【2021國際閱讀素養調查】報告出爐……

我們的小四孩子整體表現???

不同文類表現有差異???

高低分群比例分布???

教學可以思考的面向???

詳參以下連結

促進國際閱讀素養研究（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱PIRLS）2021簡介

https://cirn.moe.edu.tw/WebContent/index.aspx?sid=1201&mid=13884

【2021國際閱讀素養調查】台灣孩子分數首度下滑的兩大警訊：低分族群比例擴大、理解情感能力不足

https://www.twreporter.org/a/taiwan-pirls-2021?utm_source=+facebook&utm_medium=fanpage&utm_campaign=fbpost

台灣小四生會讀題、不善賞析！PIRLS 閱讀調查：分數十年來最低

https://www.parenting.com.tw/article/5095456?utm_source=Reading.FB&utm_medium=social&utm_campaign=cp-f5-activity-reading_parenting-5095456-230516

如何設計一份有素養的國語試題

時值月考

許育健教授:如何設計一份有素養的國語試題

https://youtu.be/BuPVakh-ssw

以年段課文文本閱讀命題為例說明(感謝宜蘭小國團團夥伴，超前部署)

提供各校老師考後研討用

影片中的部分試題已建置於classroom

https://classroom.google.com/c/NTM3NTcxNDIzNDla?cjc=weuayrf

提供宜蘭縣內師生參照

111國語文開學安心包

年段學習重點實體/線上資源

低年級https://reurl.cc/60jK0r

中年級https://reurl.cc/60vz4M

高年級https://reurl.cc/NRbYre

ㄅㄆㄇ起手式

日期：111.08.09〈一〉時間：09：00-12：00

教學:張如婷老師

綜合教學

發音教學

課程簡報(若有引用請標註出處):ㄅㄆㄇ教學_力行張如婷20220809

書寫:黃國興老師

課程簡報(若有引用請標註出處):ㄅㄆㄇ書寫_竹安黃國興20220809

(遊戲)評量:邱敏芝老師

課程簡報(若有引用請標註出處):ㄅㄆㄇ遊戲評量_玉田邱敏芝20220809

111小一新生禮:音序檢索到造詞，自主學習go!

字典影片資料:

公正國小這樣複合囉!

只要運用學校現有設備

每間教室都能進行複合/混成教學

公正複合設備20220511a

關鍵小撇步

複合研習辦理實境

測試與了解居家學生視角

實作調整chromebook位置，讓老師們知道如何根據教學需求，靈活調整位置

感謝
公正呂裕偉老師

公正黃雅炘老師

共同測試與討論!

給需要無縫接軌線上課程的老師們

玩翻拼音與識字app

以下app由中研院大腦與語言實驗室開發

(意思就是:設計有依據，品質有保證啦!)

收割季節:適用於1200識字量以上(約二三年級)，

熟習並建構中文字的部件規則。

108課綱相關學習重點

低年段:

4-I-1 認識常用國字至少 1,000 字，使用700字。

4-I-2 利用部件、部首或簡單造字原理，輔助識字。

Ab -I-1 1,000 個常用字的形、音和義。

Ab -I-3 常用字筆畫及部件的空間結構。

中年段

4-Ⅱ-1 認識常用國字至少 1,800 字，使用 1,200字。

4-Ⅱ-2 利用共同部件，擴充識字量。

Ab -Ⅱ-1 1,800 個常用字的形、音和義。

Ab -Ⅱ-2 1,200 個常用字的使用。

Ab -Ⅱ-3 常用字部首及件的表音義功能。

注音冒險王:適用於低年段(或個別需要加強之各年段)

熟習注音符號及其拼音規則。

108課綱學習重點

3-I-1 正確認念、拼讀及書寫注音符號。

建議使用情境:課後/停課居家練習

對應國語學力檢測的線上教學資源

對應110年度國小六年級國語學力檢測的

線上教學資源(均一、因材、數位讀寫等)

宜蘭縣110年度國小六年級國語學力檢測架構對應線上教學資源

能力指標	項目	內容	線上教學資源以下教材可用於師生同步的實體教學或匯入線上熟用平台(google classroom、學習吧等)連結
E-2-1-1-1熟習活用生字語詞的形音	字音	正確字音	酷課雲 (參考路徑:eip登入/教材庫/均一教育平台/課程探索/國語文/國小/酷課雲專區) 一字多音超有梗因材網 (參考路徑:eip登入/教材庫/因材網/課程學習/知識結構/設定科別:國語文.年級/搜尋節點中輸入關鍵詞) 4-3-01-06-15字形[六]/同音字1 4-3-01-06-16字形[六]/同音字2 4-3-01-06-17字形[六]/同音字3 4-3-01-06-18字形[六]/同音字4 4-3-01-06-19字形[六]/同音字5 4-3-01-06-20字形[六]/同音字6 4-3-01-06-21字形[六]/同音字7 4-3-01-06-22字形[六]/同音字8 4-3-01-06-23字形[六]/同音字9 4-3-01-06-24字形[六]/同音字10 4-3-01-06-32字音[六]/多音1 4-3-01-06-33字音[六]/多音2 4-3-01-06-34字音[六]/多音3 4-3-01-06-35字音[六]/多音4 4-3-01-06-36字音[六]/多音5
E-2-1-1-1熟習活用生字語詞的形音	字形	正確字形	因材網 (參考路徑:eip登入/教材庫/因材網/課程學習/知識結構/設定科別:國語文.年級/搜尋節點中輸入關鍵詞) 4-3-01-06-04字形[六]/形近字1 4-3-01-06-05字形[六]/形近字2 4-3-01-06-06字形[六]/形近字3 4-3-01-06-07字形[六]/形近字4 4-3-01-06-08字形[六]/形近字5 4-3-01-06-09字形[六]/形近字6 4-3-01-06-10字形[六]/形近字7 4-3-01-06-11字形[六]/形近字8 4-3-01-06-12字形[六]/形近字9 4-3-01-06-13字形[六]/形近字10 4-3-01-06-14字形[六]/形近字11
E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型	語詞句子	依語言情境選用不同語詞	因材網 (參考路徑:eip登入/教材庫/因材網/課程學習/知識結構/設定科別:國語文.年級/搜尋節點中輸入關鍵詞) 5-3-07-06-01詞義[六]/本義 5-3-07-06-02詞義[六]/多義 5-3-07-06-03詞義[六]/同義 5-3-07-06-04詞義[六]/反義 5-3-07-06-05詞義[六]/指代詞 5-3-07-06-06詞義[六]/成語義
		句型	40分鐘7步驟讓學生在活動中認識造句，小國部落格https://2blog.ilc.edu.tw/24/?p=4436&preview=true 另，以下教材可用於師生同步的實體教學或匯入線上熟用平台(google classroom、學習吧等)連結: 酷課雲 (參考路徑:eip登入/教材庫/均一教育平台/課程探索/國語文/國小/酷課雲專區) 因果句(1)：說明因果關係https://youtu.be/zEc49e6QxyY 因果句(2)：推論因果關係https://youtu.be/-unGazlyA8A 因果句(3)：關聯詞語https://youtu.be/pGx7SHaiLT0 假設句：關聯詞語和用法https://youtu.be/bK4lbBMuVXo 因材網 (參考路徑:eip登入/教材庫/因材網/課程學習/知識結構/設定科別:國語文.年級/搜尋節點中輸入關鍵詞) 5-3-03-06-04語法[六]/目的句 5-3-03-06-05語法[六]/層遞句 5-3-03-06-06語法[六]/選擇句 5-3-03-06-07語法[六]/轉折句
		接句	愛的書庫數位讀寫網/基礎讀寫/句句實言: https://eliteracy.twnread.org.tw/Tank/PPTest4.aspx
		標點	酷課雲 (參考路徑:eip登入/教材庫/均一教育平台/課程探索/國語文/國小/酷課雲專區) 標點符號的標與點 https://www.junyiacademy.org/junyi-chinese/ele-c/coocele-c/coocele-c1/v/nieiHZOId1g 標點符號:專名號、書名號和篇名號 https://www.junyiacademy.org/junyi-chinese/ele-c/coocele-c/coocele-c2/v/WtbH9SubQS0 神奇妙用的標點符號 https://www.junyiacademy.org/junyi-chinese/ele-c/coocele-c/coocele-c3/v/_DMmaprHDfE 標點符號的前世今生 https://www.junyiacademy.org/junyi-chinese/ele-c/coocele-c/coocele-c4/v/UXts6fOfEPU 因材網 (參考路徑:eip登入/教材庫/因材網/課程學習/知識結構/設定科別:國語文.年級/搜尋節點中輸入關鍵詞) 5-3-03-05-16語法標點[五]/問號 (5-Ⅲ-5-06-17)語法標點[六]/問號 (5-Ⅲ-5-05-21)語法標點[五]/頓號 (5-Ⅲ-5-06-22)語法標點[六]/頓號 (5-3-03-05-11)語法標點[五]/刪節號 (5-3-03-06-12)語法標點[六]/刪節號
		修辭	酷課雲 (參考路徑:eip登入/教材庫/均一教育平台/課程探索/國語文/國小/酷課雲專區) 轉化：擬人(上) https://youtu.be/oVEwOUTqMTo 轉化：擬人(下) https://youtu.be/NJf3n2XjfmQ 類疊的介紹https://youtu.be/tZM3WgnWvy0 誇飾法(上) https://youtu.be/nfxzLFRckDs 誇飾法(下) https://youtu.be/Ez9ZNs3JnV4 因材網 (參考路徑:eip登入/教材庫/因材網/課程學習/知識結構/設定科別:國語文.年級/搜尋節點中輸入關鍵詞) 6-3-06-06-01修辭[六]/譬喻 6-3-06-06-02修辭[六]/頂真 6-3-06-06-03修辭[六]/排比 6-3-06-06-04修辭[六]/類疊 6-3-06-06-05修辭[六]/轉化 6-3-06-06-06修辭[六]/引用 6-3-06-06-07修辭[六]/誇飾 6-3-06-06-08修辭[六]/映襯
E-2-5-9-3 能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。	篇章理解	特定訊息	線上教學資源愛的書庫數位讀寫網/基礎讀寫/長話短說: https://eliteracy.twnread.org.tw/Tank/PPTest5.aspx 以下教材可用於師生同步的實體教學或匯入線上熟用平台(google classroom、學習吧等)連結酷課雲 (參考路徑:eip登入/教材庫/均一教育平台/課程探索/國語文/國小/酷課雲專區) 摘取文章的主要意思https://youtu.be/-4lrDXB7NDg 整理歸納文章訊息https://youtu.be/XfYOr98UYSs 因材網 (參考路徑:eip登入/教材庫/因材網/課程學習/知識結構/設定科別:國語文.年級/搜尋節點中輸入關鍵詞) 5-3-05-06-05段落[六]/段落訊息 5-3-05-06-06段落[六]/段落訊息2 5-3-05-06-11篇章[六]/篇章訊息1 5-3-05-06-12篇章[六]/篇章訊息2
E-2-5-9-3 能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。	篇章理解	推論	愛的書庫數位讀寫網/基礎讀寫/讀出滋味: https://eliteracy.twnread.org.tw/Tank/PPTest6.aspx 另，以下教材可用於師生同步的實體教學或匯入線上熟用平台(google classroom、學習吧等)連結酷課雲 (參考路徑:eip登入/教材庫/均一教育平台/課程探索/國語文/國小/酷課雲專區) 摘取文章的主要意思https://youtu.be/-4lrDXB7NDg 整理歸納文章訊息https://youtu.be/XfYOr98UYSs 因材網 (參考路徑:eip登入/教材庫/因材網/課程學習/知識結構/設定科別:國語文.年級/搜尋節點中輸入關鍵詞) 5-3-05-06-01段落[六]/段意1 5-3-05-06-02段落[六]/段意2 5-3-05-06-03段落[六]/段旨1 5-3-05-06-04段落[六]/段旨2 5-3-05-06-07篇章[六]/篇意1 5-3-05-06-08篇章[六]/篇意2 5-3-05-06-09篇章[六]/篇旨1 5-3-05-06-10篇章[六]/篇旨2
E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構	篇章分析	大意主旨	愛的書庫數位讀寫網基礎讀寫/長話短說:https://eliteracy.twnread.org.tw/Tank/PPTest5.aspx 基礎讀寫/讀出滋味: https://eliteracy.twnread.org.tw/Tank/PPTest6.aspx 以下教材可用於師生同步的實體教學或匯入線上熟用平台(google classroom、學習吧等)連結酷課雲 (參考路徑:eip登入/教材庫/均一教育平台/課程探索/國語文/國小/酷課雲專區) 摘取文章的主要意思https://youtu.be/-4lrDXB7NDg 整理歸納文章訊息https://youtu.be/XfYOr98UYSs 段落大意：提問摘取法(上) https://youtu.be/sdLiZxZXPBM 段落大意：提問摘取法(下) https://youtu.be/8bvB4MveR7g 因材網 (參考路徑:eip登入/教材庫/因材網/課程學習/知識結構/設定科別:國語文.年級/搜尋節點中輸入關鍵詞) 5-3-05-06-01段落[六]/段意1 5-3-05-06-02段落[六]/段意2 5-3-05-06-03段落[六]/段旨1 5-3-05-06-04段落[六]/段旨2 5-3-05-06-07篇章[六]/篇意1 5-3-05-06-08篇章[六]/篇意2 5-3-05-06-09篇章[六]/篇旨1 5-3-05-06-10篇章[六]/篇旨2
E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構	篇章分析	結構順序	愛的書庫數位讀寫網基礎讀寫/長話短說:https://eliteracy.twnread.org.tw/Tank/PPTest5.aspx 基礎讀寫/讀出滋味: https://eliteracy.twnread.org.tw/Tank/PPTest6.aspx 以下教材可用於師生同步的實體教學或匯入線上熟用平台(google classroom、學習吧等)連結酷課雲 (參考路徑:eip登入/教材庫/均一教育平台/課程探索/國語文/國小/酷課雲專區) 摘取文章的主要意思https://youtu.be/-4lrDXB7NDg 整理歸納文章訊息https://youtu.be/XfYOr98UYSs 段落大意：提問摘取法(上) https://youtu.be/sdLiZxZXPBM 段落大意：提問摘取法(下) https://youtu.be/8bvB4MveR7g 因材網 (參考路徑:eip登入/教材庫/因材網/課程學習/知識結構/設定科別:國語文.年級/搜尋節點中輸入關鍵詞) 5-3-05-06-01段落[六]/段意1 5-3-05-06-02段落[六]/段意2 5-3-05-06-03段落[六]/段旨1 5-3-05-06-04段落[六]/段旨2 5-3-05-06-07篇章[六]/篇意1 5-3-05-06-08篇章[六]/篇意2 5-3-05-06-09篇章[六]/篇旨1 5-3-05-06-10篇章[六]/篇旨2