轉知原住民族委員會「原住民族日的由來-8月1日『山胞』正名為『原住民族』」訊息:

原住民族日的由來
8 月 1 日「山胞」正名為「原住民族」
原住民族是臺灣這塊土地原來的主人,400 多年來被外來政權稱
為「番」、「高砂」或「山胞」,此種污名化的歧視性稱呼,對原住民
族的自我認同帶來傷害。
1984 年,臺灣原住民族權利促進會(原權會)首先主張以「原
住民」取代「山胞」的稱呼,除了期待提升族人自我認同,擺脫汙名
化,也希望社會接受原住民族的自稱,而這正是原住民族正名運動的
開端。
1991 年,原權會為爭取原住民族在憲法上的地位,於 4 月 15 日
發動第一次抗爭,前往國民大會陽明山中山樓請願,其訴求議題之一
就是「山胞」正名為「原住民族」。此次請願雖然沒有獲得國民大會
的正面回應,但仍持續推動正名的抗爭;1992 年 5 月 21 日再度發起
「爭取憲法原住民族條款」抗爭行動,近千位族人冒雨遊行至陽明山
中山樓,然而國民大會仍未採納正名的訴求。
1994 年 6 月 23 日,在總統府前發動第三次的「正名權、土地
權、自治權」入憲大遊行,37 個原住民族團體響應,全國族人及聲
援人士 3,000 餘人參加,是歷年來原住民族抗爭活動參加人數最多
的一次。同年 7 月 1 日李登輝總統接見原住民族抗爭代表,承諾支持
正名運動。7 月 28 日國民大會經兩輪表決,一票之差驚險過關,歷
經 10 年的抗爭,「山胞」終於正名為「原住民」,8 月 1 日公布憲法
增修條文,「原住民」稱呼正式納入憲法。
為確保原住民族的集體權利,原運團體在 1997 年 6 月 16 日第四
次發動「民族、自治、土地權」入憲大遊行,在原住民國大代表全力
支持下,將「原住民」正名為具有集體權概念的「原住民族」。
2005 年 7 月 31 日原住民族委員會首度舉辦原住民族正名紀念日
的活動,陳水扁總統正式宣布 8 月 1 日為原住民族日。2016 年 8 月 1
日蔡英文總統代表政府向原住民族道歉,並推動原住民族歷史正義與
轉型正義的工作

111客語認證報名

轉知客家委員會委託國立臺灣師範大學辦理「111年度客語能力初級認證」、「111年度客語能力中級暨中高級認證」及「111年度客語能力高級認證」報名事宜:
內容:
一、 依據縣府111年5月23日府民族字第1110079404號函辦理。
二、 「111年度客語能力初級認證」謹訂於111年9月3日(星期六)及9月25日(星期日)辦理全國認證;本年度另有逐月辦理之多梯次認證及到校施測服務,簡章及報名資訊請至「客語能力初級認證」網站(https://hakka.sce.ntnu.edu.tw/hakka)查詢。
三、 「111年度客語能力中級暨中高級認證」及「111年度客語能力高級認證」謹訂於111年10月1日(星期六)同時辦理認證,報名資訊請關注「客語能力中級暨中高級認證」網站(https://hakka.sce.ntnu.edu.tw/hakka_high)之公告
四、 旨揭客語能力初級、中級暨中高級、高級認證,19歲以下報名者免收報名費用,超過19歲以上報名者僅收報名費新臺幣250元。
五、 檢附本年度認證宣傳海報電子檔,敬請協助宣傳周知。
六、 認證報名免付費服務專線:0809-090-040。

110學年度臺灣母語日計畫

※訪視指標:三、實施臺灣母語日教學活動

1-1學校是否成立「臺灣母語日」推動小組。台灣母語日110活動實施計畫

1-2小組運作績效,定期召開會議。

1100908-台灣母語日會議記錄

1110216-台灣母語日會議記錄

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定期召開會議定期召開會議
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定期召開會議定期召開會議
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定期召開會議定期召開會議
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定期召開會議定期召開會議
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定期召開會議定期召開會議

教育部111年閩南語語言能力認證考試報名訊息

轉知教育部111年閩南語語言能力認證考試報名訊息:

網路報名時間自111年4月11日上午9時起至同年5月6日下午5時止,19歲(含)以下考生免繳報名費。相關報名訊息及簡章可點以下列連結:

https://blgjts.moe.edu.tw/tmt/index.php

重要日程表

內容/時間
簡章公告          即日起
報名            111年4月11日(星期一)至 111年5月6日(星期五)
准考證下載、寄發      111年7月4日(星期一)至111年8月7日(星期日)
認證日期          111年8月6、7日(星期六、日)
放榜及寄發成績通知單    111年10月17日(星期一)
申請成績複查        111年10月17日(星期一)至 111年10月21日(星期五)
證書寄發          111年11月7日(星期一)至111年11月11日(星期五)

 

母語空中會

※訪視指標:三、實施臺灣母語日教學活動

2-2 師生能進行母語交談、2-2將母語教學結合課間之活動

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學生使用閩南語進行廣播說故事

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學生使用閩南語進行廣播說故事

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學生使用閩南語進行廣播說故事

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