請孩子改編第五課庾亮不賣馬的原因，但結局還是要符合庾亮的善良性格。

改編的部分有：

庾亮是個大家都喜歡的人，課本的原因是「心地善良、待人和氣，處處體諒別人」，孩子們換掉以後，有的是說「不與她人計較」，有的是「面帶微笑」，透過這過程學習「描寫人物性格」。

庾亮的馬長相特別，課本的描寫是「全身深色，只有額頭到嘴巴是白色的」，孩子們改成「長出一條金色的毛」，或者「全身斑點」，透過這過程學習「描寫外貌」。

朋友對庾亮說：「馬不吉利，一定要賣」請孩子們修改賣馬的原因，有的人改成「馬脾氣不好」，還有「長相很欠揍」，透過這過程讓孩子學習「描寫原因」。

再來是更改庾亮拍馬動作，為了練習描寫動作。

這次演戲小文的要求是：

1、組員都要在課本上寫上改編的劇本。

2、除旁白外，台詞要背起來。

3、旁白念句子時，演員要演旁白說明的動作，不能在台上空等。

4、要有上下台動作。

5、面向觀眾，且人人上台有工作。

結果，因為時間不足，孩子們急著練習，真的照小文的要求的只有第四組，也因此這回第四組大進步，演出有默契。

看來，這些聰明的孩子得有更嚴格的要求，每次演出都要寫劇本，請期待第七課大戲，即將上場。

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上週二，下午第一節，兩隻導盲犬到竹林國小體育館，盤坐在體育館前面，和我們一起聆聽「視障者」的不變，以及導盲犬的任務。

宣導結束，因為時間的關係，只有我們班有機會到台前體驗視障者的遭遇，矇上眼睛，什麼都看不見，禹宸和冠芝的腳步變慢，且越走越偏，越走越害怕。

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在台下的我們，一邊羨慕，一邊覺得他們的動作很滑稽。

這場體驗，我認為很失敗，只有少數人能夠感受，不如讓全班都矇上眼睛實地走一趟地獄之路（看不見完全黑暗的路，不就是地獄之路？）

雖說如此，兩個有機會體驗的孩子，一定有不同於大家的感受吧（所以他們要寫一篇感受日記，哈哈！）

這個版面本來是要公布愛班最重要的新聞，例如誰得獎？班上誰生日阿？還有最近的披薩挑戰阿～不過…目前小文把這個版交給「益智長」偉璿，由他來出三個題目，目的要讓全班動腦，偉璿可以從小文書櫃中的書來出題，題目包括「數學遊戲」、「語文遊戲」、「腦筋急轉彎」、「謎語」…..等，凡是答對的孩子，都可以得到禮物桶中選一份禮物。

小文希望偉璿每週四出題，想不到盡責的他每天每節下課都出題，不斷挑戰得到獎品的品岑每天都對小文說：「耶！我又拿到獎品了。」小文立刻順水推舟的說：「你要記得感謝偉璿，他可是服務熱心呢。」

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不知道這樣會不會讓「有你真好」的某個信封袋中，多了一張感恩小卡呢？

在公佈欄旁邊，有一塊「有你真好」，一塊是十三位男生的信箱，一塊是十三位女生的信箱，信封是孩子自己製作的，封面上有姓名、對自己的期待以及插畫，下學期我們繪製做更精美的信封。

上週三啟用，請孩子拿一張小卡寫給九月最感謝的對象，內容要用「幸好…..」來造句，想不到這一寫，一發不可收拾，孩子們自發性的利用下課來拿小卡，已經寫完小文兩捆小卡，真是太可怕了。（據說有人在比賽拿到小卡數量…..這也能比阿）

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還記得上週四早自習，雋昕來問我：「老師，可以寫小卡嗎？」我說可以，雋昕寫完以後，對我說：「寫小卡讓我感覺好快樂」，這麼小就體會到「施比受更有福」，真不簡單哪～

看班上寫小卡氣氛一週就成熟，接下來，小文喊暫停，愛寫願意寫，願意給同學鼓勵與回饋，再來就得「言之有物」期待本週三的「小卡教學」吧。（嘿嘿～小文又在奸笑了…..

教室後方的公佈欄，放的是孩子的作品，沒有太多時間可以一起討論分享，只好將全班作品都放在公佈欄，孩子們會利用下課時間對作品品頭論足，簡而言之，這是一個作品的分享園地。

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好忙阿～今天孩子回家可能會這樣說，那是因為小文希望今天的作業都在學校完成，回家可以好好準備校外教學物品，調整好校外教學的心情，或可先上網找資料。

如果今天作業在校完成，孩子週三就不會漏帶作業，我們的披薩目標就又更接近了。

喔～披薩是什麼阿？

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社會課我們有上到「服務社會作公益」，小文最近剛好有看到一則廣告：

於是我對孩子們說：「好吧！我們來作公益。」孩子們說：「我們又沒有錢。」我趕緊說：「沒有要你們付錢，你們只要挑戰就好。」孩子們急著問：「什麼挑戰？」我說：「只要我們班連續十天作業全交齊，由我來買披薩，我們一起作公益。」

目前，不管是我或者孩子，都很努力的用自己的方式在和全班合作，原本總是不交作業的阿展，已經連續兩天都交作業了耶，好希望下下禮拜二，可以累積十天，大家一起享用挑戰的成果—「披薩」。

非常感謝明天能夠前來支援的家長（彥增阿嬤、詩霖媽咪、云芮媽咪、秉顥爸爸、亮勳媽咪），小文明天一定會因為忙碌招待不周，請您多擔待。班上能夠支援的家長很少，所以分為五組，若您今天發現明天可以前往，歡迎一同來搭便車，和孩子一起到蘭博、亞典走走。

明早帶隊家長會拿到一張如下的通知單，放心，會有聯絡電話，因為此處為班網，小文先將電話刪除，明天有任何需要聯繫的事項，都請來電。

對了，親愛的家長，記得手機要充電喔，明天若是帶沒電的手機，那可麻煩了。

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竹林三愛校外教學帶隊注意事項：

＊行程（麻煩叮嚀孩子集合時間）：

1. 第一次集合8：30竹林國小穿堂。

2. 第二次集合11：00蘭博二樓。

3. 第三次集合11：40蘭博一樓大廳。

4. 第四次集合12：20蘭博入口外面。

5. 第五次集合15：10亞典外面穿廊。

＊分組名單：

＊注意事項

孩子在蘭博和亞典都會帶著闖關單，若孩子未通過「安全」、「禮貌」、「合作」、「主動」、「尊重」，請您當關主，集合時請 告訴小文即可。

＊車上座位表

＊若有需要聯絡小文或者孟君老師，請電

小文

孟君老師

＊回到學校，要一起統一放學，若有需要先接孩子回家，請等到16：00喔！非常感謝您。

＊小護士是佳妤，在第二組，有受傷需要擦藥，可以找她。

已經讓孩子貼在聯絡簿上，請一定要詳細閱讀喔！

因為是教學活動，不帶手機，也不帶漫畫，親愛的孩子，別問了，該做什麼，你是清楚的。

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竹林國小三年級校外教學行前通知

姓名：

※校外教學流程表

※ 給協助帶隊的家長

1、請攜帶身分證，供蘭陽博物館查證。

2、請自備午餐。

3、盡量一同搭車前往，也可自行前往。

4、協助帶隊的過程中，煩注意孩子是否有「禮貌」、「安全」、「尊重」、「合作」、「主動」，有做到才給予過關章。

5、請勿在孩子要求下「破費」。

6、先向您說「謝謝」，一切麻煩了。

※ 給三年級闖關的孩子

1、校外教學日正常上放學（7:50前到，16:00放學），勿遲到。

2、出發前8:00會統一發「壽司一盒，一瓶飲料」，禁帶零食（可帶水果、麵包、水）。

3、明天請穿著運動校服，運動鞋。

4、小背包帶水、鉛筆盒、衛生紙、個人藥品、筆記本、雨具（相機等貴重物品，請自行保管好）

5、週一作業，包括闖關單簽名，週三（10/9）帶來。

6、闖關單上的金幣11枚，全數拿到放假（10/10）十全十美開心，少任何一枚都得增加假日挑戰作業，先預祝各位闖關者，明天可以順利過關喔！

明天校外教學，為了達到教學目的，讓孩子帶著一張闖關單，學會五件事情：

第一關：要注意安全。

第二關：要做到尊重。

第三關：要懂得合作。

第四關：凡是主動學習。

第五關:要有禮貌，能感恩。

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所有的一切，都希望孩子盡力，孩子學習這些比學到什麼知識來的重要，這些品格代表學習基石，基石穩了，學習的建築自然穩健往上搭建。

十一枚金幣代表十一個關卡，全數過關，代表孩子很努力，給予十全十美獎勵（十月十日作業少些、十一枚榮譽章）。

過程中，會不斷給予孩子機會，希望孩子能樂來越好。

竹林國小三年級校外教學闖關學習單

三年___班_______

※校外教學流程表

※闖關目標：

1、安全：一律團體行動，注意集合時間。不做危險動作。

2、尊重：闖關時輕聲細語、不奔跑，愛惜展品；遇到遊客正在拍照，應繞過不直接穿越。

3、合作、主動：無論參觀或用餐，小組互相幫忙與協助，主動學習不依賴。

4、有禮貌：隨時感謝家長的幫忙，常說請、謝謝、對不起。

5、通過重重關卡，拿到所有金幣。

【第一關 蘭陽博物館、亞典闖關】

★山之層：在森林地表的腐質層，住著許多「基層住民」。你可以仔細觀察透明地板呈現落葉下的生態，並且將找到的打勾。

★平原層：「養鴨人家」想一想，並回答問題

（ ）為什麼稻田收割完後，會將鴨群趕入稻田中？（複選）

1.鴨子可啄食收割時掉落的稻穗或穀粒，避免浪費

2.鴨子可守護稻田，避免小孩子進來玩耍嬉戲

3.鴨子的排泄物可成為稻田的肥料

4.鴨子可吸引野鴨混居，並誘使野鴨馴化成家禽

（ ）「稻田收割完後，將鴨群趕入稻田中」這種放牧的養鴨方式，在宜蘭俗稱什麼？

1.趕鴨子上架 2.討食 3.出關 4.逃冬

（ ）為什麼宜蘭人養鴨的產業會比養雞發達呢？主要的原因是什麼？

1.因為鴨肉比較好吃，在市場較受歡迎

2.因為鴨子體型比較大，可以賣出較高的價錢

3.因為鴨子會游泳，能適應宜蘭多雨易淹水的環境

4.因為鴨子比較聽話，不會到處亂跑

★海之層：四大水鳥族，下列的剪影各是哪一種鳥類呢？連連看

★畫出蘭陽博物館、亞典你印象最深刻的地方：

【第二關 用餐時間】 【第三關 車程】

本來三愛的日記不公開，是私密文件，但本次題目與同學善行有關，應該公開表揚，故分享幾篇鼓勵平時默默付出「愛」的同學。

批改完日記，被同學認為善良程度媲美國語第五課主角「庾亮」的有：

偉璿、進宸、彥哲、國楷、秉顥、禹宸、雋昕、晏霆、珮宸、詩霖、芝妤、昱蓁、佳妤、軒蓉。

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偉璿

班上氣氛融洽，同學都能互相幫助，其中朱軒蓉對我最好。

他留著短髮，頭的形狀是扁橢圓形，個性善良、大方、老實、愛笑，每次看他笑，我也會不自覺得笑了起來，當我看到他，總會有一種開心的感覺。

他一直對我很好，例：有一次老師上課念題目時，我沒聽清楚，他很認真回答我，還有一次我的衛生紙掉了，他也提醒我，更有一次老師要畫重點，我發現我的筆不見了，向他借，他也很樂意借我，今天還請我吃巧克力豆，可見這個人很大方、愛分享。

他讓我在三愛過得很開心，也是我在三愛第一個認識的人，他非常善良，這種友誼是千金都買不到的，有「她」讓我在三愛的生活多采多姿，心情歡天喜地。

禹宸

我覺得三愛最像庾亮的人是佳妤，因為他很善良，還會陪受傷的人去保健室，是十分受歡迎的人。

他的個性很大方，和每個人都相處得很好，所以每個人都很喜歡他，我也覺得他是很好的同學。

秉顥

我覺得雋昕很善良，因為他上次借我用他的筆記，讓我知道下一節要準備什麼。

還有一次我和雋昕去遊樂設施玩，我不小心跌倒，有人笑我，就當我難過時，雋昕伸出援手，那些人就沒有笑我了。

彥增

我覺得佳妤很善良，如果有人沒帶文具，他都會借人，同學功課有問題，他也會主動幫忙協助。

珮宸

我覺得昱蓁像庾亮，如果他看見有人在哭，他會問：「你怎麼了?」有一次之妤哭了，昱蓁主動關心，芝妤一直哭不講話，但昱蓁沒有放棄，一直問一直問，直到芝妤停止哭泣。