一點也不悲慘的悲慘聖誕節

| 小文

蔣公～愛默生以及爆笑演技社的社員們，謝謝你們，讓我們今天的悲慘聖誕節一點也不悲慘。

一早，小文故意晚一點到班級，其實本人七點半已經在辦公室工作，我正在準備「放學前要發的好康報馬仔」，也就是說今天放學前一些同學在展演廳當最有水準的觀眾，也因此拿到了一張讚美卡，這個點子小文昨天就想好，今天早上製作完成。

到教室，看見蔣公站在小文桌子前面，當下感覺不妙，看來蔣公期待很深，果真將昨天我們半小時電話中所談的用具全部帶來，也開始動手製作，遠遠小文就可以感受到蔣公的好心情，「那萬一等一下有人又作業不交呢？」沒多久，廣播聲起，你們全部都到操場跳健身操。

小文開始拼命改作業，筑筑、小齊、小怡為了不要拖累大家，已經將作業都放在小文桌上，小文開心的批改，卻也發現，還有七位同學沒有將作業處理好，和昨天放學前所說的承諾相違悖，不禁皺起眉頭。

還擱在車廂的一包聖誕樹材料包，是蔣公點名，而小文昨天利用學陶笛的空檔，跑到宜蘭大創、宜蘭金玉堂採買的，一想到這些東西都要打包，一想到蔣公失落的聲音，難道沒有別的方法解套嗎？但說出的話就要做到，不是嗎？昨天小文已經說出決定：只要有人學習態度不佳，我們的聖誕活動都取消，只能跟蔣公說抱歉囉～。

你們回到教室，蔣公興奮的唱著歌，越看越不忍心，終於到達數學課，沒交作業的同學依然缺交，哎呀～看來數學真的需要加強，不然為何這幾位同學數學十格本一直交不出來？只好維持原訂計畫，教數學，終於把小齊、小怡、小琪、小綠、阿祥數學教會，過了二十五分中，蔣公、小軒、毛毛、阿祥都寫完數學練習題，也加入指導行列。

國語課，剩下三位同學，看來很有希望喔～但聽見蔣公開始難過的說：「天呀～還有三位還有三位，唉～沒希望了。」接著，蔣公開始在黑板上畫一些發洩的××，小文非常清楚蔣公的無奈，也看見許多同學的積極態度和服務精神，決定讓大家不要太悲慘，恭請我們的強棒主持人阿政上台主持。

很抱歉，不能太歡樂，不然小文就自己主持，保證鬼吼鬼叫加超誇張表情，還好，阿政也沒有讓大家失望，一上台第一句話，就讓大家笑出來。

爆笑演技社一開頭太自然，突然就開始，很多人都還沒看懂就到達節目中段，一堆人在台上又跳又唱，整齊的歌聲自然形成一種笑點，真想不到劇情這麼搞笑，請問社長愛默生，要不要說說看劇本是如何產生的呢？當然，蔣婆婆極盡搞笑帶給我們歡樂也是功不可沒，謝謝你喔～蔣婆婆，從來不避諱別人給你的封號，也從不在意別人的開玩笑，總能將玩笑化解成幽默，能認識你這樣「大智若愚」的人，讓小文倍感榮幸（這樣～沒有拿到聖誕樹還會難過嗎？我的讚美算不算好的聖誕禮物？）

希望爆笑演技社繼續努力，小文也會調整作業訂正的時間，好讓你們有足夠時間可以排演，沒有公開的另外兩個節目，真令人期待呢。

接著，交換禮物，讓小文印象很深的是小齊，他花了非常多的時間送禮，仔細的解釋給蔣公聽（當然，我猜是好心有好報），因為蔣公野花了很多時間送禮物給小賢，我最喜歡的禮物是「愛的抱抱」，小賢真是今天最幸運的人，可以得到蔣公的抱抱。

中午，食物太多，造成我們時間不足，不能怪你們，但小文又變成層次低的人，不斷的恐嚇你們，真是糟糕呀～今天為何突然增加這麼多食物呢？我想是因為學校德政，幫我們準備聖誕大餐吧～值得一提的是阿頡將楊桃吃下肚，他從來不吃呢～真好～凡事都有第一次，他的第一次獻給我們共渡的第一個聖誕節。

下午，阿政又開始作怪，猴猴開始生氣，小文選擇不原諒。除了他之外，其他人都好可愛，上車坐好，好好休息愛自己，男生也都代表全班向司機叔叔說謝謝，要抗拒電影的聲音還要閉幕，確實非常難，但你們都能做到，為自己喝采吧～

「機會確實是給準備好的人」，我們有幸成為第一個進入會場的班級，因此得以坐在第一排，這裡可是如金助老師所說票價最貴區呢，有沒有很幸運的感覺？這樣哪算是悲慘聖誕節呢？記得，請得先機的人才會有幸運，這也是小文平時不斷強調的，排隊兩分鐘就好，瑣事越少時間越好，我們才能學更多。

表演前，好多同學都會互相提醒，比手勢，也看見被提醒的人可以立刻靜下來，而不是回嘴，就說你們真的很適合帶出門，也許我們應該要多安排校外活動，對嗎？你們的表現都在向小文證明這件事，我完全感受到（不過，有兩個同學沒有跟上，還是不能出門，對嗎？）

「老鼠掛鈴鐺」，一開始，小文只認為是兒童劇，以為會有很多無聊的說理，沒想到黑貓的逗趣表演，讓整齣戲活化，好像看見身邊的某某某，就在台上裝模作樣，讓大家恨的牙癢癢的，又拿它沒辦法，而劇中的NONO，名字和角色有很大的衝突，遇到事情不是一直說NO，而是一直動腦，是不是很值得大家學習呢？冷靜思考的金頭腦模樣，又是否讓你們想起某些人？其中一幕，唱著「誰出的主意誰去做」，接著一群人以多數暴力決定NONO去掛鈴鐺，當時，有沒有讓你們想起「民主素養」這四個字？這樣算不算民主？提出意見解決問題的人就該去冒險嗎？就該去做事嗎？沒有提出意見的人卻反而可以什麼都不做？多數決定的事情一定對嗎？還記得NONO是如何化解嗎？她可沒有大吵大鬧，反而利用智慧玩弄遊戲規則，聰明的人就是這樣，總有自己的辦法。

回程不太好，有人脫隊，猴猴差點被車撞，還好幼幼拉住他，呼～有夠驚險。以後出門，猴猴一定得跟著小文，太難讓人放心。

所幸，回到教室一問，認真觀賞且都沒有在演出過程做評論的人還不少（印象中有羊咩、阿群、小軒、庭庭、阿佩、小琪、小晴、筑筑），你們真是最優質的觀眾。

好啦～放學時，因為和阿政談著他的學習態度，沒有辦法跟大家說「聖誕快樂」才讓大家回家，既然這樣，小文就在這邊補說～雖然今天我們過著有一點悲慘的聖誕節（一堆節目都刪掉只剩兩個），但是，感謝一堆熱心的小幫手，因為你們，讓悲慘的聖誕節一點也不悲慘，該幸福的時刻，我們都一起擁有，五愛的同學們，祝你們聖誕快樂。（剛剛又地震了，有沒有人嚇到？）

下禮拜送大家一首歌（今天忘記了），許哲珮的「美好的」，願大家都有美好的聖誕節（悲慘？就不必了吧～）。

 

上課八十六天（12/24）

| 小文

※    早自習（本日為日語日，提醒孩子多說少錯）

  1. 一早到校，提醒孩子都要改成日語的打招呼（ohiiu）、道歉（gomenasi、summimasan）、謝謝（aligado），並請孩子自己記錄。
  2. 請作業長立群要將沒交作業的登記在黑板，請小秘書家卉幫忙，請華華登記靜心閱讀的人。
  3. 請小秘書改好愛字、十格本，請小秘書教鞋子寫國習。
  4. 請沒完成作業的人（交給小秘書卉卉處理）下課都到小文旁邊來。
  5. 印數學五題。

一、數學課

  1. 說明各國文化學習單第二份。
  2. 測驗數九。

二、國語課

  1. 說明回家作業、貼數學五題。
  2. 測驗語文學習單。
  3. 抽明天要交換禮物的對象。
  4. 練習整理座位（書都要放櫃子）。
  5. 練習排隊。
  6. 跑操場兩圈。

上課八十四天（12/22）

| 小文

※    早自習（本日為日語日，提醒孩子多說少錯）

  1. 一早到校，提醒孩子都要改成日語的打招呼（ohiiu）、道歉（gomenasi、summimasan）、謝謝（aligado），並請孩子自己記錄。
  2. 請作業長立群要將沒交作業的登記在黑板，請小秘書家卉幫忙，請華華登記靜心閱讀的人。
  3. 改好數習、十格本，請小秘書看著鞋子寫國習、十格本、各國文化學習單。
  4. 印好語文小考卷，改好愛語典，請沒完成作業的人（交給小秘書卉卉處理）下課都到小文旁邊來。
  5. 剩下五分鐘，請每個孩子跑操場兩圈。

一、國語

  1. 第一關：念課文，念完的組點別組念，念錯就沒分。（7）
  2. 第二關：請各組討論，如果是同樣主題，可以有哪些不同哲理，各組自己討論，沒有答案要處罰，沒有標準答案，由小文抽人回答，嘿嘿～。（16）
  3. 第三關：拿出字辭通，將詞語填進去語詞圈。（5）
  4. 第四關：語詞解釋，點到的語詞請說出解釋。（5）
  5. 進行生字小考測驗，加油。（5）
  6. 下課前，提醒孩子哪一組最棒，請給予用力的鼓勵，一二三名都要鼓勵喔～（2）

二、數學課

  1. 進入129頁，寫五分鐘，交換改，改後訂正（10）。
  2. 出五題請孩子自己寫，不會就教。（20）
  3. 請孩子拿出十格本，有錯的訂正，對的先寫回家作業，一題一題教。（10）

三、綜合課

  1. 先閱讀快樂自己找的文章（比生氣沒有用還要積極）。
  2. 和孩子討論情緒管理。
  3. 怎樣會有情緒？遇到哪些事情會有情緒？（被激怒、被誤會、被罵、被打）
  4. 如何化解情緒？見招拆招。（世界上有哪些名人如何做？我們有哪些資源？）
  5. 討論完請孩子一一演出，多練習就會進步，情緒管理是需要練習的
  6. 高修養=高品格，學期末要選出最有品格的人。

四、綜合課

1.      先說明第五層次的人，是怎樣的人，並請孩子思考怎樣可以成為第五層次的人。

2.      練習最近很弱的排隊和作業整潔，收所有的物品，抽屜都不要有書，只有用具和課外書。

3.      剩下七分鐘，到走廊排隊，練習走到操場，慢跑兩圈後放學。

4.      期許孩子每天練習跑步。

給五愛寶貝－家長的第十七封信

| 小文

親愛的教育合作夥伴，您好：

        五愛上課第十六週已結束，感謝您長期以來的合作，我們已經邁入學習的第十七週～

「性侵害」教育宣講

說明：上週二第六節綜合課，透過社福團體的介紹，我們上了一堂「性侵害」防治課，小文幫忙重點整理，讓孩子加深印象，也期盼家裡透過「新聞」傳遞性教育。

一、        性侵害的定義：脅迫他人進行任何與「隱私處」有關的行為，當然是屬於「暴力」的一種；隱私處包    

括腋下、性器官、胸部、臀部。

二、        性侵害的來源：有可能是身邊的任何一個人、任何一種性別、任何一種宗教、任何一種種族、任何一

種關係，有可能無所不在。

三、        性侵害的管道：壞人使用一些招數來引誘受害者，給予獎品（糖果、門票、名牌物品），給予直接傷害

（綁架、機車衝撞），假裝可憐（問路、裝成殘疾人士、裝熟），壞人可能躲在偏僻處（空

屋、暗巷）。

四、        受害者典型性格：遇到問題裝作沒問題（逃避型）、遇到問題慌亂不知所措（無能型）、遇到問題痛哭

流涕（軟弱型）、遇到問題不停抱怨（自戀型）、遇到問題大發雷霆（暴躁型），只有冷

靜、理性思考，才能成為自由的人。

五、        阻斷性侵害的自保方法：受害者之所以不斷受害，是因為沒有為自己發聲，愛自己別人就會愛我們。

到任何地方不落單，不走偏僻處；若已遭遇強制行為，直接大喊「失火了」，引起路人注意；若是在家中遭遇家庭暴力，則是直接打113專線、110專線，或者向學校老師、警察求救。

 

第十六週（上週）課程重點

一、        國語：

※    結束第十三課前半段，本週三將進行生字小測驗，本週四進行語文能力測驗。本週將進入第十四課「第一場雪」

※    本週有一位小朋友預習作業，沒有將圈詞解釋寫在課本上，因未帶課本回家，請您和孩子討論替代方法，別讓孩子養成遇到事情就只能雙手一攤。

※    本週五（聖誕節）即將收回所有尋寶記漫畫書，本學期漫畫不再開放，期許孩子閱讀內容開始提昇。

二、        數學：

※    上週進入第九單元「表面積」後半段教學，平時測驗前會有一連串的作業練習，讓孩子面對各種題型都可以迎刃而解，也希望您與孩子溝通數學的意義：學會耐性解決生活中的所有問題。

三、        綜合：

※    週一視覺藝術進行「拼貼藝術」教學，孩子排列出各種奇妙組合，並設定有意義的主題。

※    週二第七節綜合課學校進行「五年級拼字大賽」，本班通過十題測驗的有：立群、琮軒、可翰、皓任。

※    週三第三節音樂課參加高年級「英語故事與歌謠教唱」活動。

※    週五電腦課請孩子開始找「一位喜愛的作家」和「作家的書或文章」，學期末必須完成一份報告，書（不包括繪本）的分數較高。

 

學校重要活動通知

※    12/24學校有報佳音活動，傳說中的聖誕老公公會出現。

 

愛生活分享（http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288）

一、下課時間「爆笑戲劇社」有利用時間練習，社長愛默生已將表演節目表寄給小文，成為上週最佳社團。

二、上週最可愛的孩子是猴猴，為了讓靜心區（因為之前同學玩具亂丟、棋具拼圖也弄丟）重新開放，幫忙整理許久，不僅如此，為了參加拼字大賽，卯足全力，參加前一秒鐘，手上依然拿著英語單字閱讀著。

三、十五週小文不在的星期五，欣怡也達到第四層次，上週信獨漏，特此聲明。

四、上週二性侵害防治，孩子觀賞態度非常好，獲得講師的大力讚賞：竹林國小的孩子很可愛。

五、上週早自習一來就安靜做事、又沒遲到，也因此都不用寫反省單：立群、舜誠、象鎰、宥霖、文政、皓平、琮軒、敏琪、筠庭、毓晴、何昕、筑齡、冠華、家卉。

六、請不要讓孩子太早到校（7:30後才到），也請不要讓孩子太晚到校（7:50前），下週公布遲到名單。

下週開始嚴格處罰沒有量體溫的孩子，孩子的健康要大家一起照顧，請您多加叮嚀;本週期中考；最近江陳會、王建民成為自由球員等新聞，請您多與孩子討論，讓他們增加愛世界的機會。                          班導小文12/21。