第八課是林良老爺爺描寫淡水河的短詩，上週上完詩作分析後，週三回家作業是仿寫詩，但描述地點必須結合社會課所學，反觀宜蘭。

要能完成這首詩，必須要對所書寫的宜蘭地景透徹了解，能分成四點介紹，且腦中要有足夠的形容詞。

在台上與孩子討論詩作時，有說明低、中年級形容詞的差異，期許孩子們能透過閱讀增加字彙量。

現在讓我們來讚嘆一下，明天會再公布其他人的作品。[@more@]

有沒有覺得四愛的孩子很有才阿~~~哈哈哈~~嗯!看他們青出於藍的感覺真好。

今天下班後，五點遇到四忠老師，才知道…，他們班9:00排演，9:30才輪到我們班。

我實在是太天兵了，對不起哪….我對不起大家…

親愛的爸媽…那一天如果您需要請假，恐怕要改成9:00~:10:10哪~~~

我….我…果真最近都精神不濟哪…

演員:

旁白–云兒

核怪–祐子

電獸–阿展

稿主播–戴子

武主播–餅乾[@more@]

郝帥氣–成成

LUCY–佳佳

LUCY的貓–小宇

金惠省–阿霆

插頭–阿綸、阿哲、小亮

舞者歌者–全體

道具組:

製作手持麥克風、搬桌椅–小高

製作怪獸裝、搬桌椅–小楷、

製作蓮蓬頭–餅乾

製作主播台–珮珮

製作扇子、拿扇子–玉米

製作插頭–阿綸、阿哲、小亮

製作怪獸裝–小霖

製作怪獸頭套–阿展、祐子

製作貓咪手掌、尾巴、貓咪耳朵–小宇

製作西裝領帶–戴子、餅乾

掃地、掃紙片–小妤

製作手持標語(要省電、廢核、真幸福)–小岑、小宣、小蓉、小昕、小彥、方方、小蓁、小瑜

所以，我們已經相處四十三天，這個時間，是質數。

十月在這一天宣告結束，隔天換十一月引領生活。[@more@]

星期五，我拖著疲憊的身子，一手咖啡，一手酵素，懷抱著二十八份劇本，走入教室；沒多久阿姨到校，拿著一杯黑咖啡請我，孩子們議論紛紛:小文，你喝這麼多咖啡，不會出事嗎?

謝謝你們的關心，會的，我會趕快調整的。

帶全校跳健身操，問你們有社團的人為何要遲到?你們全異口同聲的說:我們要跳!

真不敢相信，你們怎麼這麼堅持阿….

寫好國習第八課，開始練習環保變變變劇本，提點角色，分配道具製作人。

這次想讓孩子們自己做，不動用家長的美工天分，我知道很多爸媽都很厲害，做出來的道具一定十足精美，不過，關於道具，讓他們試試看吧!

中午放學前，請孩子們寫給心目中最有貢獻的同學，有同學藉機表白，還真是能抓準時機。

我不怕你們對於愛有誤解，也不怕你們用錯誤的方式交友，每一次你們犯錯，我總是把事情攤在陽光下，讓大家一同思索。

喜歡、愛一個人，被愛被喜歡，都是美好而驕傲的事，需要勇氣與誠懇才能穿透，在這個班，慢慢的，你們會懂的。

數學教到6-4有括號的加法算式，透過情境說明括號存在的意義，先處理不代表放在算式前面，正是因為通常在後面卻要先處理，所以用括號標記，是不是很有哲學意味?[@more@]

彈性課，請大家分享閱本，以及昨天寫的新詩，我好佩服你們，無論寫羅東夜市，或是蘭陽溪，甚至是竹林國小，你們用自己的理解，形容著，述說著，於是，我好想把這些詩公諸於世。

發下圖畫紙，請大家在圖畫紙上抄上自己的詩，再放上小插圖，最慢下周二教給我，我想貼在窗戶上，讓學弟妹、過路人一同來品味。

想讓你們過文學的生活，想讓你們過哲學的生活，想讓你們過有意義的生活，每一次，我出作業時，總是這麼盤算著。

社會課，公布社會報告內容，終於…，一邊構思你們的社會報告題目，一邊想劇本，我有一種腦力枯竭的恐懼感。

音樂課，依然狀況連連，哈哈，實在是…

表演藝術，分配角色，劇本大致確定。

一早，我們用最快速的方法，理解閱讀。

中午，發下野狗之丘，四愛讓小冬瓜、馬鈴薯走進我們的生命。[@more@]

數學課，合併6-2、6-3一起上，放在情境裡，感受先乘除後加減，四愛很厲害，學得很快。

國語課，練過朗讀以後，聽你們上課前念的課文，開始加入感情調味。

教大家仿寫第八課，改寫詩從不需要說明，唯一原則:書寫宜蘭地景。

我既擔心又期待，隔天會看見怎樣的作品呢?

構思將近一個月的環保變變變劇本，終於在剛剛完成。

希望僅剩兩週的排演，過程能順利。

接下來，需要家長許多協助，無論道具或者化妝，不知道誰可以幫忙呢?

剩下五天，還是有股長和小秘書要被換掉了…

剛巧也是十月服務總結算的日子，我很欣賞某些同學的付出，很擔心某些同學這麼小就作假，不真誠，不踏實…，該換的還是會換，可惡之人必有可憐之處，關於你…我內心有些小悲傷。[@more@]

晨間時間完成一張數學複習卷，五位同學上台領銅質獎章，我喜歡不先說，從旁觀察給鼓勵。真正閱讀的有誰?問自己最知道!

今天上台領獎的有:小璿、餅乾、云兒、小宣、小蓁。

國語課，大家再度發揮創意。我們逐句討論林良爺爺使用每個形容詞、副詞背後代表的意涵。最後將討論結果化為舞台劇，把林良爺爺寫詩時的背景與畫面，具體以戲劇呈現，相信大家都有深刻感受。

討論到最後一段，問大家:為何林爺爺要用潔淨來形容白色的淡水河?有人說白色最純潔無瑕，我則以為黑色最純粹，你們覺得呢?

視覺藝術，子毓老師請大家用水彩完成蒙德里安畫的背景，是因為以往學得好，還是你們天資聰穎，這次水彩上底色，大家都畫得很快!

自然課，複習考，聽得出來老師有在上課，也有人聽課，但整體上課秩序亂七八糟，我的火山開始啟動。

社會課，一上課，我忍不住假裝生氣，叮嚀大家上課該有的態度，無論台上的人如何，台下都得積極學習。

馬上開始上課，討論3-2政府是否有評估城鄉差異來執行基礎建設資源分配，大家都身有感受，七嘴八舌急著分享，這時…柚子舉手了，呵呵~我在心裡用力鼓掌。

就喜歡你們整堂課不斷地舉手，發表，思索，凝望的姿態，這才是學生該有的模樣哪

(雖然我也很清楚老師該有的模樣，如果台上沒有該有的模樣，你們又該如何是好呢?任何人都該當自己，不是嗎?可以因為別人的不好而不好嗎?記得乙本的出淤泥而不染嗎?我們一起努力成為獨特的自己，好嗎?)

3-2結束，公告第三單元社會分組報告主題，說明報告內容。(沒做筆記的，我要讓你緊張一下，改天我才要將說明寫在網路上…嘿嘿~)

午休，留在教室的少數好多事情再忙。(只要沒午睡，我的耐性…有些…)

下午第一節綜合課，帶著全班品味繪本灰王子，進行性別平等教育，也一邊教閱讀，討論熱烈，讓我們的下午第一節活力十足，聽著你們智性的回答，激發我的創意，大家互相激盪思考的感覺真好。

當劇情來到，公主向王子求婚，於是公主與灰王子過著幸福快樂的日子，玉米直覺地回應:不是應該要王子向公主求婚嗎?

問大家覺得呢?

玉米自己回答:因為公主比較主動，王子太害羞。

是啊!性別不能決定一切，個性才是關鍵。認識一個人，不分性別，不分年齡，不分家世，就是理解一個人，說著說著又回到人本教育。

下午第二節，再度說明社會報告詳細內容，並請大家思考:雪山隧道開通後，對宜蘭的影響?

有人說好，有人說壞，人人都有自己的理由。

我補充一句話:直到最後一棵樹被砍掉，直到最後一條魚被捕捉，然後人類才會了解，錢是不能吃的。」─西雅圖酋長（Chief Seattle）

用這句話讓大家思考，交通帶來錢潮，是好?是壞?

我們宜蘭人到底想要什麼呢?

請小彥進行象棋教學，大家都不怕難，認真地學，認真地練，認真地觀看，下一次我們要正式比賽。

最後一節完成3-2社會考卷測驗，第三單元社習教學，終於…可以進入課程延伸了。

16、8頭城–頭城、二城、大溪、石城

http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%A4%A7%E6%BA%AA%E6%BC%81%E6%B8%AF

http://gueishan.e-land.gov.tw/html/link6main1.htm

http://www.dongshan.nat.gov.tw/releaseRedirect.do?unitID=154&pageID=4996

        http://yilan-localnews.net/?p=25169[@more@]

2、20礁溪–礁溪、二龍、玉田、林美

http://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%BA%8C%E9%BE%8D%E6%9D%91%E9%BE%8D%E8%88%9F%E7%AB%B6%E6%B8%A1

http://j7.lanyangnet.com.tw/erlong/

17、5壯圍–東港、過嶺、永鎮、大福

3、14宜蘭–梅州、神農、泰山、七張

15、12羅東–竹林、北成、信義、公正

4、25三星–拱照、大隱、大洲、尾塹

6、24冬山–丸山、珍珠、柯林、大進

11、23、27、19蘇澳–隘丁、龍德、馬賽、南方澳

http://www.suao.gov.tw/suaoRecords/1-%E6%AD%B7%E5%8F%B2%E7%AF%87-%E7%AC%AC%E4%BA%8C%E7%AB%A0%20%E8%98%87%E6%BE%B3%E8%81%9A%E8%8C%96%E7%99%BC%E5%B1%95%E6%B2%BF%E9%9D%A9.pdf

7、21、10五結–二結、利澤、中興、孝威

18、9南澳–武塔、澳花、金洋、金岳

22、1大同–松羅、四季、南山、寒溪

26、13員山–七賢、深溝、枕山、內城

利用晨間時間完成乙本第八課生字兩遍，會寫生字後就會查第八課生字。[@more@]

數學課，大家很快的學會6-1，當算式中只有加減法或乘除法，演算時只要從左到右依序計算，不用擔心結果不同。

請大家每個題目都回到情境，很快就能理解單元意義。

很快，全班都完成數習。

英語課，開始複習囉~我好愛聽你們唱歌，那是什麼歌?真是好聽!

國語課，共同深究第八課課文，你們找到好多林爺爺寫詩的秘密，關於這點，一群人的智慧果然勝過我一人，好多人想到的觀點，我不曾想過。

小瑜說林爺爺第一三段，帶來..人間可見的東西，第二四段帶來看不見的抽象感情；小璿說林爺爺不是亂寫，第一段所寫的在淡水河上游，看見了苔癬和松針，接著二三四段淡水河已經來到下游，只得寫城市的景觀，於是用不同的形容詞。

謝謝你們提供寶貴的意見，讓我成長不少。

彈性課，教大家用新方法學生字，如我以前所說:上課能學會，回家就不用學。我們把時間花在上課分享，共同記錄，回家不要再耗費時間查生字，這樣是不是比較好些?

為了讓大家作業寫少一點，我不斷地改良又改良，只寫必要性作業，你們有感受到我的努力嗎?