本土語言教學支援人員薪資(詳列薪資明細表)。

2688增置員額支援教師/原住民語教師預算控制表

2688增置員額支援教師/原住民語教師經費申請表

2688增置員額支援教師/原住民語教師鐘點費清冊

2688增置員額支援教師/原住民語教師鐘點費簽名表

2688增置員額支援教師/原住民語教師郵政簿儲金薪資存款單

8

本土語言教學支援人員於授課日投保勞保。

2688增置員額支援教師保險加退保單/原住民語教師保險加退保單

9

本土語言教學部分:

(1)能依據課程計畫進度表授課。

(2)本土語教學多元評量活動。

(3)本土語教育融入其他領域教學活動。

(4)教學日誌(或教學記錄表)

(5)提供課室觀察記錄表。

(1)宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學 104學年度第2學期課表

104學年度馬賽國小閩南語進度表上學期

104學年度馬賽國小閩南語進度表下學期

(2)閩南語歌曲教唱學習單

閩南語俗諺海報佈置

(3)台語課融入繪本教學書名(我種了高麗菜),與生活領域及綜合活動領域環境做結合。

一年級閩南語課融入數學教學

(4)阿艮伊悠.阿后…..阿美族語老師2~3月教學日誌補充教學教材

阿艮伊悠.阿后…..阿美族語老師4月教學日誌補充教學教材

(5)原住民語阿美族語教學活動設計與阿美族課程進度

10

實施臺灣母語日教學活動:

(1)每週擇一上課日為臺灣母語日。

(2)將母語教學結合課間之活動。

(3)每週實施一句母語教學。

(4)撥放本土語歌謠、俚語等。

(5)能舉辦本土語之相關活動。

(6)師生能進行母語交談。

(1)2016年1月20日休業式宣導本土語言教育暨臺灣母語日

(2)馬賽國小台語一年級課文 (洗身軀)比一比-洗身軀,洗頭鬃.洗手洗面洗耳空,腹肚跤腿指頭仔縫,規身軀洗甲芳芳芳.

(4)推動本土語言,課間活動撥放音樂

(3)馬賽國小104學年度每週諺語

閩南語歌曲教唱學習單

一年級台語俗諺學習單

(5)六年級台語歌曲教唱

603班演唱嚴詠能的月光下

11

母語教學結合校園情境佈置。(含學校開設之各種母語課程)

本土語言~情境佈置,走廊佈置

馬賽國小104學年度每週諺語

12

建置本土語言暨母語日網頁,將連結置於學校 首頁並更新、充實內容。

(1)臺灣母語日實施計畫。

(2)教學活動、課間活動。

(3)情境布置及相關藝文活動成果。

(4)本土語之相關活動成果發表。

(1) 宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學104學年度 推動「臺灣母語日」活動實施計畫

本土語言暨臺灣母語日會議

(2) 本土語言~台語老師教學活動

阿美族課程pangcah課程

本土語言~中部阿美族語-阿艮伊悠.阿后老師上課

推動本土語言,課間活動撥放音樂

補充阿美族語的身體單字

一年級台語俗諺學習單

(3)本土語言~情境佈置,走廊佈置

(4) 1050326~原住民語比賽

104年10月4日參加宜蘭縣語文競賽閩南語朗讀比賽-502楊育誠

603班演唱嚴詠能的月光下

本土語言~全校性活動,教學活動~星光大道

宜蘭縣本土教育暨母語日學習網網址~其中有許多教材是可供教師運用

宜蘭縣本土教育暨母語日學習網網址

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3226

來函公文提到如下: 

主旨:關於各校本土語言(閩、客、原)教學現場所需補充教材之運用,詳如說明,請查照。
說明:
依據教育部國民及學前教育署補助直轄市縣(市)推動國民中小學本土教育要點暨105年1月6日研商本縣原住民族語開課相關事項說明會議紀錄辦理。
有關本縣歷年編輯之閩南語、客家語、原住民族語等補充教材,目前均已上傳至「宜蘭縣本土教育暨母語日學習網」,貴校教學倘需使用上開補充教材,請協助提供影印使用(含教師、教學支援工作人員、學生)。
宜蘭縣本土教育暨母語日學習網網址:http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3226

本縣「國小中年級社會領域本土化補充教材」業已編輯完竣,請各校教師善加運用,請查照。

主旨:有關本縣「國小中年級社會領域本土化補充教材」業已編輯完竣,請各校教師善加運用,請查照。
說明:
依據「104年度宜蘭縣國小中年級社會領域本土化補充教材編輯計畫」辦理。
本縣國小中年級社會領域本土化補充教材編輯,以電子書方式附掛於下列網頁:
宜蘭縣本土教育暨母語學習網http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3226
Yilan ebooks http://yilan-ebooks.com/tw/ebooks?tag=476&search_type=3&home_cat=0&keyword=&cat=&zone=&city=302&area=。

宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學104學年度 推動「臺灣母語日」活動實施計畫

宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學104學年度

推動「臺灣母語日」活動實施計畫

壹、實施依據:

一、教育95.6.21臺語字第0950087762B號令發布之「高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點

二、教育部公布之「國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域綱要」

 

貳、實施目的:

 

一、透過母語日教學活動,增進學生對母語的了解與運用,並進而能傳承與延續。

二、鼓勵學生學習、運用各種臺灣母語奠立臺灣母語於相關領域課程中之基礎。

三、推展並營造臺灣母語環增進學生對母語的珍惜和尊重,並進而能口說母語,關懷本土社區文化。。

四、培養學生與各族群溝通能力,瞭解並尊重、包容及欣賞其他族群語言及文化。。

五、感受鄉土語言之美,進而建立愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。

參、實施原則:

一、活動設計生活化、趣味化、統整化。

二、活動過程強調生活接觸、活動參與。

三、教師以身作則,並在校園中充分使用,成為學生表率。

四、訂每週二為本校母語日利用學生朝會、課間與午間做活動規畫。

肆、實施方法;

1組織:成立鄉土語言工作小組,擬定工作內容,依組織分工實施,小組名單如下:

職稱

姓名

工作執掌

備註

校長

林己煜

推動本校台灣母語日

行政人員代表

教務主任

黃仲霙

推動本校台灣母語日和成果彙整

學生朝會台灣母語日教學

母語認識校園動植物

行政人員代表

學務主任

張國志

學生朝會台灣母語日教學

行政人員代表

教學組長

吳佳蓉

台灣母語日計劃執行和彙整

鄉土語言課程調查和彙整

行政人員代表

教師

吳信和

台灣母語日計劃彙整

教師代表

教師

陳怡如

收集學生作品、情境佈置、成果發表會

教師代表

鄉土支援教師

林惠君,張明花

閩南語教學、資料收集、成果發表會

教師代表

鄉土支援教師

阿艮尹悠.阿后

阿美語教學、情境佈置、成果發表會

教師代表

 

2、訂每週二為本校母語日。

3教學活動:

1)鄉土語言課程規劃為閩南語、阿美語二種語言。

2)每年五月底以前完成「鄉土語言課程調查問卷」,由學生和家長自行選擇鄉土語言課程。

3)每年最後一個月進行鄉土語言成果發表會。

4)每年五月閩南語演說納入本校學藝競賽。

 

4、課外活動:

1晨光、用餐、打掃、課間活動、放學等時間可播放母語歌謠作品,供全校師生聆賞。

 

5、情境布置:

1)教室走廊規畫閩南語佈置主題,由各班鄉土語言任課教師負責。

2)規劃阿美語情境教室,由本校阿美語支援教師負責。

 

6、與其他領域之結合活動設計:

1藝術與人文領域-由林惠君老師指導學生彩繪諺語並佈置於教室走廊外。

2生活領域與生活課程-由林惠君老師帶領學生唱跳動作。

 (3) 數學領域由林惠君老師帶領學生唸讀數字與水果名稱。

 (4) 藝術與人文領域由阿艮伊悠.阿后老師指學原住民學生彩繪各種顏色,並且阿美族語學生會唸讀顏色.

7其他教學活動

    1.舉辦鄉土語教學觀摩,56日舉辦。

    2.建置本土教育暨臺灣母語日之網頁與母語教學資料檔案。

 

肆、預期成效:

一、活用學校現有教育資源,將母語適時適量融入學校生活中,

二、深化九年一貫課程鄉土語言教學的學習內涵,並逐步融入各科教學之中。

三、多元呈現母語豐富內在,積極營造母語環境。

四、學校師生能開口說母語外,培養對各族群文化的了解與尊重。

 

伍、本計畫經校長核可後實施,修正時亦同。

「104年度客語能力認證-數位化初級考試」

轉知「104年度客語能力認證-數位化初級考試」
主旨:客家委員會辦理「104年度客語能力認證-數位化初級考試」,請鼓勵貴校師生踴躍參加
內容:
一、報名日期:104年5月11日(一)至7月15日(三)。
二、考試時間:
(一)第一梯次:104年9月12日(六)
(二)第一梯次:104年9月20日(日)
三、報名網路:http://abst.sce.ntnu.edu.tw/104hakka_exam
四、初級考試服務專線:0800-699-566
五、國小以上學生(不含在職專班生),通過認證者核發獎學金1000元整。

轉知 原住民族語教學支援工作人員聘任資格疑義案

 

轉知 原住民族語教學支援工作人員聘任資格疑義案

說明:

依據教育部國民及學前教育署103年10月6日臺教國署原字第1030100673號函轉原住民族委員會103年9月16日原民教字第1030048816號函辦理,並復貴校103年8月22日冬小人字第1030002326號函。

本案經原住民族委員會函釋:本會培育族語教學人員之研習,僅每年度委託專業團隊辦理之「原住民族語言能力認證考試合格人員研習班」乙種,且課程配當以強化通過族語認證者之族語教學專業知能為主,其名稱雖與教育部「國民中小學教學支援工作人員聘任辦法」第3條第1項第2款規定之「族語支援教學人員研習」不同,惟自教育部訂頒前開辦法以來,均視本會「原住民族語言能力認證考試合格人員研習班」36小時結業證書為該辦法所規定之「族語支援教學人員研習」結業證書。

本案因原住民族委員會每年度辦理「原住民族語言能力認證考試合格人員研習班」乙種,爰經取得原住民族委員會「原住民族語言能力認證考試合格人員研習班」36小時結業證書,得視為「族語支援教學人員研習」證書,請貴校依前開規定辦理。

有關原住民族委員會「第二屆原住民族語單詞競賽」地方初賽及決賽調整至105年辦理

轉知原住民族委員會104年2月16日原民教字第1040007599號函

有關原住民族委員會「第二屆原住民族語單詞競賽」地方初賽及決賽調整至105年辦理

並附上  

 

原住民族委員會「第二屆原住民族語單詞競賽」系統操作說明會議【會議紀錄】

【會議紀錄】

壹、時間:104210 (星期二)上午1030分整

貳、地點:本會16樓會議室(新北市新莊區中平路439)

參、主持人:陳處長坤昇

肆、出列席人員:臺北市政府、新北市政府、桃園市政府、臺中市政

                府、高雄市政府、基隆市政府、新竹縣政府、苗栗

                縣政府、南投縣政府、嘉義縣政府(請假)、屏東縣

                政府、宜蘭縣政府、花蓮縣政府、臺東縣政府、臺

                北市立大學、渥洛克企業有限公司、翁科長香珍

                maljeveljev及楊趙睿君科員

伍、業務單位報告:()

陸、意見交流:

    決定︰

      一、調整比賽結果畫面,刪去獲勝隊伍得分數顯示。

      二、為免爭議,搶答題型「看圖卡說族語」競賽方式採用11

          進行搶答,以利公平競賽。

柒、臨時動議︰

    案由︰有關「原住民族語戲劇競賽」及「原住民族語單詞競賽」

          辦理期程調整一案,提請  討論。

    決議︰

      一、「原住民族語戲劇競賽」及「原住民族語單詞競賽」採分年

          輪流辦理,並固定辦理初賽及決賽期程,每年3月底前辦

          理各縣市地方初賽,5月第四週六、日辦理決賽。

      二、因應調整兩項競賽辦理期程,本(104)531

          日、61(星期日、一)假苗北藝文中心辦理「第六屆原

          住民族語戲劇競賽」,「第二屆原住民族語單詞競賽」地方

          初賽及決賽調整至105年辦理。

      三、「第二屆原住民族語單詞競賽」已函請各縣市政府請領初賽

          執行經費一事註銷。

      四、自105年度起,上開兩項競賽辦理經費,將於前一年度8

          月前先行匡列納入各地方政府預算。

      五、「第六屆原住民族語戲劇競賽」因決賽場地位於苗栗縣境(

          北藝文中心),遠道縣市定為宜蘭縣、花蓮縣、臺東縣、屏

          東縣及高雄市等5縣市政府,補助競賽前一日之參賽隊伍

          住宿費用。

 

捌、散會︰1240分整。