先了解主角的個性與故事情節發展，才有辦法接寫故事，來看已經通過的作品。

學期已過三分之二，最後的三分之一學習時間，讓我們開始總結這一年所學吧!

這禮拜的學習狀況，會影響下一個禮拜的學習喔~加油!

5/9星期一

1.閱

2.哲小記(聯絡簿底下，看完題目後，思考自己的答案並回答問題)

*請寫下十年後的自己，正在哪裡做什麼?並寫出為什麼!

3.粉本6-1。

4.甲本11課完。

5.背英語單字兩個。(doctor nurse)

5/10星期二

1.哲小記

*在綠博學到一件超級重要的事情是什麼?為什麼?

2.學第11課生字。

生字/注音/部首/課內語詞/課外造詞(形狀自己認識，務必學會，隔天一樣測驗喔~)。

3.背英語單字兩個。(student teacher)

5/11星期三

1.閱。

2.粉本6-2。

3.文本。

*將對話接下去，設計安排小王子與飛行員最少再對話兩次，接下來他們會聊什麼?

*對話中要有清楚的(情緒)或(動作)

*人物名字要置頂+冒號:

4.背英語單字兩個。(police officer)

5.哲小記。

*世界上最重要的人是誰?請舉出三個理由證明。

5/12星期四

1.閱。

2.粉本6-3。

3.文本(造句)。【改成造句念給同學聽】

*既然(什麼原因)…，那麼(什麼結果)，來說明與大自然有關的現象。

例句:既然人類無法改變種農作物噴農藥的習慣，那麼蜜蜂當然會逐漸消失。

4.背英語單字兩個。(mother  father)

5.哲小記

*如果明天是世界末日，今天你打算怎麼過?為什麼?

5/13星期五

1.閱。

2.粉本6-4。

3.哲小記。

*你相信13號星期五的傳說嗎?為什麼?

4.背英語單字兩個。(brother  sister)

頒獎典禮前言

做母親節卡片寫感言給媽媽，背後的目的意義到底是什麼?如果孩子不能從平日感受他人的付出與辛勞，再多曇花一現的活動都是浪費生命。

關於這件事情，我想很久。

因為母親節，所以要辦活動。母親節活動可以是靜態，也可以是動態，究竟要辦什麼活動呢?

以前我總是以上想法，今年我有新體悟。

因為是母親節，一定要辦活動嗎?

為何一年中，特別有一個日子是母親節呢?為何有一天是父親節?最特別的是還有一天是婦幼節，而不是兒童節?

這些日子之所以被人為如此標記，到底有何目的?

想東想西之後，我這麼想:如果一年365或366天，每天都是空白日，由每個家庭自己標記自己的意義，五月的第二個禮拜天，每個家庭會賦予怎樣的意義呢?

思考這件事情，就是哲學思考。

頒獎典禮準備

於是今年我這樣告訴孩子，不是因為母親節，才要你們表達愛，事實上，每天都要表達愛，都要感受愛，藉由這一天的啟發，希望大家從這一天開始，每天都和家人好好過生活。

我們不是要曇花一現的感恩，不是要刻意的回饋；我們要日日觀察與感受，及時表達愛。

好比小文和各位的情誼，被時間公平的分配著，我們只剩下一年一個月可以相處，與其未來再來懷念，不如此刻開始好好相處。

說完這件事情，請寶貝們看兩部影片(無關廣告)。第一部影片說明世界上有各式各樣的媽媽，認真關注且長期照顧我們的，就是媽媽；第二部影片說明母愛之所以偉大，在出生那一刻就注定。

看完以後，請孩子們回想這九年來，寶貝母親的所有辛酸勞苦，所有的好，並製作母親節獎狀與三張許願卷。

獎狀內容我完全沒有批改，我相信母親們平日的無私付出，已足夠教孩子們完成一張讓人感動的獎狀。

如果寶貝母親拿到一點都不感動的獎狀，有兩個可能，一是孩子還無法接收到寶貝母親的愛，愛在傳達的過程中出了狀況；一是孩子非常單純誠實，他真以為那就是愛。

無論寶貝母親感動與否，請看照片，每一位寶貝都是主動且安靜的製作獎狀，若您在現場，一定會被寶貝的用心感動的!

頒獎典禮

這場【寶貝母親】頒獎典禮，將於今日母親節舉行，孩子們會拿著親手做的獎狀頒獎，為寶貝母親掛上獎狀，並頒發獎品。

獎品不是禮卷，不是禮金，而是三張許願卷。

這三張許願卷沒有兌換期限，沒有兌換限制，只要哪天媽咪需要許願，就能將許願卷拿出來兌換，由寶貝們擔任神燈小巨人，來實現各位的願望。

不知道各家頒獎典禮，開始舉行了嗎?

未來，我會教孩子細水長流的愛，愛一定要說出來，寶貝爸媽，您們今天說【愛】了嗎?

(小驊心中的母親畫面，非常有意思)

PS沒拍到小元的，不知道他做出了怎樣的作品?

為了讓閱讀量不夠的寶貝接寫出好故事，試了好幾種方法。不斷調整，不斷演練，總會越來越好。

結局

先讓孩子練習有結尾的結局，未來再練習開放式結局(雖然文本已經有人寫出來…)。

有結尾代表要解決一個問題，從問題導向來回推情節，比較容易寫出來。

昨天我只是說:目前的狀況是大家都被灼傷，阿皮的神氣也全被嚇飛，接下來呢?發生什麼事情?

以為這樣講，孩子就能接寫嗎?又不是天才，誰做的到啊?(事實上，還是有人做到了…)

好~既然寶貝寫不出來，表示引導不夠，該怎麼辦呢?

今天我問，目前有哪些問題呢?大家說出以下幾個:

1.大家灼傷要處理。

2.阿皮被嚇到要安撫。

3.場地被炸壞要清理。

4.書被燒光了，要處理。

5.阿皮還是笨，要想辦法變聰明。

請寶貝選定一個問題來解決，就能發展出大家和阿皮接下來的舉動。

這就是問題導向寫法，做法自然能產生。

角色設定

重新請大家看一次課本的結局，結局出現阿皮和大家的描寫，既然這樣，兩個角色(如果大家算一個)的故事都要繼續延伸。

只寫一個角色的未來發展，並不能將故事說清楚。

時間設定

不斷與寶貝討論，這一秒發生這些事情，你要寫的是下一秒?是下一分鐘?是明天?還是隔週?甚至半年後?

時間設定清楚，角色的反應才能明確。

心理設定

最後是昨天的哲學課讓我想到的點子，如果不能清楚角色目前的心理狀態，會很難猜測接下來的事件。

所謂推理，是需要了解人心的!

阿皮:完蛋了，大家一定會覺得我很笨，再也不想理我了。

對於孩子來說，很容易理解阿皮的心理。

但是因為相信阿皮而被炸藥灼傷的小動物們，現在會是什麼心理呢?

大家:好痛啊~我的臉，我的眼睛，我的皮膚，好恐怖的糖果啊!

班上響起一些笑聲，我知道寶貝們在笑什麼。

我趕緊說:對阿~對於這些單純的小動物來說，他們還在恍惚狀態，還在想這不是糖果嗎?一點都沒有想到自己被騙了，這樣的他們會恨阿皮嗎?

理解這一切，才能創作出比較合理的作品。

對我來說，接寫文章，不是只是把句子拉長，也不是讓情節誇張，更不是點到主角就好。

接寫文章，要透過作者的書寫，讓角色個性越來越立體，這才是好作品。

明天會出現怎樣的文章呢?我非常期待~

以下是孩子的團體試作版本，比較一下昨天和今天，是否有點不一樣?

PS第三組好可惜，本來要演出感覺超精彩的戲劇…結果一隻蜘蛛…全體拒演…開始抓蜘蛛….

ps昨天的劇本我喜歡第三、四組，今天的劇本我喜歡第一組的~第二組，何時要收尾，薰的角色我比較無法理解。

親愛的某某:

這是一封難過而沉重的信，難過的是你根本收不到，就算收到你也看不懂；沉重的是我的心情，隨著認識你的日子拉長，一天比一天沉重。

從認識你的第一天起，每天我都想著同一個命題:怎麼讓你進入課堂?

我自以為有用心準備教學，自以為有替你量身訂作回家功課，自以為用盡各種手段幫助你，然而，就在今天早上十一點半，我突然驚醒，我所做的一切，似乎將你越推越遠。

事實上，看起來，同學對你的厭惡感與日俱增，你似乎已經陷入過街老鼠的可怕處境；聽起來，同學聽到你的名字時，只有厭煩不耐煩等負面情緒；我發現這間我努力創造的教室，正在一吋一吋張開大口，準備吞掉你。

最嚴重的是剛剛閩南語課，組員對你動手，你負氣回到座位，竟然沒有任何正義之聲:怎麼可以動手?不要理他，上去玩!

我只聽到:又在鬧脾氣…

我只聽到:他在生悶氣…

我是不是以愛之名，行報復之實?

親愛的某某，為了你，我拼命地看心理學的書，上網閱讀特殊教育的文章，絞盡腦汁，連作夢都在擬定方法策略；為了你，我壓抑自已的好惡，耐住自己的脾氣，安靜的在旁邊幫你。

我猜，你是不是不需要我?你是不是不喜歡我?

然而，每次放學，我匆匆想離開這是非之地，你又追向我，扯開嗓子:小~~文~~，再見~~~~~~。

每次下課，我為了調整與你衝突的情緒，衝向小操場，你又要衝過來找我，叫我名字，抓住我的手。

我想要多愛你一些，捨不得你孤單，想拉你走出黑洞，而你總是在黑洞原地踏步，或者動也不動。

今天起，我決定不走入黑洞，至於你，我尊重你的堅持。

我願意等待，我願意相信，我等你走出來，我等，我會一直等，好嗎?

記得喔，我只剩下一年又一個半月可以等你。

只剩這些時間…..

http://book.moc.gov.tw/book/ebook/35th/index.html

下午有機會聽朱家安說哲學，如我所堅持，哲學是一種生活方式。每個人都重視哲學，在乎思考，人與人就更能相互理解。

這部影片有相同觀點，思考怎麼有邏輯，看完就知道。

一早，我的身體與精神就抽離，大家有發現嗎?

數學課，拿前面的時間減後面的時間，火車起站亂講，發車時間也看錯。

國語課，想講一個小道理，兜了好大一圈，不斷吃螺絲。

其實，今天上的內容和昨天晚上我備課的內容不太一樣，我一邊說話一邊恍神了。

抱歉哪，仁寶們，今天身體超級不聽話，只能坐不能站，坐只能坐某個姿勢，歪一點點就會全身疼痛。

明天保證恢復正常，講話會有條有理，好嗎?

嗯…預告一下，有三個座位發生外星人入侵事件，極度雜亂，明天一早可別嚇到哪~

想到班上幾個不斷踩家長底線的孩子，如果沒有了底線，孩子是否還會踩?

這篇文章，提供大家另一種思考。

詳細請看http://enews.url.com.tw/education.shtml#孩子不能「說到做到」，怎麼辦？

孩子不能「說到做到」，怎麼辦？

◎江思妤(人本教育基金會三重青少年館館長)

陳媽媽(以下簡稱媽)：我最近發現，我的小孩會偷書店的書。我有警告過他，如果再讓我抓到一次，就要送他去警察局，請問，到時我真的要把他送去警察局嗎？如果沒有說到做到，他以後是不是什麼都不怕了？

江思妤(以下簡稱江)： 媽媽覺得應該要說到做到，但心裡難免有疑慮，我們可以來想想，「 如果再讓我抓到一次，我就要送你去警察局」說這句話時，媽媽是心平氣和、深思熟慮還是正在氣頭上？我相信，一定是後者。如果每個人都認真執行氣頭上的話，那這個社會一定比現在還亂十倍。「說到做到」是大人自尊自重的示範，但氣頭上的話如果說到做到，就變成是任性、自私、不講理；與其猶豫是不是應該要說到做到，不如我們一起來想想，當初為何會說要送他去警察局？

媽：我和他有約定，每天回家要先寫功課、寫完功課才可以用電腦，最多用一個小時，如果他一個星期都有做到，我就會帶他去買漫畫書。但他每次都被我抓到偷用電腦，就沒有辦法去買書。他最近書包裡多了好幾本漫畫書，說是跟同學借的，但書都很新，問他跟那一個同學借，他也說不出來，我懷疑他是從書店偷來的，他又死不承認。那時我就警告他，會帶他去警察局。最近我又看到一本還沒有拆封的書，我想我一定要阻止他。

江：看來媽媽並不確知孩子有沒有偷漫畫書，但有一件事可以確定，就是孩子很想要漫畫書。

媽：他只要遵守約定，說到做到，我就會帶他去買漫畫，但他每次就是只能維持二、三天的熱度，我們的約定並沒有很困難，是他每次都想鑽漏洞，我覺得不可以再這樣，說到就是要做到。

江：那麼媽媽可以說一下約定的過程嗎？每天放學回到家先寫功課再玩電腦，玩電腦的時間一天不超過一個小時，這個提議是誰提的？完成約定就可以去買漫畫，又是誰提的？

媽：當然是我提的，小孩只想玩，那懂得節制？我知道他最愛買漫畫，就提出這個獎勵。

江：剛剛媽媽一再提到「說到做到」，這的確是很重要的一個行為準則，但「說到做到」有一個重要的前提是「自己說」，也就是自己提議。然而這個「每天寫功課，玩電腦一小時，一週後就可以買漫畫」的約定，是媽媽提的議，並不是孩子自己提的。

我知道媽媽會說，小孩當時並沒有反對。我猜，小孩沒有反對最簡單的原因就是，他不認為自己可以反對然後提其它的議，既然不能反對，那不如依媽媽的指示，還有機會買到漫畫。說到這裡，媽媽可能更篤定的認為，小孩當初沒有反對，就應該要認命，要依約定行事，因為「說到就要做到」。如果我們從孩子的立場來思考，就會發現，這個約定是媽媽要約的，不是孩子想約的。也因此，媽媽很認真要執行約定，但孩子只想著如何犯規不會被抓到。

媽：我覺得小孩不能想要什麼就要什麼，如果不做這個約定，他電腦就會玩整晚。