課綱微調爭議還沒落幕，這些孩子決定繼續堅守立法院，無論支持與不支持，他們的行動可貴之處，在於擁有一區發言權，這發言權的背後，同時保障了輿論溝通與討論的空間。[@more@]

一旦這些孩子退場，課綱微調與遠雄巨蛋、黑心油、毒澱粉、八仙塵爆…等事件一樣，還有人會關心嗎?

權威者不真怕決議被反對，怕的是造成輿論沸騰，社會公評的時間越長，藏在細節裡的魔鬼就會被找出來。

關於教育，在上位者，所謂掌權者，該做的不是決策教育細節，該做的是鬆綁教育，打破禁忌，讓教育活化，增加教育彈性。

無論教育部、教育處，小至學校校園內部，為何我只看見【行政命令】，沒看見【教育彈性】?

因為是小孩，因為是弱勢，就一定要聽命行事?

歷史是什麼?教育是什麼?人人都該有詮釋權。

每一集每首歌，都是我精挑細選，歌詞內容都有意義。

最後一集，放上四上班歌我們會再見，再放一起走到，最後是知足。

能和你們一起走過兩年，我很知足，因為這兩年，好玩極了~

做第一二集時，我會對著影片偷笑，做四上第三集時，總是做到一半，就得先中斷，開始難受了起來。

三年級下學期最難剪，活動最多，又設定只能五分鐘內。

既然今晚沒力氣寫完文章，就先給影片吧!

三上第一集做最久，第一次嘗試這種作影片軟體，摸索摸了一整天，做好又全部刪除，然而，一旦上手，製作影片流程再也不會出錯。

http://enw.e-info.org.tw/movies?

台灣吧!來到最後一集了…真令人捨不得~

影片中談論的台灣文化，結合我們社會課所學，很值得大家深思喔~

https://youtube.com/watch?v=_OXuqBWnIZc