分類: 生活點滴語文學習

開學代表字

班級開學活動~開學代表字

開學了,這一年也是我們最後一年的國小生活,顯得格外的特別。
透過「開學代表字」活動,整理心情,並透過文字表達自己對六年級的期許。
一起來看看我們的開學代表字吧!!


世恩的開學代表字
我的開學代表字是「高」,表示「高興」的意思。因為開學的時候,我都會帶著高興的笑容去學校,而且看到大家都長高了,也變得更加成熟,這些事都讓我感到很開心。


迪珥的開學代表字
我的開學代表字是「笑」,表示「微笑」的意思。因為我每天都要笑著跟老師打招呼,笑著和同學一起下課玩,不要吵架,我希望每天上學都能笑咪咪。


丞軒的開學代表字
我的開學代表字是「祥」,表示「吉祥」、「祥和」、「祥瑞」的意思。希望這一年在學校,我們班可以很和平,大家友愛的一起生活和學習。


亞薰的開學代表字
我的開學代表字是「好」,表示「最好」的意思。我希望六年級的自己,可以把每件事都盡力做到最好,不管是學習還是射箭,都希望努力的去完成,讓自己的最後一年國小生活,過得既充實又精彩,絕不後悔!!


祤妃的開學代表字
我的開學代表字是「努」,「努」字的下面有個「力」,連起來就是「努力」的意思。我期許自己做任何事都要努力去做、盡力完成,並且勇敢面對挫折。不論是學習或是射箭,我都想要更加進步。


罄允的開學代表字
我的開學代表字是「樂」,表示「快樂」的意思。我希望這學期每天都可以很快樂的學習,因為是最後一年了,我不希望留下遺憾,希望全班都能珍惜時光,好好相處。


晞彤的開學代表字
我的開學代表字是「勤」,表示「勤快學習」的意思。這學期我會更加勤勞在學習上,更專心也更努力,期許自己進步再進步!


林語彤的開學代表字
我的開學代表字是「喜」,表示「喜悅」的意思。我很喜歡上學,因為來到學校的每一天都覺得好開心!我要把喜悅的心也用在學習上,使學習更進步。


恩朵的開學代表字
我的開學代表字是「忙」,表示「忙碌」的意思,因為這學期實在太忙了!我也希望透過「忙」使我有更多的學習與體驗,也使我的能力提升!


游語彤的開學代表字
我的開學代表字是「樂」,表示「快樂」的意思。我希望我們班每天都很快樂,帶著微笑來上學,彼此互相幫助,認真學習,不要讓老師生氣,讓老師也快樂的陪我們到畢業。


書芩的開學代表字
我的開學代表字是「笑」,表示「笑容」的意思。我希望我的六年級充滿笑容,每天都開開心心,我也希望自己更加進步,要更努力喔!


潔晞的開學代表字
我的開學代表字是「水」,因為開學了,我覺得很開心、很讚,代表「水啦!」的意思。五六年級的生活,除了開心的跟同學相處之外,也希望自己在學業上多用心,衝到前三名!


晲寊的開學代表字
我的開學代表字是「真」,我之所以會寫注音是因為~
「真」可以是「真」:真實、真誠、真心;
「真」也可以是「珍」:珍惜、珍貴;
當然,「真」也可以是「寊」,代表著我要「做自己」!


馨雅的開學代表字
我的開學代表字是「樂」,表示「快樂」的意思。我來到六忠的第一天就感到快樂的氛圍,大家都很熱情的來跟我說話,讓我不再感到害怕!

分類: 學生作品語文學習

東澳遇箭你

東澳國小是一間美麗的學校,位於東澳和南澳的交界,旁邊就是蘇花公路。我們的校園很美麗,青山環繞,全校只有五十二名學生,大多數都是泰雅族。學校雖然很小,但是很熱鬧,尤其是有許多精采有趣的課程,傳統舞蹈、狩獵、編織和木琴都是我們喜歡的課,最特別的是,學校成立反曲弓射箭隊,培養我們的意志力與耐心,讓我們更加充滿自信。

射箭隊在成立初期也曾遇到許多問題,反曲弓的價格太昂貴,動輒超過十萬元,一開始弓的數量沒有那麼多,因為學校根本沒有經費購買反曲弓,所以都是用木製裸弓練習,加上家長擔心參加射箭訓練會很危險,所以參加的人也沒有很多。在克難的環境中雖然很累,但是我們並沒有打退堂鼓,反而愈來愈努力,展現出堅強的毅力與信心,即使練習的時間很長,我們卻不曾喊苦,更不放棄對射箭的熱愛。

為了在比賽中展露頭角,我們辛苦的訓練,天還沒亮,同學們還在包棉被睡覺,我們就開始晨操;下午放學後,我們還要繼續留在學校練射箭。辛苦紮實的訓練使我們在國內射箭比賽中表現優異,成立才幾年,就收到國際賽的邀請,但是出國所需的費用卻讓校長愁眉不展,就在此時,社會上的善心人士注意到,希望捐錢幫助我們參加比賽。不過,今年的問題解決了,明年呢?後年呢?總不能每年都只依賴捐款,應該想辦法靠自己的努力來籌措經費。

每年四至六月是東澳的飛魚季,於是我們利用在地特產-飛魚,製作飛魚炒辣椒來義賣。早晨漁船一入港,校長就帶著我們去漁港買飛魚,一到下課時間,大家便自動自發在廚房前集合,準備幫忙處理飛魚。剪開飛魚挖出內臟和鰓,把飛魚清洗乾淨,抹上鹽巴,最後再拿鉤子,將飛魚一條一條掛在鐵桶上烘烤,等待十五小時,飛魚就烤好了。工作可還沒結束,這時還要費工的撕開飛魚乾,並且把糯米椒剪成絲,在社區志工媽媽的協助下,美味可口的飛魚炒辣椒就完成了。

成立射箭隊之後,校園就多了一份特色,很多人還會特地來參觀交流,甚至主動購買飛魚炒辣椒。「授人以魚,不如授人以漁」,我們學到與其等待別人的幫助,倒不如靠自己的努力,而我們都應該珍惜這份得來不易的資源,射箭讓我們找到盡情揮灑的舞台,也獲得滿滿的掌聲與肯定,希望有一天,我也有機會成為選手,為學校爭取榮譽,為自己完成夢想。

 

創作說明:
在閱讀舞上康軒版課文{拔一條河}後,孩子非常有感,因此計畫創作一篇屬於東澳國小的文本。全班透過國語課時間進行書寫,老師利用寒假期間整理全班同學的文章,並統整出架構,孩子則負責將適合的語句放入該段落中,再逐句逐字唸過,確定通順後,形成第一版本。因為文章都是孩子們自己書寫的,所以在修改的過程中孩子多能投入並有感,對於修正結果也感到滿意,最後將文章列印出來,方便孩子利用下課時間進行閱讀,並且還能隨時再做修正。如果在國語課中有學到新的修辭技巧或佳句,也會鼓勵孩子放進文章中。
歡迎您一起來閱讀我們的作品,希望這篇文章可以幫助您更認識東澳國小!!

分類: 語文學習

資訊融入語文教學

這週的資訊課計畫是教導學生運用網路資源來學習,首先提供的網站就是「教育部重編辭典修訂本」。
第一、線上字典查詢方便,筆查詢紙本字典的時間更快速。
第二、教育部每年都會進行修訂,所以查到的字音及字義,一定是最正確的。

上課時先教學生搜尋「教育部重編辭典修訂本」網站(輸入關鍵字),然後派出幾個常讀錯的語詞讓學生查詢正確讀音,例如:牛「仔」褲、友「誼」、主「角」、「呱呱」墜地等讓學生進行查音挑戰。接著,則讓學生查詢國語課本第四課中難詞意思,本來只指派四個語詞,沒想到孩子們躍躍欲試,竟然多查了好幾個。

給他魚,不如教他捕魚。「自學」勢必是未來的一種趨勢,透過學習「方法」,才能持續學習這件事。

利用關鍵字搜尋「教育部字典」,找到「教育部重編辭典修訂本」網頁。

老師出題,讓學生查詢這些語詞的正確讀音,用挑戰擂台方式,引起學生學習興趣。

教學延伸運用到國語課本當中,請學生利用辭典查詢出自己在預習作業中所圈出的難詞,全班同學都能安靜地進行自己的語詞查詢,投入在學習中。

因為孩子是利用注音輸入法,如果不知道讀音就沒辦法打出這個字。將問題拋回給孩子,詢問該怎麼辦?對電腦很有興趣的祤妃說:「可以手寫輸入。」於是她教全班同學如何設定手寫輸入。左圖為世恩利用手寫輸入查詢難詞,他也安安靜靜的上了一節課。

孩子可以練習自己解決問題的方法,真好!!

 

分類: 語文學習

語文教學:寫週記

除了固定語文課的作文之外,我希望班上的孩子們每週都必須完成一篇小記,小記內容多和當週生活有相關,剛開始孩子有點排斥(因為覺得很難),我用鼓勵的方式,寫多寫少都很好,重點是「願意寫」。

目前運用的方法是,平日的聯絡簿書寫簡單句型,讓孩子練習造出短句或長句,每週小記則是練習短文,最後再進階到寫作的長文,期待增加寫作頻率,搭配良好的閱讀習慣,以循序漸進的方式,提升孩子們寫作動機。

懶懶不想書寫的孩子問我:「為什麼要寫小記?」我告訴孩子自然界的竹子每長一段,就要形成一段節,每一次都是在積蓄力量,才能爭取不斷地向高處生長。期待班上的寶貝們,能動也能靜,積蓄力量昂首闊步的向前邁進。

和全班同學分享小記~