眼
協調，
「你的氣質裡，藏著你走過的路，讀過的書，和愛過的人。」
閱讀是人類的重要基本能力，要如何陪伴孩子培養良好的閱讀習慣呢？尹君老師決定從MSSR模式陪伴孩子閱讀，陪伴孩子們在書香滿溢的環境中薰陶最棒的自己。
「身教式持續安靜閱讀」（Modeled Sustained Silent Reading）意味:
★身教式：學生閱讀時，老師也要一起陪著閱讀。
★持續：學生每天不中斷的閱讀，持之以恆的進行，讓閱讀如呼吸般自在，久而久之內化成自身的習慣之一；若能持續，期待成為終生閱讀者。
★安靜閱讀：在閱讀的當下要保持安靜，閱讀環境的營造也是要安靜無聲，這樣的環境比較容易專注。(偶而也可以播放靜心音樂)
執行一週後，發現幾個必須要持續注意~
1、豐富的班級圖書，並定期更新:
圖書館裡有很棒的資源，而且暑假剛進一批新書，尹君老師已經開始物色哪些適合班上學生，加上老師自己購買的二手書籍，目前書源無虞。
2、閱讀空間的營造:
可以在圖書角讀，也可以在座位上讀，不過圖書區和書籍一定要保持乾淨，才能吸引學生去選書來讀，另外設置一個好書推薦區，讓學生主動推薦書籍給同學。
3、要寫閱讀心得嗎?
除了主題閱讀課會搭配課程之外，其他的閱讀尹君老師不要求書寫心得，但可以穿插安排口頭分享，因為保有持續閱讀的習慣才是重點。
4、讓孩子讀自己想讀的書
閱讀的原動力來自其中所獲得的喜悅，鼓勵學生讀自己想讀的書。在孩子獨立自主閱讀的十大權利之中，第三點即是孩子有讀任何書的權利（除了色情、暴力以外），想怎樣讀就怎樣讀，想要跳頁讀也行，讀到一半想要換另一本也行（為了保持閱讀時的寧靜，允許讓學生一次多帶幾本書到位置上）。
當老師給予學生的限制越少，學生的閱讀視野就會越開闊，可以在上班時間讀自己喜歡的書，世界上大概找不到這麼好的工作。每天閱讀二十分鐘，不知不覺也就讀完一本書，真心的希望班上的孩子也能漸漸習慣生活中有閱讀!
定期更新的好書推薦!
即便是下課時間，
大家都還是會分享閱讀，也好愛來圖書角玩呢!
時間過得太快，
畢業倒數30天，珍惜每一天!
畢業的前奏，
六月初，拿到了熱騰騰的畢業紀念冊，
宣告著，畢業即將來臨!
畢冊裡記錄了我們最美的畫面，
14人的大家庭，深摯的情誼，永不滅!
距離畢業倒數已剩下五十幾天，這週進行了畢業照的拍攝，這次很幸運的有二位志工老師主動聯絡，表示願意到偏鄉協助拍攝製作畢業紀念冊，對我們來說無疑是天上掉下來的大禮啊!主要前來拍攝的志工是楊大哥和他的太太，另外請他的朋友謝大哥夫妻擔任助手，他們四位都是退休人員，在自己有能力的時候，願意到偏鄉付出，實在令人感動。
拍攝前一天他們就到達須學校先進行場勘，我們討論了隔天拍攝流程和景點，也安排孩子和志工老師相見歡，他們見到孩子，竟已能一一叫喚出孩子的姓名，孩子非常驚喜問道：「你怎麼知道我的名字!!」原來，用心的志工大哥大姊，已經把我給的孩子基本資料都記在腦海了。然後，他們精心為孩子準備見面禮，是一個誠品買的動物小陶器，非常精緻可愛，孩子們都很開心。
拍攝當天的天氣不是很好，我們趁著雨還沒下來，先拍了戶外場景，也順利的拍攝全校合照及家庭合照，雖然志工大哥大姊已60多歲，身體還很硬朗，或坐或站或蹲，十分盡力的幫孩子進行拍攝，孩子們也做足功課，提供許多拍照的點子，一整天的拍攝工作雖然疲累，我們彼此的心都感到很滿足。
六年級孩子的最後一次村運，
充滿驚喜，也充滿歡樂!
活力十足的大會舞，
競爭激烈的接力賽，
笑聲不斷的鋸木賽，
在雨中盡情地跳舞，
大夥兒的臉上ㄉ充滿笑容!
尹君老師也不惶多讓，
利用課後時間跟著一起練射箭，
只為了留下屬於我們的美好回憶!
距離畢業，只剩最後一學期，
讓我們好好珍惜，相處的每一天!
幾米公園
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蘭陽文創館
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新月廣場家樂福
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看電影~旺卡
這周東森幼幼台的香蕉哥哥和kiwi姊姊來到東澳國小囉!
透過不同的視角，體驗學校的特色課程，
不同以往的節目拍攝，
這次全程都是由學生和主持人進行互動，
大人負責站旁邊欣賞就好，
也因為節目的拍攝，孩子們做足了準備，
雖然許多課程都是早在平日的課程中學習到的，
剛好趁著這樣的拍攝機會，
讓我們重新體驗、架構、紀錄課程，
使我們更加投入與純熟。
◇歌舞表演:
氣氛的營造充滿泰雅的熱情，
其中哥哥姐姐一起共舞的橋段最為精采，
很自然的互動，最後還一起表演了一小段，笑果十足!!
◇家屋介紹
家屋的介紹是孩子準備最久的一段，
自從聆聽校長導覽後，我們整理導覽筆記，
確定班上每一個人都可以掌握重點，
自選搭檔，共同搭配練習導覽，
從講給老師聽→講給同學聽→講給秀山國小交流學生聽→節目錄影拍攝，
至少四次的練習，
對家屋的認識更加清楚了!
◇射箭體驗
拿起最熟悉的弓箭，
不論是傳統弓或反曲弓，
我們都能滔滔不絕、頭頭是道的介紹，
即便是來場即興表演，也從不失手。
結果失手的哥哥姐姐啊!
看似容易的拉弓，本來還想挑戰最長距離，
結果根本射不到靶心，最後調整成最近的距離，
依舊試了好幾次才能拍到kiwi姊姊挑戰成功的畫面，
可見「術業有專攻」!
不過也是要給用力挑戰的哥哥姐姐一個掌聲。
◇美味午餐
今天的午餐我們準備了幾道非常有在地風味的美味料理:
飛魚披薩、竹筒飯、dana香菇雞湯和石板烤豬肉，
每一道都是師母和金龍叔叔手把手的教學，
對我們來說都是小case，
哥哥姐姐也都能很熱情的學習。
除了製作，我們也會「說菜」，
說怎麼準備、怎麼做搭配上菜餚的故事，
哇!真是十分精采。
◇製作陷阱
製作陷阱是我們班男生最愛的課程，
孫爺爺複習過一遍之後，迪珥、世恩純熟的操作，
尤其是迪珥，整個過程解說十分流暢清楚，
當香蕉哥哥拿著樹枝佯裝成小動物，
但走路方向不對，迪珥馬上能提醒，
我們製作陷阱時，會看動物腳印來判斷牠的路徑，
所以小動物走的方向應該是這樣(馬上指出正確的方向)，
孫爺爺在旁邊頻頻點頭，稱讚迪珥有提到重點。
◇漁港一遊
最後一站，我們前往粉鳥林，
本來是計畫騎腳踏車前往，沒想到雨勢太大，只好改為搭車。
所幸雨勢並沒有延誤太久船的入港，
當大桶大桶的魚貨從船上卸下，
沒看過如此「現撈」的漁獲，哥哥姐姐們有驚又喜，
反倒是我們，指著這指著那，
七嘴八舌的聊著魚的種類，
不懂名字的就依外型給牠取個外號，
像極了一般生活中的日常，
孩子們告訴哥哥姐姐，
如果是飛魚季來，我們就會在這裡「搶飛魚」，
明明在錄影，卻像是平時在聊天的模樣呢!
◇心得分享
我們就在粉鳥林進行心得分享，
哥哥問:「你們最喜歡上哪一堂課?」
我們七嘴八舌:「我喜歡編織!」、「我喜歡射箭!」、
「我喜歡狩獵!」、「我喜歡做料理!」、
「我喜歡樂器!」、「我喜歡唱歌!」。
哥哥又接著問:「為什麼你們喜歡上這些課?」
祤妃說:「因為我們上課認識很多泰雅的文化後，更加喜歡，也覺得很驕傲。」
我們以身為泰雅為傲，
希望讓更多人認識這美麗的文化!
班級開學活動~開學代表字
開學了，這一年也是我們最後一年的國小生活，顯得格外的特別。
透過「開學代表字」活動，整理心情，並透過文字表達自己對六年級的期許。
一起來看看我們的開學代表字吧!!
世恩的開學代表字
我的開學代表字是「高」，表示「高興」的意思。因為開學的時候，我都會帶著高興的笑容去學校，而且看到大家都長高了，也變得更加成熟，這些事都讓我感到很開心。
迪珥的開學代表字
我的開學代表字是「笑」，表示「微笑」的意思。因為我每天都要笑著跟老師打招呼，笑著和同學一起下課玩，不要吵架，我希望每天上學都能笑咪咪。
丞軒的開學代表字
我的開學代表字是「祥」，表示「吉祥」、「祥和」、「祥瑞」的意思。希望這一年在學校，我們班可以很和平，大家友愛的一起生活和學習。
亞薰的開學代表字
我的開學代表字是「好」，表示「最好」的意思。我希望六年級的自己，可以把每件事都盡力做到最好，不管是學習還是射箭，都希望努力的去完成，讓自己的最後一年國小生活，過得既充實又精彩，絕不後悔!!
祤妃的開學代表字
我的開學代表字是「努」，「努」字的下面有個「力」，連起來就是「努力」的意思。我期許自己做任何事都要努力去做、盡力完成，並且勇敢面對挫折。不論是學習或是射箭，我都想要更加進步。
罄允的開學代表字
我的開學代表字是「樂」，表示「快樂」的意思。我希望這學期每天都可以很快樂的學習，因為是最後一年了，我不希望留下遺憾，希望全班都能珍惜時光，好好相處。
晞彤的開學代表字
我的開學代表字是「勤」，表示「勤快學習」的意思。這學期我會更加勤勞在學習上，更專心也更努力，期許自己進步再進步!
林語彤的開學代表字
我的開學代表字是「喜」，表示「喜悅」的意思。我很喜歡上學，因為來到學校的每一天都覺得好開心!我要把喜悅的心也用在學習上，使學習更進步。
恩朵的開學代表字
我的開學代表字是「忙」，表示「忙碌」的意思，因為這學期實在太忙了!我也希望透過「忙」使我有更多的學習與體驗，也使我的能力提升!
游語彤的開學代表字
我的開學代表字是「樂」，表示「快樂」的意思。我希望我們班每天都很快樂，帶著微笑來上學，彼此互相幫助，認真學習，不要讓老師生氣，讓老師也快樂的陪我們到畢業。
書芩的開學代表字
我的開學代表字是「笑」，表示「笑容」的意思。我希望我的六年級充滿笑容，每天都開開心心，我也希望自己更加進步，要更努力喔!
潔晞的開學代表字
我的開學代表字是「水」，因為開學了，我覺得很開心、很讚，代表「水啦!」的意思。五六年級的生活，除了開心的跟同學相處之外，也希望自己在學業上多用心，衝到前三名!
晲寊的開學代表字
我的開學代表字是「真」，我之所以會寫注音是因為~
「真」可以是「真」:真實、真誠、真心；
「真」也可以是「珍」:珍惜、珍貴；
當然，「真」也可以是「寊」，代表著我要「做自己」!
馨雅的開學代表字
我的開學代表字是「樂」，表示「快樂」的意思。我來到六忠的第一天就感到快樂的氛圍，大家都很熱情的來跟我說話，讓我不再感到害怕!
