10月份親職講座與立中老師數學課

教學點滴

10/20(二)跟孩子談心講座心得：

針對老師、家長參加/心理師林宛貞，9：00∼12：00，一到六導師、家長參加。思考：一個「好」爸爸/媽媽，應該是……

什麼樣才是「成功的」親子教養？

親子教養從來不會是一筆有賺或賠的投資。

重點是：生了孩子後還是要過自己的人生，重視枕邊人，他/她會是陪伴你的人。

影片欣賞：小學生流行什麼呢？你了解小學生嗎？

跨時代父母名言：等你長大以後就知道了。紅包幫你存起來。這是為你好！

這有什麼好煩惱的？不可以！人家000都…你怎麼…

比你更辛苦的人，多的是！你是哥哥/姐姐，要讓弟弟/妹妹！

大人圖什麼？長官的讚美、加薪、升等……。

孩子們圖什麼？老師、家長的肯定和喜愛……。

親子關係的幾個定位點：

正念：專注當下，是親子關係的核心。把孩子當下找你的事聽完，越說等一下，孩子一直來找你，時常被拒絕就不會找你了。

投資「時間」在孩子身上。

終生學習：教養孩子是一段精采的發現之旅。

彈性回應：考量他人觀點、經過整理做出適當反應。

心智直觀：思考孩子這麼做的背後原因，面對說謊的孩子，要用不一樣的方式對待，他一定有不得已的苦衷，而不要只是指責他。

愉悅生活：享受「與孩子在一起」，就是最純粹的幸福。只要當快樂的父母，給孩子的氛圍是他喜歡的。

過動症(ADHD)：注意力不足、過動、衝動。注意力不足，眼神無法聚焦。

注意力：集中型∼自閉症，打錯燈、無法調控；分散型∼維持專注的時間很短。

該認真時認真，該分心時分心，彈性分配這是高階能力。

大人都難調控，何況是孩子。

大腦前額葉有問題，不要打孩子的頭。

沒有辦法等，沒辦法控制自己想東摸西摸，他需要刺激。

腦神經發展弱，需要吃藥。

前額葉功能影響，長大會改善，1/3成人後可正常，另有1/3因無法適應，而發展出反社會行為、情緒障礙：藥物濫用等問題。

要從小防範，不是阻止他不要做，而是從另一個角度引導，讓孩子做快樂的事情。看他喜歡什麼，觀察而陪伴他做，喜歡上學、喜歡回家就不會去別的地方。

要當有魅力的大人，不要當一直責罵孩子的大人。

過動症孩子處理方式：

聰明的：坐最後一排，垃圾桶旁邊，每一科考95，不能用別人，出去教室外沒關係。他早就知道課本在上什麼，不想聽。可以看課外書，只要不影響別人。

中間的：給他當小幫手，大約十分鐘，請他擦黑板，用正當名目做事。

更難處理~頭腦笨笨的：能力越不好越需要規則，規則要具體能做到的。跟班上同講好，一起來幫助他，而不是我寵他。

影片欣賞：驚悚劇場∼住戶公約的第一條。

影片裡有兩個媽媽，分享看完影片的情緒。

家長分享，兩個孩子都需要媽媽陪。

把恐懼說出來，說了十次就戰勝恐懼十次。讓孩子描述害怕的內容，大人聆聽而去理解孩子的害怕。人要跟各種情緒相處，就會處理各種情緒，而不是待在無菌室。

心態的調整：思考自己的童年經驗，是否影響自己的教養態度？我們不愉快的童年要去化解、原諒，可以快樂的做父母，要自己去搞清楚，你在氣自己什麼，一定不是氣小孩。

孩子是嶄新的存在，想對孩子發脾氣，一定要先暫停。

培養每天自省的能力，不是孩子的問題，而是自己的問題，去想辦法說出來、解決。

先要成為快樂的人，才能成為快樂的父母。

親子教養推背圖(如右圖)：

兩歲∼想把他塞回去肚裡

小學心智成熟∼完美親子關係

青春期∼想當大人了

大學∼離開你

當媽的時候∼才會想起媽的好

創造美好的回憶=培育良好的人才

親子溝通的核心：情緒的連結

跟孩子真誠的聊天，聊他喜歡的事，聊自己的情緒，傷心失敗是可以談的。

教你怎麼吵架：

輪流講出來，其他人傾聽、不能說。

說出自己的感覺、協商、解決當天的問題、討論日後的做法。

少而精準的管教法：

照顧飲食起居(提供營養好吃的)、發零用錢(練習為自己負責)、貴人(跟自己生活有距離拜託他人)。

10月16日(五)：立中老師的數學課心得分享：

主題：小數的除法。

請學生抽牌，用學生抽牌的數字來出題，空白代表0。

整數除法有餘數，先練習算「整數國」。(題目：90/34)

請一位小老師拿著圓圈牌巡視，答對舉牌。

接著可以有小數點，除到小數第一位，有餘數。(題目：512/78)

請一位小老師拿著圈叉牌巡視，答對舉圈，答錯舉叉。

提示：500除以78一定夠分。

拿圈叉牌小老師除了提醒同學，自己也再複習。

接著，練習算到小數第二位。(題目：90.7/16)

老師鼓勵孩子：如果這些題目都會，課本題目問題不大。

9.76/4.8小數點怎麼移？

遇到有餘數，要對齊被除數原來的小數點。