從今天起，不再逞強，課輔降為四人，無論體力或是能力都不足以應付九個人，只能忍痛。事實上，課輔留下來的孩子給我很多歡樂。[@more@]今天剩下四人，教室空曠許多，安靜異常，非常舒服。
快結束時，甲問：老師，我從一年級到現在都是女老師。
我開玩笑的說：其實我是男的。
乙說：你現在看到的其實是老公公。
甲說：是喔！老師，你已經很老了喔。
丙說：老師，你到底幾歲？
我說：其實我是民國三十年次的人。
丁說：我知道，老師，你已經四十歲了，對吧！
唉！看來我非常需要保養呀！小綠！快來幫我（PS小綠，不知道今晚你好嗎？願你們家度過劫難）
畫面一
下課時間，不能下課的蔣公和柳丁坐在位置上改作業，邊改邊苦中作樂，到後來停下手中的筆，兩人「鬥嘴鼓」，講得不亦樂乎。[@more@]
畫面二
上數學，為了讓大家儘快學會初淺的概念，跟上學習的進度，伯伯很大聲的喊著：「記得單位，還有誰不會？小老師趕快教」。
畫面三
上國語，上課已經過三分鐘，文政不斷的花時間在整理情緒，一下子放柳丁皮，一下子丟垃圾，總是不把課本拿出來，看著大家焦慮的神情，小文則氣定神閒，我知道問題總會解決。
畫面四
下課時間，幼幼拿數學來問，小文還來不及回應，欣怡大聲的說：「我教你！」接著請幼幼到旁邊去，慢慢的教他。心怡打算放棄訂正數卷，正在抱怨，又聽見欣怡說：「我教你！」
畫面五
掃地時間，幼幼衝過來說：「喔！我快要瘋了，才剛刷好又被弄髒了！」一邊焦慮一邊難過的他，臉上不知道為何，透露出一絲自信，我知道他會刷洗乾淨。
畫面六
放學時間，有人正在安靜的放紙條，有人正在收書包，有人還在打鬧聊天，看見蔣公開心的回到座位，拿著一堆讚美紙條，輕輕的喊了一聲：「ya！」
在教學現場，看見一些美好畫面，覺得自己很幸運，可以遇見你們，不管帶給我怎樣的情緒，我都會細細品味，證明自己活著。
為了設定LIVE WRITER，之前找遍網路都無所獲，後來一月決定放棄。
[@more@]
十一月，整整過了十個月，終於收到教設定的信件，讓金助老師當資訊真的是再恰當不過，總是「為民」謀福利，現在打字和貼圖輕鬆多了，彷彿又找回一開始寫網誌的熱情。
誠摯的感謝，感謝的五體投地。
有了這樣軟體，隨時隨地都可以寫文章，不用再擔心圖片的問題，也不必努力的上傳照片，只要輕鬆複製、貼上。
一想到美好的寫作未來，心情整個輕飄飄喔～
就這一點，我絕對同意「用人唯善」的觀點，嗯！不扯，再扯下去，恐怕會牽涉到……
今天第二節掃地時間，小綠一直圍繞在小文身邊，有時在左，有時在右，只為了讓我看他手中的卡片：「小文，你看你看，我有卡片耶，有人給我卡片耶～」為了分享這最喜悅的一刻，小綠選擇第一時間告訴我。 [@more@]
雖然沒有親眼看見他的卡片，雖然我以忙碌為由，請他先離開，然而，我聽出他話語中的興奮與感動。中午吃飽飯，小綠不死心，繼續拿著卡片來找我：「你看，小文，有人給我卡片耶！」小文依然忙碌的改考卷，想著等一下就要放學，要趕去執行導護工作，茫茫忙，真的心就盲亂，沒有和小綠一同感受喜悅的節奏「好！你先回去好不好？」。
放學，小文趕著要衝出去職導護工作，小綠又靠過來：「你看，卡片」，話越說越簡短，但這會，我終於看清楚卡片，小小一張，約手掌大小，粉紅色信封，上頭寫著「有你真好」，來不及跟小綠說話，趕忙離去。
回家後，不斷想著：「今天好像漏掉什麼？」阿！原來，今天是小綠生日，難怪他一直要給我看卡片，又想起樂樂放學前說：「哈哈～小文，我們班的同學人都很好耶！請他們跟小綠說生日快樂，他們就說了。」
真是糟糕，小文忙到忘記今天是小綠的生日，也因此對小綠的舉動毫無感覺。
親愛的樂樂，謝謝你，謝謝你沒有讓小綠今天留下遺憾。以及不知道是誰寫卡片的你，今天期中考，你卻願意花時間寫卡片給小綠，表達對同學的關懷，讓他今天擁有不同的回憶。
兩位懂得關懷同學的孩子，班上有你們真好。
對囉～小綠，生日快樂耶～（接下來是誰呢？請看，小文已經揭曉下一個壽星囉～）
十月壽星們，以今天為終點，你們應該要跨出新的一步，接下來，不要再往前看，邁開腳步，大步往下一個人生階段走。
[@more@]
今天是十月的最後一天，也是庭庭的生日，以此為分界，十一月的壽星就要登場，不管你有沒有被小文標示出來，都不要緊，要緊的是跨過生日這一天，你有沒有新的模樣？
好比今年暑假小文的年紀又跨過一年，總是會靜下來想：這一年我有沒有很努力？有沒有虛度？有沒有浪費生命？學會什麼新的學問？自己能成為有能量的人嗎？
說實話，小文的成長非常慢，但去年一年的成長非常多，全都奉獻給你們，你們也許有福氣，但我希望未來的孩子更有福氣，因為這代表著小文不斷的超越自己。
還沒跟庭庭祝福的人，要加緊腳步喔～
今天小文有被愛到，趕快吐出滿滿的愛，教師節我並不特別期待，我只期待你們每日如常，讓自己驕傲（會反省、思考），讓小文開心（與有榮焉），這樣就是我最快意的事情。 [@more@]
謝謝你，小群，今天社習收得又快又好，全班都搞定，我從來不用操心你的事情。
謝謝你，鞋子，今天小文都不用說，你自己進入密室，開始補作業。
謝謝你，小綠，今天中午午休你異常安靜的製作教室佈置，讓小文不用跑來跑去提醒你。
謝謝你，舜哥，今天不管是表演，不管是田徑，你都善盡本分，從不做讓小文為難的事情。
謝謝你，大象，當大家眾目睽睽的盯著你，盼望你做出抉擇，而你還是選擇擔下男生廁所掃地長的重責大任。
謝謝你，幼幼，當小文影射你，你願意虛心受教，知錯能敢，且誠實面對自己。
謝謝你，阿政，小文請你到樓下幫忙瞧瞧，你二話不說，也沒有大肆宣傳，默默作事的人才是頂尖人才。
謝謝你，毛毛，每一次課堂，你都異常投入（雖然同學很受不了），但我很清楚，你最支持老師的教學。
謝謝你，伯伯，沒有再發生爭執誰要帶對帶操這件事情，多付出一點，才得人疼。
謝謝你，蔣公，今天小文說到什麼，你幫忙接話，讓一切更順暢，你還無條件的教樂樂，把樂樂帶起來。
謝謝你，小軒，不管任何時刻，你總是誠實面對自己，我最喜歡看好表現你舉手時的堅定眼神。
謝謝你，可樂，這學期和上學期最大的差別是不管作業有多少沒有交，你總是立刻面對處理。
謝謝你，柳丁，今天早上你出搥，但下午你立刻調整好，上課總是盡力而為（英語課本沒帶我還是很介意）。
謝謝你，阿賢，訂正作業我從來沒有聽過你抱怨，我知道小日記你一直不忘挑戰。
謝謝你，小齊，今天放學你留下來，從頭到尾你都很安靜，讓我好放心。
謝謝你，猴猴，你上課的不專心，我已經不介意，因為小文看見你偷偷地忙碌教師節的事情，還有中午午休，你想出一個新招數，你還真是可愛。
謝謝你，阿祥，這一次小日記重寫，你完全沒有嘟嘴，也沒有抱怨，更沒有使臉色，你長大了。
謝謝你，翔翔，小文最常不耐煩的對象就是你，但是你總是說：「好好好，我馬上改進」，其實，我最心疼的也是你。（大概是因為我們生日同一天吧～）
謝謝你，小琪，重要關頭需要你，很少聽到你說：「為什麼，不要」，你總是說好，有你真好。
謝謝你，庭庭，第一排有你守著，小文放心的很，不管任何人有作業問題，你都會處理好，讓我輕鬆不少。
謝謝你，佩佩，今天你說國語日報漫畫版有白海豚，我真的好開心，因為這代表白海豚逐漸被知道。
謝謝你，小晴，要不是你提醒華華，密室的門又要忘記關，貼心的你也是小文的得力好幫手。
謝謝你，楊咩，你可能不知道今天放學後你的笑容對小文而言多重要，還有今天早上，小文從辦公室回來，看見書籤全部護貝好，我帶著一種不敢置信承認：「你們真的長大了，辦事效率越來越高。」
謝謝你，小忻，有你偷偷關注著小文的心情，不知道怎麼說，我突然輕鬆起來，突然整個人都開朗起來。
謝謝你，小慈，不管小文給你什麼工作，你都微笑接受，且一步一步完成，隔壁同學很吵，但你沒有因此鬧脾氣，你用著一種成熟的態度面對，就這點而言，我很佩服你。
謝謝你，竹竹，台語課時，當同學說到好笑的地方，你的笑容最燦爛，有你的支持，好像課可以越上越有趣。
謝謝你，樂樂，今天你帶音樂來，讓大家好開心，也因為你的音樂我們見識到伯伯的超能力。
謝謝你，小云，我猜你一定很會說台語，我也猜你一定很會做事，所以派你去一愛，你總是很快就完成任務，目前為止，一愛的事，我還是很放心。
謝謝你，華華，今天完全沒有聽見任何同學抱怨你，你無私的付出，讓小文今天耳根好清靜。
謝謝你，小怡，願意聽老人家嘮叨一下，你總是守在小文身邊，總是高密度的完成小文交代的任務，總是請來就來，不說第二句話，也總是主動的幫我處理電腦，我真的很心疼你，也有點不知道該怎麼辦，但你相信我，我已經開始要有動作了，不要輕言放棄，總要正向思考（阿！又開始說教）。
阿誌，病好一點沒？今天你沒來，我們好想你，不知道為什麼，我居然在放學後，一直學你的笑聲，大概是因為太想你了，希望你康復了，快回來我們愛班的行列。
9/27課前規劃（上課第二十天）[@more@]
一、早自習
＊ 請教室美工小秘書（3、25）來，正式任命，提醒它們再辛苦四天就結束了。
＊ 開好電腦。
＊ 剩下簿本，標好號碼，並依序分類。
＊ 觀察體育股長八點半問好上課地點，並寫在備忘錄。
＊ 請敏琪幫忙護貝同學的作品。
＊ 請孩子貼好數學附件三，週二以前貼好，抄聯絡簿。
二、數學課
1、告訴孩子明天要用到附件三，可以利用寫完題目空白時間做，但如果小文上課也在做，就不准做。（1）
2、先提醒孩子什麼稱為柱，什麼稱為錐。秀單槍數課39、40、41、42、43頁，複習角錐角柱基礎概念，每一回都請人回達到對為止。（8）
3、請孩子再確認手勢，角柱（平行、垂直）角錐（尖尖偷襲）（2）
4、先說明透視圖概念，看不見的地方以虛線表示，以圓柱做例子畫在黑板，請孩子畫出虛線，並請孩子在還沒有看到透視圖以前先思考，怎樣分辨形體的透視圖？畫六角柱、三角錐在黑板讓孩子想，提示：兩分法。例如：先看大概，先決定柱體、錐體，再看底面形狀，就可以解決。（7）
5、秀單槍44頁，出六題，結束立體透視圖。（6）
6、請孩子拿出附件四，開始上展開圖，請孩子組合紅色、黃色，再一起回答什麼形體，接著請孩子觀察後說看看，如何直接透過展開圖判斷這是什麼形體。提示兩個：例如：有兩片一樣的全等多邊形就是柱體，只有一片底就是錐體，看底面形狀就知道是什麼形。（7）
7、秀單槍數課45頁，出三題（5）。
8、交換改習作。（4）
三、國語課
1、請孩子打開第三課完成學習單（6）。
2、請孩子念第四課第一段，並畫出重點，反覆問主角是誰，發生什麼事情，所以重點是馬可跟著父親叔父到東方做生意，晉見忽必烈。（5）
3、請孩子念第二段，一分鐘畫重點，大都哪些東西令他大開眼界：街景（行人、街道、房舍）、皇宮（花園）。（5）
4、請孩子念第三段，一分鐘畫重點，到各地考察，最深刻的是杭州的什麼：市容整潔、交通發達、西湖優美。（5）
5、請孩子念第四段，發現哪些新奇事物：紙幣、茶、煤（5）
6、請孩子念第五段，馬可這趟遊歷對世界的影響：打開歐洲人是也、東西文化交流頻繁（5）
7、請孩子仿照第四段煤和茶的介紹方法，介紹生活上常見物品，當廣告詞，下回上課分享。（9）
四、本土課
1、上課前準備好五月天的歌和台語教學光碟。
2、讓孩子聽五月天的歌「志明與春嬌」。（5）
3、第一關：請全班唱歌，有唱有分，沒唱沒分。（6）
4、第二關：聽動畫，聽到地名立刻搶答，請搶答的孩子坐第一位。（10）
5、第三關：派一人上台造句，造到沒有就是輸，時間兩分鐘內。晉級第二句，換人。（8）
6、第四關：聆聽練習一練習二作為考試（5）
7、第五關：用「風聲」、「想欲」開頭，玩大風吹遊戲。（5）
五、彈性
1、發第五封信，說明愛心章辦法（25）。
2、討論正向思考的挑戰，每週挑戰成功，可以得到10枚愛心章（10）。
3、剩下時間說明回家作業（8）。
4、兩分鐘，讚美同學時間。（2）
剛到家，剛忙完防颱採購，剛坐定，剛上網，剛打開視覺瀏覽，剛打開聽覺聽廣播，嗅覺不小心打開。 [@more@]
聞到一股陌生的味道。
連續半年住家附近，總有人在晚上八點、十一點和凌晨三點燃燒戴奧辛或稻草，凌晨五點排放工廠廢棄，每次都讓我咒罵半天，關門窗才隔絕髒空氣。
不過，現在不斷從窗戶竄入的味道，一絲一縷，有醬油香，有肉焦脆味，一點點木炭香，阿～是讓人來者不拒的香味，多來一點無妨，我願意打開所有窗戶，展開雙手迎接，是提前報到的烤肉香。
這麼一來，倒提醒小文，趁著颱風仍未入侵之際，內心仍平靜之時，趕緊祝福大家：「中秋節快樂」。
月到中秋，代表六年級生涯來到第四週，多麼值得慶賀，多麼令人欣喜，不管發生多少讓人不愉快的是非、勞苦，都該快樂一下。
阿～又傳來一陣甜醋香，看來對面房子開始烤溪蝦，還有小文最愛的蛤仔，想要專心打字都難呀～
喔～忘了問大家，今年，你們的中秋節打算怎樣過呢？
PS大家要做好防颱準備，這次颱風，來勢洶洶喔～
小綠上週一，在溝通本上寫：「你要不要常常去看你的信箱，有可能別人寫給你，你都不知道，這樣就不好了。」 [@more@]
我回小綠：「謝謝你的提醒，你好貼心，我一定去看看。」
週一忙到忘記，上週二趕緊翻翻信箱，發現空無一物，回話給小綠：「沒有東西耶！不用擔心。」
小綠當面來找我，你還是要看，因為我不知道何時會給你。
哈哈～露餡，原來是小綠要寫阿。
連續兩天，小文翻信箱，都空空如也，難道小綠只是開玩笑？
上週四小文又忘記翻信箱，也將這件事情拋在腦後。
上週五準備好班親會布置，晚上五點半，整準備要回家盥洗，靈機一動，翻信箱，掉出一張折得很謹慎的紙條。
裡頭寫著：「你不要常生氣，會變老，變醜。你是好老師。 小綠」
看完，我立刻哈哈大笑，前後兩句還真是大落差，先勸我不要常生氣，又說我是好老師，這樣看來，小綠比我還成熟，簡直就是長輩叮嚀晚輩的語氣和心情。
小綠，今天你一定有難處，我知道你已經很努力控制自己，然而，生理需求大過心理需求，對吧？
伯伯，我也相信你，你還是想往好的方面走的，對吧？
今天我選擇不生氣，只希望你們知道：小文很在乎你們，在乎你們有沒有成長，真正的愛，是在遠方撐開雙手，守護你們，卻不動手，不干預，相信你們會走向對的路，也許我有些急，不是急你們沒有長大，是急你們不知道我很在乎你們。
相信一定有一堆同學今天邊寫小日記邊抱怨，因為放學時，小文感受到大家的死氣沈沈，開學以來，這是第一次放學沒有活力。[@more@]
也許是因為下課被規定只能參加社團的關係，也許是納悶到底發生什麼事情？到底不知道算不算沒有正義感？哎喲～我是不知道，不然也會有正義感，這樣也沒有自由，真衰！
大概是這樣的抱怨，嘿嘿～還好，小文都沒有聽見，代表大家知道小文最受不了兩件事情，一為無正義感，一為抱怨。正義感是成為人的基本條件，做任何事情都有判斷的準則，以正義感來判別，公正、公平、義理通常不會讓事情跑太偏，出現太錯誤的結果。抱怨則相反，抱怨無法讓事情前進，卻會讓情緒打轉，成不了事，也無法再成就任何事，抱怨是進步的絆腳石。
既然不要抱怨，就要思考問題的本質，不想要加入社團，任何社團都沒有興趣，那麼要怎樣可以不成立社團？
很簡單。
回頭去想：今天的事件是怎樣發生的？因為小文說大家沒有正義感，自然課代課老師上課，幾乎全班在聊天，很少人提醒;下課有人在走廊玩球很多人看見，卻只有一人提醒;掃地時間，有人玩水，卻無人知道。
那麼如果大家都很有正義感呢？只要大家都有正義感，見到不公不義之事可以挺身而出，見到沈淪之事，可以相互扶持，見到亂七八糟的事情，可以撥亂返正，那小文又有什麼好擔心的呢？
簡而言之，做到令人放心，做到團結一致往好的方向走，不就解決了？
嘿～不要被事情的表象給迷惑，不要害怕提出意見，不然，就只能被討厭的事情壓著，無法呼吸自由的空氣，想要自由，自己爭取。
ps.明天再給你們機會，希望有人說說話。