第一封信已經發下，希望在親師溝通會前，大家能有初步共識，在同一資訊基礎下討論。
最大的差異在於聯絡簿，不再密密麻麻，不用自我檢驗。
我的看法是已經養成習慣的孩子，自然會自我反省；沒有習慣的孩子，繼續檢核只是形式化。
底下的日記欄，孩子目前不再強制每天紀錄任何事情，該空白欄是供家長書寫的。
目前總會上面寫孩子在家裡的好表現，有佳蓁媽咪、家鳳媽咪、別驊媽咪。
我每天都寫孩子的好表現，目的也是要激起孩子的自我認同，如果連家裡的評語也越來越正向，孩子就更有往上的力量。
謝謝努力給孩子好評價的家長，謝謝願意信任孩子的家長。
經過大家的投票，產生前四名。
認真生活，認真解說，頒獎囉~
(禮物獎狀都由小文處理)
今天要教數學第二單元公升與毫升，孩子的先備知識應該要有容器、容量、和液量。
教課之前，先提問來確認孩子的知識無落差。
當我問什麼是容器?孩子說裝水的工具。
我再問，這工具只能容納水嗎?不能裝別的?
這樣一問一答，一邊幫孩子澄清概念。
接著再問，什麼是容量?什麼是液量?還討論到腦容量。
一步一步之後，我拿出量杯，裝滿水，我說這是量杯全部的容量，也是液量。
量感第一步
確認全班基礎概念都有，我裝了一公升的水，請大家先用眼睛目視，再將一公升的水倒入水桶中，讓孩子感覺看起來小小一杯，慢慢流，得流很久。
再拿出對照圖片，大杯純喫茶大約一公升，問孩子已經記住這感覺了嗎?
量感第二步
我請孩子發表，哪些容器裝水以後，比較適合的測量單位是公升?
浴缸、家庭號牛奶、洗手台…
我刻意拿小漱口杯與一公升量杯比較，讓孩子去感受，哪一種測量方便?
量感第三步
給孩子【尋找一公升】任務，請孩子用六個容器裝水，裝多少自己決定，但六杯水全部倒入一公升量杯中，最接近一公升的小組獲勝。
孩子們很認真在教室內尋找適合的工具，每一組都知道要用大杯子搭配小杯子。
第一組倒完之後，將近一公升(980ML)，全班都感覺不可思議。
正當第一組以為勝利在握時，第二組的薰問了一個問題:小文，萬一剛剛好呢?我說如果有，那更厲害。
當大家心裡都想著不可能時，第二組竟然倒出一公升，不多也不少。
第三組，則超過一公升量杯。
第四組，很小心翼翼的倒水，結果不到一公升(900毫升)。
不管有沒有完成任務，透過活動孩子對於一公升的量感，肯定是增加的。
下午第二節課，孩子要完成兩件任務:
1.在新榮譽卡寫上姓名、座號。
2.完成美勞課線畫。
已經完成任務的同學得到空白時間，平常這時間孩子可以寫作業、閱讀。
今天特別開放讓孩子到教室後方公佈欄欣賞同學的詩作，並猜測這是班上的哪一位寶貝。
孩子一聽到可以猜謎，不斷加快執行任務速度，接著，教室後方湧現一堆挑戰者，拿著鉛筆在詩作旁寫答案。
明天會將文本還給作者本人，就知道誰猜對答案囉!
還沒機會玩到的同學，也來猜猜看吧!
昨天元宵節，我突然好想動手做湯圓。
衝到超市買材料，一邊搓一邊想:如果帶仁寶們搓湯圓，會發生哪些事情呢?
越想越多，又衝去買材料。
回家後，開心分裝成四組材料包，將用具備妥，便動手搓湯圓。
邊做邊想教會仁寶的簡單方法，想好也排好湯圓囉~
最後一節，花了一些時間裝水、排桌椅，發垃圾袋。(應該下午三點就開始，三年級孩子約一小時時間才夠)
確認每個人的雙手都清洗乾淨，還請大家舉手宣誓:我確定雙手乾淨。
接著我在乾淨垃圾袋上，幫每個人倒120ML的糯米粉。
請大家先堆成山，在中央挖一個小洞，在洞中灌溫開水。
步驟就是這麼簡單，再來就得用耐心反覆搓揉。
透過這簡單手作活動，還是能發現某些孩子太少動手做家事。
只是要把糯米粉和成團，就不斷喊著:好噁心，阿~我不會啦!
也有人說:到底要怎樣才會變成團呢?
一看，原來是個性比較謹慎的孩子，不敢倒水，乾糯米粉當然無法成團。
小小活動，能培養孩子的專注度與耐性。
就在此起彼落的喊叫聲中(小文~~~~~，小文~~~~~)，從頭到尾安靜的小喬，已經開始創作自己的湯圓，各種有趣的圖案在她桌上出生。
阿勝、汝汝、阿鳳、小勳陸續完成，無論有沒有捏出小湯圓，我確定每個人都將120毫升糯米粉捏成一大團湯圓。(最後一位張小恩在4:45分完成)
孩子們有的說回家要請媽咪煮給自己吃，有的則說我要請媽咪吃，還有的說我要請全家一起吃。
哈~才120毫升…，以後手作課程的材料…我再準備多一些嘿~
PS.彤彤，SORRY，我只有星期二比較有時間玩….
蓁，今天中午好混亂，但無論身邊多吵雜，無論多少人在吵鬧，在混亂中閱讀，你獨自在座位閱讀，那畫面令我難忘。
小睿，這學期已經6天，你保持無缺交作業紀錄，知道嗎?我沒說，但每天在心中替你畫正字記號，關於努力，你說到做到已經6天，我好高興。
萱萱，和你比起來，我好壞。早上大節課，我假裝拿著垃圾袋要去收同學櫃子中的課本。你見狀，馬上在我耳邊說:我來幫他們收就好啦!
可愛的你，幫所有人的櫃子、抽屜書本都擺放整齊，你真貼心。
小喬，每天只要想到答案，你就發表。仔細一想，三上很害羞的你，這學期已經有6天都舉手發表，我開心地想要大叫。
如果忘記功課怎麼寫，自己上網看吧!
星期一
1乙本15
2粉本5 6
3閱
星期二
1閱
2生—查第二課生字
3數習第一單元結束
4表演課說給家人聽()
星期三
1閱
2文—寫偉人偉大的事實，最少三句
(上網或閱讀找到偉人故事，寫出偉人之所以成為偉人的
重要三件事)
寫同學負責的事實，最少三句
@偉人範例
雷文霍克(特質: )
1.他下班後，會主動研讀自然科學的書。
2.他下班後，會主動問附近的眼鏡師傅磨鏡片的方法。
3.他不斷嘗試，磨出大小粗細不同的鏡片，最後終於磨出可以縮小270 倍的顯微鏡。
(寫班上某一位負責任的同學，並寫出他負責任的事蹟最
少三件事)
@同學範例
何小諺(個性: )
1.上課時，很少舉手，總是有想法立刻說出來。
2.訂正作業同一題只要超過兩次，一定大哭。
3.吃飯總是第一個吃完，吃得又快又多。
3粉7
4體育課說給家人聽()
星期四
1閱
2文—句型(直到，才)，用這個句型說明環境問題。
句型(雖然…，還是…)，用這個句型說明竹林國小。
3複習國語第二課，明日測驗。
4粉4
5通回
6信
星期五
1閱
2日
3甲
4粉8
5 228放假，和家人一起運動()