9/6日發出的讚美信 [@more@]
今天一整天上課，都是你先回答，今天你已經明白怎樣的回答會受人尊重，我非常的替你高興。（6）（9）
今天即使遇到你不懂的地方，你都願意先等待，並熱情參與任何老師設計的活動，我很愛你喔。（6） (7) （9）（11)（12） （13） （14） （23） （25） （27） （29） （32）
今天小文請你執行的交待任務，你都做得很好，對我來說，今天你是班上最有價值的人。（2）（5） （6） （7）（8）（9） （13） （32） （23） （30） （19） （15） （18）
今天你進步好多，我一定要告訴你，你有好多次都忍住想說話的衝動，並能提醒同學，重點是你用心的寫作業。（3）
今天你都沒有讓小文操心，專心閱讀。（1） （4） （11） （15） （20） （21） （22） （25）
今天你都沒有讓小文操心，上課坐姿全班最棒。（24）
小文現在人在學校，因為昨天和小綠聊完已經下午五點五十分，回到家才發現，這也沒拿，那也沒作，只好又回學校，弄半天，現在才能坐下來喘一口氣。 [@more@]
喘喘喘，想想想，不過找小綠聊一下，就花去快兩小時，工作就得拖到隔天做，這樣的我，適合留學生嗎？已經有家長在問：「小孩放學後可以留在學校寫功課嗎？」該怎麼辦呢？小文一點頭緒都沒有。
如果等小文調整好，會不會學期已經結束？嗯！這兩天讓我好好想一想，下禮拜再回覆吧！
我其實不太知道掃地時間發生什麼事情，不過，感覺並不是很單純的事情。
[@more@]
小文在三樓教男廁同學如何打掃比較乾淨、省事，蔣公、阿齊衝下來，急著在男廁門口說：「小文，雖然不是發生口水亭事件，但有人用瓶子裝水直接往樓下倒。」
一開始聽到有些慌，一定要這個時間發生嗎？第一次待在樓下久一點，樓上就有狀況，開學才第五天，這似乎不是好事。
然後呢？要罵人嗎？要衝回樓上嗎？還是繼續指導男廁掃地工作？ 如果想談，談什麼？從何談起？什麼都不知道的情況之下，至少先了解狀況。
回到樓上，蔣公已經將投影片放好，小樂又重說一次，大家終於坐定，讓小文心底鬆一口氣，他們幫大家補充課外資料時，我腦中依然想著：「為什麼要玩水？不知道掃地工作有沒有做？只是玩水？還是有別的目的？」
等大家放學，小文留鞋子和小綠，鞋子說：「我沒有將拖把水擰乾，結果滴到樓下。」蔣公請我過去，接著他看見小綠往樓下倒水，他只是站在旁邊看。
鞋子先回去，請小綠留校，想和他談久一些，聊什麼都好，這兩天感覺他又開始不穩定。
跟著小綠到陽台，請他示範掃地時間發生的事情，他說一開始看見鞋子拿噴水器往樓下噴水，看著對面人家花圃說了一句：「噴不到。」鞋子把噴水器放回回收櫃，他突發奇想拿走噴水器裝水，八分滿，噴嘴打開，開始往樓下倒，當時風很大，把水往對面花圃吹，他覺得自己在澆花，一邊欣賞水往下漂流的美。
談著談著，我們聊到課堂，聊到老師上課方式，聊到學習。每回針對他的行為提問，他總是歪著頭，眼神飄移，努力的思索著，說到後面，他開始放鬆，也懂得反問，也學會提問，他確實是很聰明的孩子。
談話過程中，小文依然不確定他為何要往樓下倒水？只是因為想要看水往下流？唯一可以確定的是小綠內心住著一個孤單的小天使，想要被看見，想要有人陪，這個小天使多半很善解人意，也多半有自己的想法，當然，絕對的善良。
突然之間，我知道往樓下倒水不是大問題，如何讓小綠不會孤單，找到自己的生活重心才是重點，回到老問題，究竟該怎麼辦呢？
小文就是常常這樣想著如何教你們，如何幫你們，如何引導你們，才會連睡夢中也在想解法，然而，遇到問題除了思考，真的別無他法。一直以來，用這樣的信念，小文解決很多棘手的問題，有些懸而未決的問題繼續留在腦中翻轉，從未停息，沒解決並不用太擔心，想著想著方法總會出現，慢慢想，就會越來越對。
怎麼樣？要不要跟我一起想：怎麼幫小綠離開孤單呢？
這個標題有點奇怪，什麼東西？ [@more@]
渲染是昨天為了聯絡簿封面所上的一堂視覺藝術課，小文要大家先想像等一下要完成的畫面，畫面中會有一棵樹，這棵樹會在怎樣顏色的天空下、環境中，這棵樹大約會是怎樣的形象？而它，代表著未來的自己。
很多同學開始問：「什麼顏色都可以嗎？」，「我這樣畫好嗎？」，「我可以先用蠟筆嗎？」，「這樣是不是很醜？」聽起來沒自信的聲音，小文就會回答：「你說呢？這是你的作品喔！」聽起來想要更好，小文就會說：「這樣很不錯，但我有個小建議，如果……」，感覺上來問的同學都可以到滿意的答案。
下去巡堂，看見有人一條線一條線慢慢畫，小文就會提醒：「大筆大筆畫下去，會有不同的感覺喔！」「拿著有顏色的水彩筆，一定有些緊張，怕一下筆的顏色與想像不同，會怕毀掉，或者會怕畫壞，不怕，努力的試，去玩，玩看看哪一種顏色出來的感覺最美，萬一弄錯，沒關係，還有紙，可以再試，別怕。」
以前千叮嚀萬叮嚀，紙只有一張，畫壞就沒了，大家小心翼翼的畫，反而交差了事，這回紙張充足，改口，讓孩子玩色彩玩個夠，教室內出現這樣的討論：「你覺得我這個顏色如何？」，「你的顏色好奇怪喔！」，「哇！你真是藝術家，你畫的樹好美。」最後，真正來找小文要紙張重新畫的只有兩位。
每個人畫出不一樣的樹形、背景，卻散放出一樣專注的眼神，明明下課，只有一個人離開教室，其他人邊小聲討論邊繼續創作。 (尤其是粗枝大葉的p，邊聊天，手與眼睛焦距從未離開畫紙，不斷重複點描的動作，把樹的飄逸感畫活。)
數學指的是今天的「去合數、找質數」活動。首先澄清質數與合數的意涵以後，小文在黑板上寫一到五十的數字，接著將全班分兩大組，每一回合各派一代表，猜拳獲勝者可以上台劃掉合數，每劃掉一個合數，就可以得一分，等全部合數都找完，就可以看見剩餘的質數確實只有1和自己兩個因數。
過程包含鬥智（猜對方要出什麼拳？），包含精準判斷（三秒內要看出哪個數字有1以外的因數），氣氛緊張（只有阿祥連錯兩次，鞋子遲疑，有可能這兩位同學對質數的概念還不明白。）當還有五個合數未去除，下課鐘響，我正打算完成為止，便聽見阿政小聲叫我：「老師，可不可以玩完？」順理成章，小文讓一到五十的合數全部去除才停下來，最後一個合數被劃掉時，全班還歡呼。
渲染課和數學課共同點，都是丟下引子，你們便主動完成並積極嘗試，嘗試過程充滿歡笑。
國語課報告，小文的引子，卻如丟下死水的一顆石頭，大家面面相覷，上台扭捏，不得不喊停。
問題出在哪裡呢？太難？還是你們怕錯？或是小文對國語期待太高？或者吃力不討好？我會努力思考，重新調整，再出發。
愛班小日記寫法說明
[@more@]
1.書寫時間：
每週一二四五，一定要寫，即使小文沒有抄聯絡簿，也要寫。
2.書寫字數：
每日書寫不造成壓力，原則上50字以上，實際依個人狀況挑戰。
3.書寫內容：
＊對自己來說最有感覺（開心、難過、痛苦、悲傷…等）的事情。
＊對自己來說最有感覺的（感謝、崇拜、尊敬、抱歉…等）人。
＊對自己來說最有感覺（深刻、懷疑、印象…等）的道理。
＊思考一個問題，並想出解法。
＊反省一個缺失，並想出解法。
4.書寫範圍：
可以寫學校、家庭、社區、新聞、安親班等環境。
才剛來一場溫暖的發表會，立刻緊接著一場殘酷的股長選舉，果然沒想清楚的事情，不做比較好。
[@more@]
本來應該要利用剩餘時間把所有股長選舉完畢，包括康樂、風紀、班長等。這是某些同學今天不斷詢問，小文稍微想一下覺得就這樣辦，然而，結果真是令人不忍卒睹。
僵持不下的票數讓氣氛緊張，猴猴哭了，放學實小文問他：他說以前都沒有當過班長，很想當當看，聽了真是人鼻酸。
撐開的票數也讓氣氛尷尬，贏者當然慶賀，輸者當場臉一沉，放學後小文找蔣公談，希望他體諒別人的心情，不要太過擴張自己的情緒，也找小齊安撫他，讓他比較能接受選舉結果。
最後的風紀選舉，並沒有讓大家感受到風紀的重要性，想當的同學又不能適時的誠實面對自己，說了一些影響選情的話。
整場選舉，全班是輸家，還不如玩一下小文昨天想好的「團結遊戲」，讓大家興高采烈的回家。
不過，小文不會因此被打倒，因為還有很多事情我沒作，星期五，我打算將股長選舉一次搞定，相信我，過程一定會讓大家驚嘆連連的。
親愛的受傷者，只有自己的想法可以傷自己，你們今天學到了嗎？一起正面迎向明天吧。
下午第二節，同學們分別選擇兩個主題，一個是介紹影片，一個是同時介紹四千字創作本和立體作品。
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一開始小文說：「請盡量將作品創作時的心態與困難說清楚，展現誠意」，接著又說請同學根據台上同學的說明誠意來決定掌聲大小，小文則依照掌聲大小決定要不要讓同學重作或者過關。
這件事情，小文是想過的，我要怎樣說才不會讓台上的同學受傷，也不會讓台下的同學變得冷漠。
很高興，今天事情果然有了好方向。
本來很多作品小文都不打算讓他們過關，不過，台上同學誠實的表現，也讓台下同學出現真摯的表現。
每當同學誠實的剖析自己的創作歷程並不太用心，不小心遺漏重要步驟，或者將作品損壞無緣與世人見面，同學還是報以熱烈的掌聲。
甚至分享過程到後來，後兩排的同學，不斷往前靠緊，也開始提問，熱烈的參與，整個教室溫暖極了，小文不斷說：「為何要跟我唱反調呢？」，其實我和你們是同一國的。
不知道為什麼，好作品加上說明，變得更有品質，看似不佳的作品，加上說明，也有一種特別的質感。
總之，今天皆大歡喜。
社會課想當然爾需要社會小老師，出現一件有趣的現象，沒有任何一個人自願，不曉得上學期的社會課發生什麼事情，讓你們這麼害怕。
[@more@]
總之，提名一堆人的情況之下（很大的反差），我們最後由立群高票當選。
忘記告訴大家，今天小文私下決定五位一愛小幫手、小護士、路隊長，以及幾位小秘書，一併公告：
一愛小幫手：小琪、小樂、庭庭、小晴、小云。
作業小秘書、小護士：羊咩、小怡
圖書小秘書：華華
報紙小秘書：佩佩
路隊長：阿頡、小賢、小綠
電腦小秘書：阿頡
還是覺得應該要公布才對，好人好事，何必隱藏呢？沒有被讚美的同學，你們的好自己知道，或者一定有人知道，不要氣餒。
[@more@]
今天早上你當關主很用心，幫了小文大忙（就是阿政和伯伯）
今天早上，我偷偷觀察，掃地工作你好用心的作，還主動為他人服務，一口氣做好多工作。（就是好兄弟二人組愛默生和大象，以及幼幼，其實還有鞋子，人家漏掉了）
今天上課你一直提醒同學，盡全力。（就是噓很用力的齊哥和舜哥啦）
你願意嘗試班長職務，也很努力的跟著作。（非猴猴莫屬）
謝謝你今天下課主動的整理書，負起該做的工作。（這是小文特選的圖書小秘書冠華啦）
今天聽別人說話，你很用心的聽，也很用心的說。（鞋子、小忻、伯伯和小軒，這些都是我提過的，我是不是有漏掉丫？有啦蔣公被漏掉了，真是拍謝）
我喜歡你作事前會先思考，這是好習慣。（小晴今天問了我好多件事情，我喜歡謹慎的他）
以及今天幫忙小文的許多人，謝謝你們。
今天第用第三節課少許時間，約十分鐘，我們決定了實習班長由義軒擔任，他有一天的時間實習，而我們有一天的時間觀察，不知道大家今天感覺如何？
[@more@]接著為了體育課得以順利進行，班上決定要選體育股長，也順利選出宥霖和柏叡，當然小文很高興大家對於體育股長工作的熱烈爭取，相較之下，班上還是沒有比猴猴勇敢的人。
下午我們有一堂英語課，所以同時我們也選出英語小老師，也順利選出可翰與琮軒，可和下午在老師遲到時，立刻前往找人，負起小老師的責任，非常值得讚美。
雖然我們沒有把所有股長的工作選完，有需要時再選，不用急，這樣我們就可以細細觀察新上任的同學所付出的小小努力。