愛作品–四愛筆筒,無價之寶!

DSC_0139[@more@]

下午1:20分,昕媽準時出現在後門,扛著兩大袋用具,滿滿的材料。

四大組被派任的組長,戴子、小昕、小蓁、阿米,盡責地立刻前去幫忙領取各組材料。

昕媽教學很有一套,一步一步帶領大家。

先製作裝飾小物,從造型餅乾開始(我想起之前的亞典蛋糕製餅經驗),塑形打洞。

小組內三個模具不夠用,大家開始穿梭到各組借取,用模具太慢,有人拿起切刀開始自行雕塑。

等待同學時刻,一條條法國麵包產生(還有師傅想製造菠蘿麵包…)。

DSC_0065DSC_0031DSC_0032DSC_0033DSC_0034DSC_0035DSC_0036DSC_0037DSC_0038DSC_0039DSC_0040DSC_0041DSC_0042DSC_0043DSC_0044DSC_0045DSC_0046DSC_0047DSC_0048DSC_0049DSC_0050DSC_0051DSC_0052DSC_0053DSC_0054DSC_0055DSC_0056DSC_0057DSC_0058DSC_0059DSC_0060DSC_0061DSC_0062DSC_0063DSC_0064

下一步,製作小草莓,每個人的草莓形狀不一,紅蘿蔔、紅番茄也來亂入。

最後一種裝飾品是造型糖果,拐杖糖、棒棒糖、巧克力豆,還有一堆髒到不行的混色糖,大家玩得不亦樂乎,昕媽只是微笑協助,從不批評。

DSC_0068DSC_0069DSC_0070DSC_0071DSC_0072DSC_0073DSC_0074DSC_0075DSC_0076DSC_0077DSC_0078DSC_0079DSC_0080DSC_0081DSC_0082DSC_0083DSC_0084DSC_0085DSC_0086DSC_0066DSC_0067

再來是最耗時的打底,將筆筒表層上一層像爆米香的土(ㄟ…這是…我忘了ㄟ…),大家七嘴八舌說起上次爆米香經驗,不斷地說爆米香有多好吃,咏華哥哥爆米香那一刻多難忘。

此時的黏土得用力壓扁,才能將筆筒鋪平,正在亟需大力士時,大力士昕爸現身,全班差點響起一片歡呼聲。

昕爸拿著工具,用力幫大家把黏土壓平。

此際,小昕說著老爸當兵時的英勇事蹟,第一組每個人都驚訝又佩服。

教室裡此起彼落:阿姨…、叔叔…、雋昕媽咪…、雋昕爸爸…、老文…?ㄟ…這…

大家邊聊邊做,邊壓邊吐槽對方,邊揉捏邊教學,邊幫忙邊觀摩,在雋昕媽咪面前,你們之所以這麼真實又可愛,我猜是因為昕媽說話溫柔,眼神滿是讚賞。

DSC_0098DSC_0088DSC_0089DSC_0090DSC_0091DSC_0092DSC_0094DSC_0095DSC_0096DSC_0097

底打完之後,就是鑲邊。

鑲邊時,昕媽發給每一組不同的色塊,將兩個不同色塊揉成條狀,併在一起捲成麻花捲,沿著上面與底面繞,邊處理好就可以找昕媽噴奶油土囉。

DSC_0102DSC_0099DSC_0101

看起來不怎麼樣的裝飾物件,在同學巧手拼裝下,最後組裝完成的筆筒,竟然每個都好有韻味,我捨不得眨眼睛,一個接一個拍照,想把這些美麗瞬間變成永恆。

DSC_0103DSC_0104DSC_0105DSC_0108DSC_0109DSC_0111DSC_0112

DSC_0113DSC_0114DSC_0115DSC_0116DSC_0117DSC_0118DSC_0119DSC_0120DSC_0121DSC_0122DSC_0123DSC_0124DSC_0125DSC_0126DSC_0127DSC_0129DSC_0130DSC_0131DSC_0132DSC_0133DSC_0134DSC_0135

大家拿著自己苦心製作的筆筒,各個笑容燦爛,充滿自信,口中還不斷唸著:好好玩喔~這堂課真的超好玩的~

拍照時,不知道是不是因為自製筆筒加持,全班開心的幫我倒數三、二、一…!

DSC_0137DSC_0136

我們的美好時光,就這麼留在2015年5月28下午3點15分。

DSC_0138

謝謝您們~昕媽昕爸,有你們真好。(還好有先交代玉米,感謝狀我真的忘了ㄟ…)

DSC_0142DSC_0140DSC_0141

課程紀錄—四下第63天(倒數24天)

一早,改著阿展的日記,他這麼寫:「我不是一個喜歡欠作業的人,最近我很努力補作業,從今天起,我再也不要欠作業。」

真是一萬個想不到,就在大家都誤會阿展喜歡欠作業時,他本人跳出來澄清:「才沒有這一回事呢!」[@more@]

當時,戴著耳機的我,恰好聽到一首悲傷的歌曲,差點感動的哭出來。

數學課,發現大家對於小數點怎樣移動,怎樣影響數字大小還不太瞭解,沒關係,明天來換個方式說。

感謝晏子提問,晏子問了一個關鍵好問題,於是我知道晏子為何不會。

相較之下,連問題都問不出來的同學,就令人有些擔心了。

中午秩序重整,友好的吃飯氣氛,我們才有週三溫馨午餐時間,好嗎?

ps今天小蓉、小彥主動幫小文撿起掉在地上的紙張。

ps今天佳佳看到地上一堆垃圾,二話不說撿起來回收。

課程紀錄–拍廣告

星期一已經請大家設想:如果小組是一家廣告公司,接到一項任務,要販賣高科技產品,首先要想要賣哪一種東西呢?[@more@]

昨天給大家看廣告範例,今天再討論廣告元素。透過大家分享好的廣告,討論後發現內容應包涵以下要素:

1.幽默感來自於諧音(同音字、同義字、外國人國語、台灣國語…等)。

2.獨特感來自於設定廣告戲偶。

3.創意來自於搭配歌曲。

4.美感來自於和諧畫面(俊男美女、漂亮風景、沙灘…)

接著請大家思考,設定兩個主要人物,應該是怎樣的人物?市井小民還是達官貴人?每種角色設定都應有意義。

最後是廣告品,通常會出現在廣告結尾。

討論完以後,就是每組各顯神通囉~

結果有三組賣錯東西,沒關係,今天回家寫語直,寫得最好的同學~可以在金愛講當導演演出廣告呦~

 

愛大事–金愛獎表演初紀錄

本週一請大家上台,練習表演開場,下週二要上台表演下場,這樣大家的表演就能有頭有尾。

目前節目內容如下:[@more@]

24、18、26表演逛夜市戲劇  預計3-4分鐘,分別飾演紅豆、黑豆、綠豆。

23、1、22演奏變態樂園之小蘋果音樂,預計5分鐘,分別使用烏克麗麗和扇子。

16、21、7表演會跳繩的鬼baby唱歌,預計5分鐘,7先唱,16、21跳繩,16、21講鬼故事時,7跳繩。(需要使用電腦放小賈斯汀音樂)

20、15、25表演紫竹調,預計3分鐘,分別是唱歌、跳舞、彈電子琴。

12、6、9表演扯鈴搞笑表演,預計表演5分鐘,內容還要修改。

8、4、3表演花式扯鈴,預計表演3分鐘,內容還要討論。

27、5、10表演散步遇到蛇,分別飾演大大、爸爸、小小,預計表演3-5分鐘,不需要使用道具。

19、17、14表演古老的大鐘,分別使用bass、跳格子舞、吹直笛,預計3分鐘。

13、2、11表演演講被殺戲劇,分別扮演數學老師、國語老師、跆拳道選手,預計3分鐘。

 

 

 

 

愛課程–閱讀課

為了搶到傳說中的西遊記,你們真的…很可愛。

掃地時間,我到健康中心處理成成小高糾紛,確認兩人傷勢無礙後,返回教室。[@more@]

回到教室差不多15:15分,看到四愛教室走廊外,兩排整齊隊伍,一看,天啊!怎麼全班(扣除弦樂團同學)都已經排好?

我問:ㄟㄟ~掃地工作都做完了嗎?

隊伍回答:都做完了阿~掃地長檢查了。

又問:阿是牌演唱會嗎?哪個明星要來啊?

隊伍回答:你啊!!!!

我:……………….

今天你們實在【自動】的很過分。

於是我提早帶著隊伍前往圖書館,享受一堂美好的閱讀課。

搶到沙發和書的同學,無不開心的分享劇情,小小聲耳語著。

DSC_0025DSC_0026DSC_0027DSC_0028DSC_0029

 

課程紀錄–人際關係課

下午寫了六個表面行為在黑板,這六個表面行為都是人際衝突後的結果。

1.爭吵過後,@罵髒話。

2.說完話後,@趴下不說話。

3.上課到一半,@手伸過去。

4.下課時,@一直傳A愛B。

5.排隊盛飯時,@一直在後面戳人。

6.聽到批評,@瞪著人。[@more@]

問大家這些@的表面行為是什麼?上面六個句子中的表面行為,大家很快就能看出。

進行第一個活動:

請小組討論表面行為的前因衝突事件,並演出來。

大家熱烈的討論,為何某某要罵髒話、趴下不語、伸手亂摸、傳謠言、戳人、瞪人。

五分鐘後請各組上台分享,每組想出來的原因,都很有創意,當然也很生活化。

也就是說,要猜出某人為何會有現在的行為是很簡單的。不過,造成某人表面行為的理由,並非衝突事件而已。

進行第二個活動:

請小組討論表面行為的心理真實需求,並演出好的結果。

以第六題來舉例,孩子找出的前因是@被A罵很笨,於是@瞪著A,除了要A道歉之外,到底@瞪人是因為他想要什麼呢?

@瞪人–因為被罵–感覺受傷–希望被看重–需要建立自信。

這一連串過程,就是找出自己行為的冰山下需要,當孩子有能力看見別人【混亂】行為的底下,真實的需要,那個受傷的小孩,就有能力協助【@】。

這堂課,最重要的部分–【抓取冰山下語言練習】,因為環保小局長選舉中斷,又因為現場衝突中斷。

不過,大家透過真實衝突,練習了一次,找出同學的需要。

最後我們玩了一場合作遊戲(騎馬打仗),在合作中,我想要大家學會【呵護隊員,重重舉起,輕輕放下】。

不知道大家感受到什麼?倒是看到下午你們的臉色更柔和了。

課程紀錄–四下第62天(倒數25天)

早上,完成假日班遊聯繫。緩慢的改語直,看到戴子和阿米的文章,巧妙地融入六個12課句型,寫出個人風格,真是快意。

又看到柚子、戴子、小蓁數十年如一日,用心的寫日小記,認真的介紹同學。[@more@]

好久沒有邊改作業邊笑,你們花心思寫作業,小文也會同等花心思回饋。

社會課,第一次上台報告無形外來文化的影響,每一組針對主題,都能說出少許見解。

DSC_0020DSC_0004DSC_0005DSC_0007DSC_0009DSC_0010DSC_0011DSC_0012DSC_0013DSC_0014DSC_0015DSC_0017DSC_0018

不過,我還是希望大家能確實研究自己所選的主題,先對主題提出疑惑,再從疑惑裡找答案,並從搜尋到的資料中,揀選符合主題的內容,重點整理後,再自己提出反思。

這學期努力教大家的,正是小論文的寫作形式。

有發現嗎?我想要大家先學會【搜尋】資料,再學會【整理資料】,最後是【省思】資料,提出自己的創見。

現在還請大家將資料來源網址或者書籍,PO在網路上。

我們一步一步接近科學實驗精神,任何一件事情,不僅是報告,都要有研究精神。

認真試錯的同學,不怕難的同學,肯定學到最多。

下午一二節,扣除投票時間,我們進行一堂人際關係課程。

最後一節,到圖書館享受閱讀。

這個下午課程這樣安排的目的很簡單,純粹希望我們相處的每一分每一秒,都能歡樂而正向。

有感覺到團體遊戲的好嗎?有感覺到團體閱讀的美嗎?

PS謝謝戴子和晏子,早上辛勤回收。(再見了,四愛新聞主播台。)

PS謝謝同學積極爭取最後一屆金愛獎主持工作,我會認真考慮的。當同學問我要選誰時,我回答:不知道ㄟ~還沒想。

這時,成成說:想我!想我!

哈哈~~叫小文想你…真可愛ㄟ~