最近我不斷反省，會不會是因為一日班長活動，讓整個班一直處於浮躁的狀態呢?
班級默契會隨著不同人擔任班長而改變，每天都要從頭教起，教完以後隔天重來。[@more@]
為了讓每個人機會均等，我得為這選擇扛下後果。
雖然很辛苦，看到每個一日班長的努力，還是令人欣慰。
星期三的一日班長是小蓁，星期四的一日班長是小捷，星期五的一日班長是小怡，每天都有好多對外聯絡事項，好多要面對的課題。
小蓁的身體不能承受太累的工作，但星期三他盡力而為。
小捷原本很怕當班長，但每一節下課，他都來問我下一堂課需要做什麼，放學前大家都說小捷很負責。
小怡半天內，跑了辦公室三趟，健康中心兩趟，自己同時要處理衛生長檢查工作。
這幾天，感謝班上的小天使們，總是默默地幫忙。
溫暖是你們的特質，害羞是你們的本性，接下來的半年，也許我們學科學得不多，但我一定會努力讓你們越來越有自信。
國語第三課【明天再寫】，想讓孩子練習書寫【明天再…】小劇本，以對話形式，呈現出角色個性與情境。
黑板上的示範是凶巴巴母親，簡短有力不准囉嗦的形式。
透過討論、演練，孩子再回家寫自己的劇本，作品才能多元。[@more@]
在課堂上，孩子們跟著我一起想怎麼設計對話，想好之後，才分組進行。
我的要求是每個人都要上台，除了兩個主角之外，各組必須再安排其他角色。
所以影片中，有門、有狗、有牆壁…等。
討論劇本五分鐘，排演三分鐘，就要上台，孩子就呈現出影片中的成果。
演出結束，詢問現實生活母親都這麼兇?孩子說沒有，我請孩子多思考寫出不同的母親形象，並讚美第六組小捷所演出的淡定母親，是今天最有特色的表演。
也許台上示範應該多元一些，寫出不同個性的對話，孩子透過對比一定能寫出更好的劇本。
但初試啼聲，每一組的【明天再…】，動作都不同喔~
PS再仔細看一次影片，小寶貝是不是又比昨天大方一些?
方方、老蓁、小昕、阿綸、芝芝、小魚~每天都有你在，謝謝你們一直來陪我。
秉秉、小宇、阿哲~謝謝你們對三仁弟弟妹妹那麼好，教他們功課，幫忙他們處理難題。[@more@]
成成、佳佳、小霖~謝謝你們每天來看看老人家，總是要鬧一下，活化我的腦。
小高~謝謝你今天帶來東京的禮物，讓我整個人好放鬆，好開心。
戴子~今天不能陪你，但你給我好多空間，謝謝你。
屁岑~謝謝你今天幫我快遞，還好有你。
小妤~謝謝你一早都要到窗邊看看老人家，故意對我說還活著嗎?哈哈~活得很好啦~
臭云、阿米、小亮、晏子、小楷~謝謝你們遠遠的看到我，總是大聲地興奮的叫我，讓我整天都好有活力。
小宣、柚子~謝謝你總是靜靜地待在窗邊，不吵我，看我很忙，才說一聲再見~謝謝你的體諒。
謝謝你們~我真愛的寶貝們，每天一定要玩得開心喔~
無人自願
除了在網路上公告，我並沒有特別對孩子說今天要朗讀比賽。多數孩子今天到校，才在黑板上看見【今日活動公告–下午朗讀比賽，請自願者在黑板上寫上號碼】，7:50值日生擦掉黑板上所有訊息前，沒半個人報名。
真的有些悲傷哪…果然孩子需要鼓勵。[@more@]
10個自願
第四節國語課，我問有看見黑板上寫的朗讀比賽嗎?大家都說有，解釋小文辦的活動一定是自願參加，得獎者都會有獎狀獎品，問有人要參加嗎?十個人舉手。
這10個孩子，沒有任何鼓勵，只聽懂比賽規則，就願意挑戰，可見平時就很大方，不怕挫折。
但其餘的12個孩子呢?
17個自願
午休時間一過，我對著台下說:
昨天社會剛說完自主，還記得嗎?以前的你，需要有人在旁邊耳提面命，不斷的叮嚀，現在的你，已經三年級，一切都要靠自己。
以前的你，可能很害羞、膽小、怕犯錯、兇惡、愛計較、沒自信，但在三仁，這是全新的環境，沒有人真實了解你是誰，現在的你，可以給自己重新定義，重新給自己一個形容詞，你可以大方，可以好人緣，可以很有想法，可以很自動，這一切，都只是因為你願意給自己機會【開始不一樣】。
再說，這是穩賺不賠的生意。我只要你們上台說一小段，不到30秒，你念一下就念完，最差就是沒得獎，最好呢?說不定等一下你一放膽大聲念，竟然就得獎了!天底下有這麼好的事情嗎?
來~誰願意跨出這一步，給自己一個新的開始。
這時候，多了七個人舉手，彤彤開心的說:幾乎全班耶~
哈哈~~我好為你們驕傲。
今天全班有17位同學上台挑戰，每個都比上一次上台大聲許多，原因無他，是你們自己【想要】就會成功。
PS我只教得獎的方法:大聲、書不要擋住臉、嘴巴打開、有感情，孩子就練習三分鐘而已，是不是很厲害?
PS雖說有人笑場，有人念錯台詞，只要上台都是勇者。
PS結束後，沒上台的同學也安靜的聆聽，給予台上勇者最大的支持，所以全班舉杯乾杯，期許所有人未來都有勇氣為自己上台。
PS感謝宏宏媽咪的健康飲料，讓我們度過一個美好下午。宏宏發飲料時，每個人都說謝謝，也都承諾接下來要一起開開心心度過兩年喔~
PS恭喜朗讀比賽第一名小勳、第二名佑子汝汝。
親愛的寶貝們，我知道你們在信箱中拿到小卡很高興，於是【甲賀道相報】。我們可以告訴別人這個好消息，讓別人也去瞧瞧自己的信箱，這麼做就是【分享】。
但你們卻是翻找【別人】的信箱，想確認別人是否也有，這樣不是剝奪別人自己發現的樂趣嗎?
那些小卡是我昨天熬夜寫好，今天趁你們自然課偷偷放進去的，花了20分鐘，一邊放一邊修整每個人的信箱。[@more@]
可是…當我為了下週的校外教學調課衝回教室後，看到一片狼藉的教室…，我真的很難過，難過有些人的不懂事，不體貼。
第四節一上課，我立即坦白自己的感受，希望你們能遵守人與人之間的界線。
上午我們不開心，下午我們立即回到瘋狂的開心狀態，表示你們確實知道【小文只對事不對人】，能建立這默契，我很開心。
謝謝一日班長小喬，今天你盡了最大的力氣，示範上台，示範帶隊，示範整理東西，示範喊口令，這些事情對你來說一定非常困難，但你好勇敢，今天我好佩服你，好欣賞你。
謝謝值日長澔澔，你不斷的喊著每個崗位的值日生工作，喊不動乾脆直接幫忙，像是天使一樣，我也來幫你找一位天使幫你。
謝謝阿勝、阿竣，下午朗讀比賽時，帶給我們那麼多歡樂，教室氣氛一下子變得好開懷。
謝謝阿勝，今天我走一趟五結，才知道你們家離學校那麼遠，難怪一早你要拼命衝趕，知道這秘密之後，對你的負責我有加倍的感動。
謝謝宏宏、千千，你們倆中午主動說要教同學，有你們的付出，今天午休我竟然可以讓眼睛休息一分鐘，雖然只有一分鐘，卻是幸福的一分鐘。
謝謝COCO、千千，現在你們會幫我退作業，讓同學可以把作業寫好。
謝謝彤彤、小怡，今天的漱口任務大成功，你們兩人合作無間，上禮拜才練習一次，這禮拜一切搞定。
謝謝丞丞，只要我需要，你從來沒有拒絕，今天因為有你順利完成【漱口杯姓名貼】，好開心。
謝謝小捷，你在我回教室時，告訴我發生什麼事情，你沒有推卸責任，自己把責任扛下來，我好愛你的誠實。
謝謝今天每個願意上台挑戰的小寶貝，我以你們為榮。
謝謝今天每個準時到科任教室的小寶貝們，我好喜歡你們的守時。
如果假日小恩有把作業寫好，我猜今天的他一定能當更稱職的班長，再說突然有防災演練，他當然會措手不及，總是辛苦的服務一天，很感謝你。
今天澔澔、阿竣、小緯、小蓁、小捷、小元、千千都上了一課，學會主動跟小文談，免除麻煩事，看你們學會照顧自己，我好開心。[@more@]
謝謝彤彤，不管我問什麼，總是第一個回答。
謝謝COCO、千千，依然將作業處理得好好的(雖然千千負責的聯絡簿有少一本)。
謝謝外掃隊，我好愛你們一打鐘吆喝排隊的模樣，真的很可愛。
謝謝貼心的丞丞宏宏，總是主動的幫忙發作業、提醒同學；宏宏…我也覺得你今天好像班長，你真的對小恩很好。
謝謝閱讀長阿勝，明明一早晚來趕得要命，還是幫同學加閱讀點數，且已經能把閱讀本放在對的位置。
謝謝彤彤、小怡，現在我最不需要擔心的就是餐盒和刷牙，真的很謝謝你們的懂事。
謝謝千千，在我最忙最累時，給我一個笑臉。
謝謝每一個跟我大聲說再見的小天使們，我很愛你們回家前多看我一眼。
謝謝9/22要跟著我們一起去支援的家長們，有阿勝媽咪、小元媽咪、阿竣媽咪、小勳媽咪、小諺媽咪、千又奶奶。
感謝要捐桌遊給三仁玩的宏宏家、小勳家、阿鳳家、COCO家。
更感謝願意到校講故事給大家聽的阿竣媽咪，對於班級事務，她總是義不容辭。
1-2時間管理
社會課1-2正在學時間管理，我一向都希望所有人減省【例行公事】時間，來爭取【多元學習】時間。[@more@]
例如，今天早上防災演練，必須要在很短的時間內排隊，如果每一次前往科任教室，我們都能用最短時間排隊，不就爭取到很多下課時間?
例如，每一次下課前，如果大家先將下一堂上課要用的用具放好，不就可以多一點下課時間？
1-1學【學習是自己的事】，1-2學【掌控分配自己的學習時間】，關於這兩點，得用一輩子學習，真能在三上就學會?
我沒有這麼天真，但卻抱持樂觀。
今天教完以後，收東西拿東西，大家都能在10秒內完成。
接下來，希望排隊在30秒內完成，盛飯準備在10分鐘內完成，上課前準備在1分鐘內完成。
複習1-1自主
早上進教室，我們又練習一次彼此問早，再向導護老師問早，每一天都要比前一天更好。
這些同學很有精神，我得記下來。
與同學有糾紛，先問【為什麼】，再說【我感覺】，讓人能理解自己。
學習是自己的事，自己安排學習進度，計畫學習內容(明天我們要來實地操作)。
所有物品貼上姓名貼或者做記號，自己保管好。
自己的身體自己照顧，有任何狀況，都要反應。
每一堂社會課，我都會不斷的強調—【自己的學習自己照顧】，希望小寶貝越來越獨立，不再等待【別人下指令】。
沒意義的事情不做，浪費生命的事情不做。
依據這兩點心境，這學期認真為三仁寶貝規劃這樣的教室布置。
有你真好
花最多時間在這一區，為的是讓孩子成為能體察自己、體察別人，有感恩能力的人。
當我看見孩子的好，我總是第一時間說出來，可能寫在聯絡簿上可能當面說出來，每一天，我都希望孩子沐浴在真誠的互動裡。
上禮拜二，教孩子製作專屬於自己的信封，每一個信封上都寫著獨一無二的願望。
這禮拜，我們要開始使用，養成【看見別人的好】的能力。
PS早上好多小可愛，一直在翻自己的信箱，心想:小文不是說每週只要有好表現，都會拿到嗎?哈哈~明天嘿~別急喔~我今晚一定會寫。
借書證
本來應該放在圖書角，發現孩子出門借書，放在門邊最方便。
小寶貝出門前，會先逗留在這一區，我便知道誰要出門了。
白板布告欄
分為新聞區、作品區、獎狀區，不定時放上大家的好作品，我好期待下週四美勞課結束，會看見怎樣的作品呢?
順帶提醒，參加9/25美展的孩子，時間正在一點一滴消逝，畫好了嗎?
遊戲角
這區等我找到兩位康樂小秘書後，就會開放喔~請有耐心一點。
圖書角
看見打卡區了嗎?每天一早，當大家把事情執行到第五點，就得貼上天使卡(靜心貼)，像是打卡一樣說明【我要閱讀囉~】，就可以找小文解釋功課，或者前往圖書館、圖書角借書。
圖書角分為A-J區，抽屜中還有枕頭棉被，隨著天氣越來越冷，滿滿的棉被就會出籠，到時候再拍使用情形給大家看。
至於仁者熊，真希望趕快有人集到點數，不然牠會寂寞的。
每一區的使用，經過一段時間，我會調整，再決定是否續用，重點是透過這些靜態的教學布置，讓孩子沉浸在溫暖的氣氛中。
數學
數學課第一單元分五小部分，逐一複習後，隨即以數習綜合練習來複習。
不另外出考卷，而以數習來測驗，是為了不刁難孩子，要孩子在基礎概念中省思自己的學習狀況，若概念清楚，就能考好。[@more@]
反之，概念不明，則找出自己的弱點，考試就是檢核自己學習狀態的最佳方法。
當然，也是小文拿來檢核自己教學品質的最好方法。
測驗後的分數，會當作一次平時成績。
測驗結果，發現孩子錯最多的地方，是位值量不清楚，還有1-1數的進位退位，孩子依然會搞混。
國語
國語小測驗一二課生字14個，並沒有考很難，全班只有4位100。
與全班談認字量不夠該怎麼辦?請每個人依據自己的狀況學習，而不是等小文出功課。
於是，有孩子說自己只需要訂正好就能學會。
有孩子說除了訂正，還要稍微練習一下，才能把字學回。
我再度強調:學習是自己的事，想多學，讓自己多知道一些事，就多學。
不知道明天會看到怎樣的考試本?
很期待透過各式各樣的機會，孩子越來越自主。
[@more@]