愛大事–樂樂棒大賽

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還記得三年級時,我們與別班分數差距都很大,不僅輸慘,連心情都賠進去。

那一天,對我來說,也是難忘的一天,痛苦的一天,愛班最不團結的一天。

今年,天氣比去年更熱,我好擔心舊事重演。

早上我心神不寧,一邊教大家訪問與報紙編排,一邊擔心著下午的賽事。

想不到直到放學前,任何一丁點不好的事,都沒發生。我們(全班和家長)一起關注著場上的一切,一起有限度的歡呼(不想挑釁別班),毫無保留的為對方加油打氣(不想同伴喪失鬥志)。

謝謝阿姨,讓我們下午每個人都能拿到美味西瓜,在冰涼冷氣室共享美好成果。

當你們舉起運動飲料,一起大喊:乾杯啦!!!

我站得遠遠的,替你們感到幸福。

戴子,謝謝你不斷的提供建議,自己在家認真練習,扮演好自己角色,不慌不忙不搶球,中途還替我們回收運動飲料罐。帶領加油團大喊,為場上打氣。

小高,謝謝你今天完全沒有動怒,想不到妳做到了這件難事,你私下觀察到不公平,但你選擇照顧好自己。

小亮,謝謝你今天精彩打擊與守備,看著你蹲低,轉腰打出漂亮平飛球,我秉住呼吸感動著。

阿哲,謝謝你無論好壞球,都盡力往前衝,衝了四次才成功,你竟然沒有抱怨。

小楷,謝謝你打出漂亮第二球,守備越來越穩重,從頭到尾都積極投入觀戰。

小彥,謝謝你忍受炎熱在場上積極守備,打擊時你不斷調整姿勢,甚至自責沒能打出漂亮平飛球。

大大,謝謝你站在本壘的你像一道門,為我們守住好多分數,穩定而專注地守護我們的分數,打擊時也總是不負眾望擊出我們最需要的深遠安打。在加油團中,發想創意加油標語,讓我們場上場下一片歡樂。

成成,你第一局失常,很自責,第二局你不斷的說很緊張,很想要好好表現,我要你觀察,要你問晏子,謝謝你立即調整,讓自己完美打擊,完美守備,還演出@@夾球,讓緊繃的全場笑開。

阿展,第一局時,謝謝你打出漂亮平飛球,讓我們看見你靈活的另外一面。

方方,謝謝你願意站在場上那麼久,謝謝你願意在最巔峰時退讓。今天你為我們守住許多球,你穩穩接住球。打擊時,你總是打出得點分安打,給我們許多勇氣,今天你超帥的!

晏子,謝謝你又回來了。讓我擔心了三個月的你,終於在今天回來了。你又回到我最信任的你,像是四愛的靈魂人物一樣,在場上穿梭指揮,因為場上有你,軍心穩定,大家慢慢地放鬆,也就發揮實力。其實,早就想請你教大家,但我總是裝作不在意,你卻從未忘記,不斷問我:可以跟同學談談嗎?可以教同學嗎?

柚子,謝謝你打擊時,那麼沉穩,那麼平靜,那麼帥氣的擊出平飛球。

小瑜,謝謝你在場上那麼冷靜,那麼專注的守備,無論有沒有被接殺,你總是全力衝刺,於是老天爺讓對手漏接,你總是安全上壘。

珮珮,謝謝你打擊後拼命跑,不管結果拼命衝,守備時也像拼命三郎一樣,臉都曬黑了。

阿米,謝謝你今天接住一堆球,全場最帥氣的女生,非你莫屬。打擊時,也是輕鬆打擊,總是能安打。每次你接殺對手,我都好想尖叫:玉米~帥!!!!!!!!!!!

小霖,謝謝你無論多慢,都要抬起沉重的腿,拼命往前跑,你跑步的樣子很令人感動。

小妤,謝謝你抗拒壓力,拼命打出高球,雖然被接殺,但你的情緒穩定。守備時,也穩穩接住好多球。

小蓁,謝謝你無論承受多少壓力,都能打出漂亮安打,快速往前衝,守備也很專心不遲疑,晏子要你更換守備位置,你立刻同意。

佳佳,謝謝你打擊守備都盡力,在加油團內,大聲地為場上的同學加油,還不斷跟我回報場下狀況。

小云,謝謝你今天為了守住球,不慎滑倒後,沒有痛哭,沒有抱怨,只小聲跟我說手好痛。一下場,立刻衝回教室替全班搬飲料。

小宇,謝謝你第一場打擊時,擊出漂亮安打,我看見你在場上守備時,蹲低專注盯著球。

屁岑,謝謝你打擊守備都能盡力,我喜歡你奔跑時不顧一切的模樣,也喜歡你休息時,不斷為別人加油打氣的模樣,你一邊喝水一邊說…我燒聲了…哈哈。

小蓉,謝謝你今天拼命打擊,也謝謝你今天努力想接球,更謝謝你今天在場下大聲的為我們加油。

芝麻,謝謝你每次擊球都能停頓一下,重新調整姿勢,重新深呼吸再打擊,我喜歡你盡力的模樣。

小宣,謝謝你在大家情緒低迷時,打出一記漂亮滾地球,穿越對方防線,讓他們措手不及,你一定不知道,當你上場,有多振奮人心,從你開始,後面打線全開。

小綸,謝謝你今天來回穿梭,一直上場問分數,我知道你非常希望還能在打擊第三次,我知道你很想為全班得分,知道嗎?這次和三年級比賽時最大的不同,是因為有你加入,讓這一切,能圓滿結束。

謝謝所有到場為四愛加油的家長,謝謝阿姨在烈日下一直為我們拍照,謝謝裁判從頭到尾都給明確指令,因為裁判公正,這次我們毫無糾紛。

當然,也要謝謝小文,從頭曬到尾,只為了與你們同在。

(我…好像…中暑了…超級阿呆….)

 

 

 

 

課程紀錄–四下77天(倒數10天)

班長小蓁和副班長佳佳,今天兩人都好辛苦。[@more@]

小蓁升旗時,要通知單,送傳單,跑辦公室,跑體育館,跑三樓。

佳佳升旗時,代表領回第十張獎狀。(可以圓夢了….

小蓁中午帶著六人小組前往體育館布置畢業典禮會場,布置到將近13:25分才結束(方方、小楷還得搬超重桌椅千里跋涉)。

佳佳中午和晏子練習主持,13:00終於可以休息一下。

小蓁下午回教室,不得休息得再衝到辦公室拿西瓜,發西瓜。

佳佳下午得注意時間,15:30得請全班回座位。

即將結束任期的最後幾天,會越來越忙喔~請有心理準備。

每回班上有重責要負,總有人能扛起來,總有人能託付,我覺得自己好幸福喔~

早上第二四節,帶著大家思考報紙訪問稿,訪問是新聞報導的其中一項重點,包括訪問技巧、訪問內容、問題設計、訪問稿整理等,目前為止,與美編一樣,我們只完成一半。

親愛的小寶貝,拜託,為了把事情做好,能不能跟緊一點?

依據我的課程設計,我們今天應該要完成報紙所有美工設計,採訪早就結束…

唉~還有這麼一段路要走,拜託,回家認真一點做,好嗎?

(想想今天帶回家的小旅書,想想你們經歷過多少磨練,完成多少不可能任務,好嗎?)

(我也好愛那一本小旅書,每看一次,就想起我們一起經歷過的美好片段)

下課訪問不太順利,因為…全校多數老師都在忙畢業典禮哪…

沒關係,我們將問題設計好:

1.心中要有訪問對象,與主題相關的學校老師要有兩位,與主題相關的同年齡以上學生也要兩位。

(今天已經分三組指導完畢:宜蘭組、竹林組、四愛組)

2.設計開放式問題,學會問為什麼?怎麼說?會如何?有什麼感覺?

而不是【有沒有】、【是不是】等封閉式問題。

希望明天你們游泳時,我會看見完成的作品。

報紙設計還有多少步驟,我會另外寫一篇說明喔!

下午的精采活動–樂樂棒大賽,我也會另外寫一篇。

PS我好愛今天的全體同學,除了三個玩草的同學,24個同學都能在專注在場上,回教室後,把握時間練習才藝,真的超可愛。

 

小文悄悄話–忙忙忙

處理完期末考卷和你們的暑假作業,回到家已經晚上七點。

我可以保證自己出的社會考卷,完全出自課本,實在很簡單。

我也可以保證這次的暑假作業,真的特別好寫。

還有一堆工作要做,全都抱回家….

最近下班後,我都不接電話,除非緊急事項,好嗎?

課程紀錄–四下76天(倒數11天)

今天竟然能完成不可能任務–訂正完數習與社習,感覺我們一步一步要走向完美的結束。

數學課,複習六八單元,我留下兩小部分為複習,其一為分數的除法算式,其二為小數點的移動,這兩部份太重要,考前兩天再來複習。

測驗完數學八、十單元,第十單元對大家來說果然很簡單,很多人一百分,第八單元小數則多錯在小數移動題,沒關係,學越多概念越清晰[@more@]。

下午第一節原本要討論圓夢計畫,剩下所有時間,全部都要教美編,可是…,素言老師想幫全班做瑞文氏測驗,我也想讓大家體驗空間圖形題目,所以只剩一節課可以教美編。

先幫全班再確定一次報導主題,再補充【常用標題影片】,確定報導方向後,就是改變標題設計與格線設計。

其實,一早看到許多人的報導,我真的很佩服你們,如三年級美勞老師孟純老師所說:丟給你們一樣技巧,你們就能自如運用,還能發展出更棒的技巧。

只是我免不了得當挑剔者的角色,好讓你們的報紙展更加精采。

親愛的小寶貝,你們做的超乎我預期,我相信你們有認真構思,但是,千萬不要忘記初衷,做這份報紙的目的–改變世界,好嗎?要報導別人所不知道的故事,要警醒冷漠的群眾,是需要花許多苦功的。

親愛的小寶貝,如果你覺得改變世界很難,就先從改變自己做起吧!

PS戴子,謝謝你一早來就說要幫我刷洗鞋櫃,讓我想起三年級你剛到班上的第一天,你也是對我說同樣的話,鞋櫃從第一天到最後一天都是你刷洗的,謝謝你!

PS佳佳,請你幫忙什麼,你都很願意,從來沒有拒絕我,謝謝!

PS屁岑,你在忙碌的清早,不厭其煩地替我提醒全班還書,還幫忙跑腿,你拿著幾乎全班要還的書,犧牲下課幫大家還書,真的很謝謝你。

PS小霖,謝謝你在我發脾氣時,在一旁逗我笑。

PS小宇,謝謝你一整天都把自己照顧好,沒讓我操心。

PS謝謝你們,知道昆蟲不能出現在四愛,默默地交換,默默地帶回家,希望從大自然把它們帶走的人,能讓他們有家的感覺(雖然我還很痛心…為何不到牠們的家去拜訪,而是把他們帶離家園呢?)。

 

愛信件–我也想這麼說

 

人本教育基金會黃俐雅在FB留言

我很想跟專制的父母說 :
因為聽話的孩子讓你贏得美名,
但是他們只會當乖孩子,
他們沒有能力長大與開展。[@more@]

你讓孩子們長大後沒有愛人的能力 , 無法自處跟與人相處。
你讓孩子們沒有追求快樂的能力;
因為你,
受苦的不只是你的的孩子們,
還有他們的家人,
連同孫子,
禍延三代!

我也好想這麼說….

愛課程–獨立報導,小公民報紙

關心社會,關懷世界,是身為地球公民該做的事。對我來說,這是本分,我將這觀念教給孩子。

從三年級的能源議題討論,我們進行許多反核行動,校內公演反核繪本,校外參與環保變變變演出。

教室內減塑,教室外減低消費,每一回小旅行或戶外教學,我們都這麼做。[@more@]

四年級下學期參與環保小局長選舉活動前,我們在校園內實踐環保行動,透過教學,我不斷傳遞:【環保不是選舉行動,環保是習慣,是每日的行動】。

在社會課堂上,結合教學單元,我會讓大家辯論,讓大家知道社會上發生的新聞議題。

從318學運反服貿黑箱到今年的高中微調課綱反黑箱行動,從強拆大埔農地到今年的宜蘭鐵路東移時事,無論哪一個事件,都希望大家參與世界,參與改變。

兩年課程即將結束,透過語文課程報紙形式撰寫,來呈現每個人的獨立思辨力。

此次課程是【報導一件事情來改變世界】。

玉米說:改變世界?太難了吧?

我說:這世界上有許多人,只要改變一個人就是改變世界。先不要被這四個字嚇到,你就想,我要講一個故事,讓不知道的人知道,讓原本漠不關心的人一起來關心,不就是改變世界?

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第一件事,先決定研究主題(報紙議題)。

先請大家思考需要被關心的人事物,且緊緊結合宜蘭在地問題,報導問題,才有機會解決問題。透過對話,半小時後全班都決定。

1.竹林環保小局長選舉問題           2.礁溪溫泉問題。

3.四愛的髒話問題                         4.宜蘭農地問題。

5.四愛小蓉遭遇的問題                  6.四愛泡泡龍遭遇的問題。

7. 竹林跳繩隊的問題                    8.四愛孤單者遭遇的問題

9.宜蘭鐵路東移問題                     10.四愛內向的人遭遇的問題

11. 四愛暴力的問題                      12.四愛阿展遭遇的問題

13.竹林蟑螂的問題                        14.宜蘭空汙的問題

15.四愛芝麻遭遇的問題                 16.四愛小文的問題

17.竹林反核人士遭遇的問題          18.竹林流浪動物的問題

19. 宜蘭蜜月灣的問題                    20.竹林聽障者的問題

21.四愛新住民遭遇的問題              22.竹林泰雅族遭遇的問題

23.竹林體育班的問題                     24.竹林客家人遭遇的問題

25.四愛近視者的問題                     26.竹林一片竹林的問題

27.宜蘭自行車道的問題

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第二件事情,要學會報紙版面編排。

1.教大家先將報紙(4K圖紙)先留4個2公分邊,再畫9格。

2.在9格中選取1格當標題,教下標題的6種方法,請大家同時考量格子面積大小,考量內容需要,有人好多字,有人少少幾個字,標題下的好,讀者才會想看內容。

3. 1格當廣告,運用之前國語13課教過的廣告,廣告物要是高科技產品,要尚未出現在市面上。廣告內容必要名稱、功能,至於價格或者產地等一般資料,則由大家自己決定。

4. 1-2格插圖,美編是星期一要教的,請大家先空格。

5. 1格針對標題寫詩5-7行,有點像是小標功能,運用14課學過的【@@的心聲】,寫出符合主題的反詰心聲,是標題之外,最吸引人的部分。

6. 2格資料收集,這是新聞人最專業的部分,像是偵探辦案一樣,蒐集足夠證據,才能寫出自己的觀點。

   #如果是宜蘭問題,網路上都可以搜尋到資料,將資料整理入兩格,並呈現多元觀點。

  #如果是竹林或者四愛問題,給一個禮拜訪問,訪問當事者與關係者,再記錄下多元觀點。

7.  2-3格記者觀點,記者將訪談後結果,寫成整理資料,並提出自己的觀點,提出反思與疑問,刺激與啟發讀者思考。

我要求記者觀點要多元,要理性,要達到最少150字。孩子們多數都說太簡單了吧?我還怕格子不夠寫。

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第三件事情,學會找出多元觀點。

1.教大家研究主題前要先有問題在心底,例如:研究環保小局長選舉,就要先想問題在哪裡。

2.針對此問題,一定有贊成者(當事者)與反對者(關係人)。主要事件發起人或者人物本身,都是當事者,與當事者有關的人都是關係人。

3.訪問後,雙方觀點並陳,就能達到多元觀點。

4.陳述自己的觀點前,一定要先將正反觀點都研究過,才能說出相對正確的理論。

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週一,我們要教美工編輯,會先複習文字編輯,有任何問題,記得明天一定要提出來喔!

課程紀錄–四下75天(倒數12天)

在所有人合作之下,社習第六單元完成,數課全部完成。

完成不代表學習結束,沒弄懂的概念還是要堅持學會,讓學習的基石穩固,未來的學習大樓才能蓋起且蓋好。

喜歡和你們一起研究數學,喜歡你們想辦法把不會的人教會。喜歡每個上台教同學的人的篤定神情(小高、小亮、小楷、小彥、大大、阿展、方方、小昕、晏子、小瑜、珮珮、阿米、小霖、小蓁、佳佳、小宇、屁岑、小綸),那麼自信,那麼好看。[@more@]

也謝謝小宣堅持想弄懂,一直不輕易被說服,我們才有機會一直內省自己的【懂】。

國語社會課進行延伸教材,透過新聞報導形式,研究自己關注的社會議題,這議題對象可以是弱勢(人),可以是環境(事),也可以是稀有物(動植物等)。

讓自己成為獨立小記者,透過觀察訪問,整理資料與反思,做成一份自己觀點的報紙。

為了教你們獨立研究,從三年級到現在,我們有過許多思考練習,只要你每一步都用心學,這次的獨立報導一定很精彩。

最後一節剩下半小時,請三人小組排演確定時間,我們這次的金愛獎活動,可沒有再改進的機會,活動開始就宣告活動結束,每一分每一秒都要仔細安排才行。

有七組完成彩排,剩下兩組尚未確定時間。

下週二我們要確定加演與社團表演時間。