分類: 文化課程生活點滴

我的學校有夠酷!

這周東森幼幼台的香蕉哥哥和kiwi姊姊來到東澳國小囉!
透過不同的視角,體驗學校的特色課程,
不同以往的節目拍攝,
這次全程都是由學生和主持人進行互動,
大人負責站旁邊欣賞就好,
也因為節目的拍攝,孩子們做足了準備,
雖然許多課程都是早在平日的課程中學習到的,
剛好趁著這樣的拍攝機會,
讓我們重新體驗、架構、紀錄課程,
使我們更加投入與純熟。

◇歌舞表演:
氣氛的營造充滿泰雅的熱情,
其中哥哥姐姐一起共舞的橋段最為精采,
很自然的互動,最後還一起表演了一小段,笑果十足!!

◇家屋介紹
家屋的介紹是孩子準備最久的一段,
自從聆聽校長導覽後,我們整理導覽筆記,
確定班上每一個人都可以掌握重點,
自選搭檔,共同搭配練習導覽,
從講給老師聽→講給同學聽→講給秀山國小交流學生聽→節目錄影拍攝,
至少四次的練習,
對家屋的認識更加清楚了!

◇射箭體驗
拿起最熟悉的弓箭,
不論是傳統弓或反曲弓,
我們都能滔滔不絕、頭頭是道的介紹,
即便是來場即興表演,也從不失手。
結果失手的哥哥姐姐啊!
看似容易的拉弓,本來還想挑戰最長距離,
結果根本射不到靶心,最後調整成最近的距離,
依舊試了好幾次才能拍到kiwi姊姊挑戰成功的畫面,
可見「術業有專攻」!
不過也是要給用力挑戰的哥哥姐姐一個掌聲。

◇美味午餐
今天的午餐我們準備了幾道非常有在地風味的美味料理:
飛魚披薩、竹筒飯、dana香菇雞湯和石板烤豬肉,
每一道都是師母和金龍叔叔手把手的教學,
對我們來說都是小case,
哥哥姐姐也都能很熱情的學習。
除了製作,我們也會「說菜」,
說怎麼準備、怎麼做搭配上菜餚的故事,
哇!真是十分精采。


◇製作陷阱
製作陷阱是我們班男生最愛的課程,
孫爺爺複習過一遍之後,迪珥、世恩純熟的操作,
尤其是迪珥,整個過程解說十分流暢清楚,
當香蕉哥哥拿著樹枝佯裝成小動物,
但走路方向不對,迪珥馬上能提醒,
我們製作陷阱時,會看動物腳印來判斷牠的路徑,
所以小動物走的方向應該是這樣(馬上指出正確的方向),
孫爺爺在旁邊頻頻點頭,稱讚迪珥有提到重點。

◇漁港一遊
最後一站,我們前往粉鳥林,
本來是計畫騎腳踏車前往,沒想到雨勢太大,只好改為搭車。
所幸雨勢並沒有延誤太久船的入港,
當大桶大桶的魚貨從船上卸下,
沒看過如此「現撈」的漁獲,哥哥姐姐們有驚又喜,
反倒是我們,指著這指著那,
七嘴八舌的聊著魚的種類,
不懂名字的就依外型給牠取個外號,
像極了一般生活中的日常,
孩子們告訴哥哥姐姐,
如果是飛魚季來,我們就會在這裡「搶飛魚」,
明明在錄影,卻像是平時在聊天的模樣呢!

◇心得分享
我們就在粉鳥林進行心得分享,
哥哥問:「你們最喜歡上哪一堂課?」
我們七嘴八舌:「我喜歡編織!」、「我喜歡射箭!」、
「我喜歡狩獵!」、「我喜歡做料理!」、
「我喜歡樂器!」、「我喜歡唱歌!」。
哥哥又接著問:「為什麼你們喜歡上這些課?」
祤妃說:「因為我們上課認識很多泰雅的文化後,更加喜歡,也覺得很驕傲。」
我們以身為泰雅為傲,
希望讓更多人認識這美麗的文化!

分類: 文化課程

泰雅編織:斜紋織

六年級已經進入斜紋織的技巧,
斜紋整經真的是不簡單,
整整二節課的腦力激盪,
三個梭路實在複雜,
一邊要清楚自己到哪一個條數,
一邊要注意是ala,還是長的kusun或是短的kusun,
大家手忙腳亂,面目又是專心又是猙獰,
即便下課時間到也還不想結束,
一心想完成到「一個段落」再停止,
這大概就是所謂的「學習成就感」,
今天我們師生都能有如此美好經驗,真是太美妙了!

三個梭路,令人傷透腦筋,卻也期待著織紋的多變與獨特。
到了下課時間,大家仍然專心著工作。
大家圍著美香老師專心聆聽。
整經時,恨不得有三頭六臂,連嘴巴都出動幫忙了。

編織不只是一種技藝,
真正上果美香老師的課,
才深深體會到「這不只是編織課啊!」
講到編織,老師從認識圖騰開始說,
每個圖騰都有故事,
我們就在故事中學了解祖先的傳說、學習祖先的智慧。

泰雅婦女所擁有的織布技術如同男子的狩獵技術備受重視,
女性利用精湛的織布技術來取得部落的認同,
也代表著歷史脈絡的延續。
每一位織女所編織出的紡織品都代表著不同的意義,
利用織布的技巧與紋路的變化來傳達心中的話語,
成為獨特的織品,
美香老師一直跟孩子傳達一個觀念:
「你的每一項織品都是如此獨特!」
從純真的創作中,
打開大人的眼睛,豐富我們的視野,
從圖騰和色彩的配置,反映出每個人的心境,
同時透過反覆編織的動作,穩定我們的心。

分類: 交流活動

校際交流:家屋導覽

校際交流:新北市秀山國小

這次的交流活動讓我們負責15分鐘的家屋導覽,
這是我們的第一次導覽,
依照家屋的外觀、家屋的內部以及家屋的禁忌三個部份來說明。
秀山國小的同學表現的十分有禮貌,
不僅很仔細聆聽,還會問很多問題,
讓同學跟同學之間彼此熱絡的互動,
更能達到校際交流的目的!

負責導覽工作分配:

晲寊+晞彤:家屋外觀

亞薰+書芩:家屋內部

潔晞+罄允:家屋禁忌

首先進行的是家屋外部構造的導覽,晲寊和晞彤把外觀、材質、屋頂都介紹的十分詳盡,秀山的老師和學生也都很熱情的互動和回答問題。
進到家屋後,亞薰先邀請大家隨意入座,然後開始介紹家屋的大小、床的分配、窗戶,最後提到以前會將祖先的屍體放置床下,秀山的小朋友趕緊一一低頭查看,模樣十分可愛。
接著由潔晞介紹我們的gaga所代表的意涵,是沒有形象的,卻深植在每個泰雅族人的心中,最後則由罄允告訴大家,「火」對泰雅族的重要性。

自己去介紹家屋,
不僅更加熟悉泰雅文化,也能跟參觀者產生更多的互動,
使學校一直用心推行的主題課程,
更加內化到每一個人的心中!

分類: 文化課程

文化實作課程:飛魚披薩

披薩要好吃,原來沾醬很重要,
今天金龍叔叔教了大家很好吃而起很簡單的紅醬:
番茄醬、大蒜、洋蔥、雞粉、胡椒,
這樣的搭配,真是畫龍點睛之妙。

上面放上新鮮的洋蔥、甜椒、玉米、蝦仁和最重要的烤飛魚,
再放進窯裡烘烤,就是極具地方特色的風味披薩!

學生備料,切洋蔥和甜椒
調理紅醬
製作披薩,最後撒上起司
謝謝金龍叔叔的教導
超級美味!

分類: 文化課程

文化實作課程:Tana香菇雞湯

從殺雞放血→拔毛→掏出內臟,
校長和師母詳細的向孩子們介紹,
師母還一直鼓勵女孩們,
「現在不會沒關係,慢慢學,師母也是嫁給校長後才會殺雞的……」,
女孩們都能專心的聆聽。
接著,要準備生火,
我們將生火的工作交給世恩和迪珥,
但看著他們興致高昂的模樣,
相信應該可以勝任這個重要的工作。

校長先教煮雞湯的步驟,
原來公雞和母雞料理的時間不同,
原來刺蔥要到後面才放,
原來加鹽調味一定是在最後,
要是沒有這樣的經驗傳承,我們肯定無法掌握這些技巧。

校長示範在拔毛前要先用熱水燙雞
光溜溜的雞
師母教如何拿出食道和氣管
專心的聆聽和發問
烹煮之前要先生火
架式十足
又香又美味的雞湯出爐囉!

分類: 文化課程

文化實作課程:蝸牛什錦湯

在本週文化學習課中,秀華老師帶領學生作「蝸牛什錦湯」,
第一次看到敲蝸牛的景象,令老師大開眼界!

因為山上野生蝸牛很多,以前老人家常撿來煮湯,
湯頭鮮美,吃了之後也讓人精神抖擻,
全程汆燙,只加鹽巴,滋味滿分!!

學生處理地瓜葉
一起去摘刺蔥
洗蝸牛
營養滿分的蝸牛湯
好喝喔!

分類: DFC主題課程

DFC課程分享會~歡迎光臨,小燕鷗!

一、事先準備:全班決定分享會時間、場地與形式,並分組分配工作

二、場地佈置:
1、因為颱風來襲,分享會當天有風雨,感謝順明叔叔協助釘木架固定海報。


2、由布置組同學協助將代表山的綠色染布固定窗上,將代表海的藍色染布鋪在桌上。
3、學生將作品展示在長桌上。
 
4、請順明叔叔協助在走廊天花板牽二條細繩,方便學生固定製作的小燕鷗,能有天空飛翔的感覺。

三、現場導覽解說:擔任解說工作。
1、工作本組: 迪珥、晲寊、林語彤、馨雅(晲寊、迪珥和語彤都能盡職擔任工作本的介紹,雖然馨雅之前沒有跟我們一起上課,但她還是很投入的一起參與活動。)
2、海報組:書芩、丞軒、晞彤(海報上呈現的是比較精簡的課程介紹,也是很吸睛的部分,尤其丞軒,看到人就趕緊拉到海報區前認真介紹,模樣十分認真。)
3、照片錦集組: 恩朵、游語彤(這是在南澳棲地所拍攝到的照片錦集,聰明的恩朵和語彤想到將照片分類後,就更方便介紹了。)
4、模型組: 罄允、潔晞(模型是參觀最熱門的項目,尤其是中低年級的小朋友,非常有興趣,模型分成二個項目的展示,包含假鳥模型和假蛋模型,假鳥主要是介紹繪製假鳥到放置的歷程及原因,假蛋主要是教授保護色不容易被發現,結果一不注意,有一顆假蛋就被參觀的小朋友搓破啦!!)
5、影片組:亞薰、祤妃、世恩(影片主要是播放我們參加成果發表會的內容,老師又加上字幕和上課錦集的照片進去,讓參觀的小朋友更加認識小燕鷗的整個遷徙歷程,以及學長姐學習的過程。)

四、我的學習與收穫:
在課程的尾聲,我問孩子:「你對小燕鷗這麼深入的了解與認識,到底在小燕鷗的身上,我們學到了什麼?」請孩子把自己的想法記錄在工作本上的最後一頁,當作是對課程的總結。
恩朵說:我學到了「堅持」、「努力」、「成長」。
潔晞說: 我學到了「毅力」、「時濺」、「努力」。
語彤說:我學到了「成長」、「堅強」、「創作」。
祤妃說: 我學到了「保育」、「永不放棄」、「成長」。
亞薰說: 我學到了「耐心」和「保育」。
晲寊說: 我學到了「謹慎」、「堅強」、「合群」。
每個人都有不同的想法與學習,寫下自己成長的原因,這才是最大收穫。
 

分類: 交流活動

樟樹國小交流活動

今天學校來了一群特別的客人,
是樟樹國小的師生,
特別的是,他們阿美族的原住民,
所以特別感到親切,使我們也很期待這次的交流活動。

原住民的孩子就是天生的藝術家,
當我們分享器樂演奏的表演,發現大家都目不睛的專心聆聽,
而我們在唱歌時,他們也是頻頻點頭;
我們表演完,就輪到樟樹國小,
他們穿著華麗的阿美族服飾,輕盈的跳躍,
音樂節奏輕快充滿歡樂,讓人也忍不住跟著律動!
能夠讓不同族群的孩子透過交流,
有機會認識彼此的文化,真是很感人的一件事!

我們一起製作竹筒飯,
一起射箭,
我們教他們編織,
一起敲擊樂器。

這次來樟樹國小蒞校交流的對象,
也是原住民的同學,因此格外親切,
加上我們平時比較少接觸的阿美族,因此特別新奇。
透過這次交流活動,
不但增進彼此之間的交流與聯繫,展現族群的熱情與活力,
對不同族群文化也有更深的認識。
樟樹國小的孩子在上車前,特別經過教室前,
我們擊掌招呼擁抱,互道「再見」,
為本次的交流活動畫下最完美的句點