今天最開心的事，是全班一起在走廊上喊:小文再見，同學再見，大家明天見。
終於，在一日班長汝汝帶領下，今天我們第一次一起放學。[@more@]
謝謝汝汝，一早帶我們去防災演練，隊伍帶得很整齊，讓我們不再成為孤兒。
謝謝澔澔，一早就把值日生工作排的很好，至於工作分配，再加加油呦~
謝謝丞丞、汝汝總是主動幫忙擦黑板。
謝謝小緯、小蓁、彤彤、汝汝、 阿鳳，今天完全沒有讓我擔心。
謝謝宏宏幫我教澔澔，雖然幫不上忙，但你有一顆熱情的心。
謝謝小元、佑子、小蓁、阿鳳、外掃隊，在我請你們打掃時，你們一句怨言都沒有。
謝謝阿勝，因為你班上的閱讀氣氛越來越好，你讓閱讀一切自動化，我好感謝你。
謝謝COCO，作業長有你撐著，有一半作業都能處理好。
謝謝阿竣，你說到做到，說要今天交的全部作業，真的全部交出來，讓我好放心。
謝謝小怡，為著沒有刷牙的同學，你拿著本子不停的叮嚀。
三仁第一次校外教學，要到頭城蘭陽博物館認識宜蘭與世界。
告訴孩子請把我當成一扇窗，一扇觀看世界的窗，我不是教死知識的教書匠，我願是一扇窗，希望孩子主動來打開，透過我看看這世界；明天我們也要去另外一扇通往世界的窗—蘭陽博物館，我們要在裡面像小水滴一樣穿梭，從山到平原，最後回到海的懷抱。[@more@]
自然課正在學植物，明天上到五樓山之層，我們會看到許多台灣原生種植物。
社會課所學的時間管理，明天在蘭博也會用上，不知道哪一組才是最守時的?
宜蘭的歷史分為自然與人文，認真的觀察，仔細地閱讀，想學什麼，想學多少，都要依賴自己。
明天會有六位家長支援，希望大家能帶著禮貌前往，遇到任何一個協助的人都給予最真誠的感謝。
下午最後一節社會課，解說完蘭博注意事項與明天要探索的題目。
預祝三仁，學習之路一切順利。
為了讓星期三的寫信作業更有血有肉，再度拿起國語第四課【提早五分鐘】認真討論。
寫作背景
大前提:怎樣的狀況需要寫信?[@more@]
孩子說:和家人分開，到很遠的地方工作讀書。
孩子說:好朋友轉學，他到很遠的地方，但我有話想對他說。
孩子說:生重病，即將天人永隔，趕緊寫下想說的話。
孩子說:想說的話說不出口，只能用筆寫。
最有趣的是阿竣說:綁匪想要恐嚇，寫一封恐嚇信。
哈哈~最後我們總結，都是在有話不能當面說時，只得寫信了。
審題
告訴孩子閱讀文本前要先從題目猜想內容，於是問孩子，題目的【提早五分鐘】，是為了什麼事情呢?
宏宏說:出門旅遊，提早五分鐘，可以來得及加滿油。
萱萱說:提早五分鐘上床睡覺，可以睡眠充足一些。
汝汝說:提早五分鐘出門，可以把該帶的用具帶齊。
小元的答案最可愛:提早五分鐘坐在電視前面，準備好吃的喝的，可以完整看到喜愛的電視節目內容。
每個孩子不管有說沒說，都一定在腦中想著:什麼事情要提早五分鐘啊?
檢視內容
猜想完題目，再來看作家林良所寫的內容，有什麼感覺?作家的信件內容有需要寫信嗎?
孩子說:這些內容當面講就好了啊~
再問孩子:如果可以當面講就好，為何作家要寫成一封信，再給女兒看呢?
順帶說著信件格式，這封信少了日期。
比較文本
為了說明日期的重要，拿起兩本書來說。
其中一本是【無法送達的遺書】，簡單念第一篇郭慶寫給家人的信，很簡短，感情卻綿長。
這封信件的日期，關係著郭慶何時被行刑，日期格外重要。
讓孩子比較並感受，哪一封信比較真誠，比較無可取代呢?
有的孩子邊聽邊拭淚，有的孩子眼眶紅，我想孩子心中必定有自己的看法。
省思自我
如果是我，我會怎麼寫?何時我會需要寫信?寫信又該如何寫才好?感情重要?文筆重要?
透過對比，透過反覆檢視，透過這些步驟，孩子慢慢就可以自己閱讀各種文本，那麼語文課才有意義。
中秋節連假不知道要去哪裡嗎?
這個周末，太陽的孩子即將上映，一定要到電影院觀賞，看完以後，全家人都會充滿生活的勇氣。
[@more@]
電影發想來自這一部紀錄片，這一切都是真人真事。
父親寫信給女兒，是在怎樣的心境下?又是怎樣的需要，不直接講，必須寫信呢?
讀課本第四課前後，都希望大家有這樣的思考。
除了課本的文章之外，給大家看一些不同形象的父親。
星期一，我們來好好思考。[@more@]
補充資料
http://blog.cw.com.tw/blog/profile/119/article/822
為了更貼近每個人的需要，在群組上公告我方便的時段，希望大家能填寫自己也能赴約的時間。
開學第四週起將開始與各家約會，會在行三天前通知。有幾件事情，希望大家先想過。[@more@]
1.我對孩子的想法是?(個性、特殊習慣…)
2.我希望孩子受到怎樣的照顧?
3.如果我是孩子，我需要…?
4.對於教育，我的看法是?
想過之後，們在我們再對談比較有共識。
另外，麻煩若是在外吃晚餐邊聊，請勿請客，若是在家裡談，我會自備喝的，請什麼都不用準備，謝謝!
也請尚未填寫時段的家庭，麻煩思考一下。
約會時段(第四五週有特別標記)
1.星期一下午4:00-6:00(宏宏家)
2.星期一晚上6:00-8:00(彤彤家)
3.星期三下午1:00-3:00(小緯家、佑子家、小竣家)
4.星期三下午3:00-5:00(汝汝家、丞丞家、澔澔家、小睿家、小捷家)
5.星期三晚上5:00-7:00(阿勝家)
6.星期五下午4:00-6:00
7.星期日早上9:00-11:00(小驊家、小勳家、阿鳳家)
8.星期日中午12:00-2:00
9.星期日下午2:00-4:00
10.星期日下午4:00-6:00(小喬家)
11.星期五下午2:00-4:00(小元家、coco家)
上週五用一個下午將所有平板充電完畢，希望下週三閱讀時間可以開始使用。
另外配合數位閱讀，我上網申請一個教學活動(如下)，也請大家開心的期待吧!
[@more@]
數位課程
當古老的故宮文物遇見最新科技，會碰撞出怎樣的火花？
新竹物流結合國立故宮博物院、國家高速網路與計算中心，
推出「故宮教育頻道（iPalace Channel）」數位學習體驗課程，
整合故宮歷年精心製作的影片，設計3D列印課程，
期待透過新科技與古文物的連結，能帶給孩子新的啟發，
激發出更多的創意！
這學期我們幸運申請到愛的書庫資訊平板，還可以繼續借愛的書庫的書。
我們常常需要麻煩到新竹物流的藍色超人叔叔，所以小葉老師來教我們唱感謝的歌曲。
星期一下午，藍色超人會到穿堂來，大家一定要好好地唱，來感謝他們，好嗎?[@more@]
也謝謝小葉老師的教導，大家都學會了嗎?
星期四社會課最後，每組拿到一顆柚子，請每一組合作，徒手剝開柚子，越快剝完的獲勝。
孩子總是問，獎品是什麼?
從開學到現在，每次要比賽，孩子總會問:獎品是什麼?
可憐的小寶貝，這世界能買的到的東西都不珍貴，最珍貴的東西在你們心裡，不明白嗎?
現在的你們已經被洗腦成凡事都需要獎勵才要學習，然而，生活並不是每樣東西都會有你們以為的獎勵。[@more@]
親愛的小寶貝，還記得剝皮的時候，你們不分男女嗎?
還記得剝皮的時候，你們和小組成員歡樂笑鬧嗎?
還記的剝皮的時候，你們齊力思考如何解決問題嗎?
人與人之間的情感互動，就是我剝柚子大賽最大的獎品；以此邏輯來看，那一天每個人都是贏家。
每個人都抱走最大的獎品—友情，這樣還不夠嗎?
第四課，是林良寫給女兒的家書，內容不外乎叮嚀生活小細節。
與孩子討論文本奇怪的地方，孩子說:看到小孩哪裡不好，直接點出來，為什麼要等到三天後才寫信。[@more@]
孩子說:計畫很好，有些事情是不能計畫的，時間、生理狀況、季節、還沒做的事情成敗…。
討論完文本，請孩子想像自己是櫻櫻，收到這封信以後，想要回什麼話?在台上演出來。
我幫櫻櫻設計六種性格，在不改變父親性格的情況下，櫻櫻會怎樣回應呢?
寶貝們在台下練習時，玩得很開心，然而一旦上台，變的肢體僵硬，說話斷斷續續。
我想，我們還需要給彼此多一點時間。
當你們信任我，也信任自己，知道自己可以在舞台上犯錯也無所謂以後，你們肯定會有驚人表現。
我最愛第四組的表演，宏宏演爸爸非常合適。
