英語單字王結果公佈了，班上三個人通過十二題以上，其他人都中箭落馬，如果我們開心的面對這樣的結果，孩子不會受傷，也不會難過，更不會因此怕英文。

親愛的爸媽，可以輕鬆看待孩子的一切學習成果嗎？重點是態度，不是成績；重點是過程，不是結果。

一起欣賞這部影片吧～

今天早上八點四十分離開教室，孩子們開始測驗國作（剛剛看完，大家都寫得滿好），接著是寫生活習作，小文還沒有時間批改。

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等小文回到教室，孩子們剛巧從圖書館回到教室，看著他們井然有序的樣子，我猜剛剛應該有沈靜在書堆中。

中午吃飯，看著菜桶沒有清光，對孩子們說：「對不起ㄛ，請大家再來排隊盛飯一次，我們得把菜清光。」沒有人抱怨，原本餐盒中已經有很多菜的孩子，我請他回去，等全班輪過一次，菜桶完全清光。

我看著菜桶若有所思的說：「哇！好棒，我們合作一起把菜桶清光了。」接著，故意看著咖哩雞桶，邊嘆氣邊說：「好可憐的雞阿，原本開開心心的活著，知道要給竹林國小的孩子吃，也開開心心的死，希望自己的生命能有貢獻，結果…結果…，二年愛搬得孩子幾乎都不吃，唉～牠們一定在天堂哭泣著。」

這時，教室內響起一陣：「那我要吃。」、「我也要多吃一點。」

咖哩雞桶盛第二次的人潮湧現，真是二愛難得一見的奇觀阿。

這時候再補一槍：「哇！我看見天堂的雞笑了。」

ㄟ？原本說頭痛不想多吃的阿成，你你你….你盛第三次了，我趕緊說：「同學阿，也要衡量自己的身體，不要把肚子吃破掉。」

阿成很堅持，一邊舔口水，一邊盛著咖哩雞。

看見大家多吃，準備要長高長壯，我只能說：「孩子們，你們好棒。」

孩子的紙黏土吊飾勉強完成，上頭還有很多白底的痕跡，要讓小傢伙們完全塗滿，除非手工細緻，天生細心等特質，這還真是一大工程。

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明天會請孩子再帶一次水彩用具（水彩、小的水彩筆、調色盤），下週一會抄聯絡簿請孩子穿不怕髒的衣服，下週二下午，會教孩子修飾，做最後的加工，等加工完成，再貼上每個孩子獨一無二的照片吧！（拜託！小容！當天可別再請假阿）

班親會前，我想著：到底要分享什麼呢?

該說的，幾乎都在班級網頁或者信件上說透了，還有什麼要說的?[@more@]

從小，我就是個愛說話的人，很喜歡與大家互動的機會，以前一年一次的班親會，今年突然改成一學期一次，我也樂觀其成。心裡這樣盤算，如果這天大家都有來，我們就來辦個餐會好好聊天。

其實，今天好想和大家分享反核的訊息，但苦無機會(只得多利用班網)。

現場說沒有準備，其實準備好幾天，看看第一封信，有夠囉唆，那裡頭都是我的教育理念與本學期教學主軸。

然而，信上都把自己的想法說盡，班親會時到底要說什麼呢?

我是真的想與大家閒聊，希望大家可以和貞貞媽咪一樣多說一些孩子家裡的表現，好讓我相互對照，看看有沒有可以增加的教學主題。

感謝合作這麼久，您們依然出席，這麼冷的天，這麼深的夜，和小文一起在竹小待到晚上八點二十分，一起談論著孩子的未來。

謝謝您，奕帆爸媽、芷瑜媽咪、智軒阿姨、陳貞媽咪、凱蓁爸爸、建榮爸爸、道宸媽咪。

親愛的大小孩子

該收心了，這句話我也說給自己聽。[@more@]

收心時，一定要深深的深呼吸，，腳半蹲站穩未來，手一邊左右擺動，心裡一邊想著:【就要開學了阿?真的是這樣嗎?好像是ㄋㄟ，沒得逃避了，該面對的終於要面對了。】接著對空中大喝一聲:【ㄏㄚˋ】，這一吆喝，可以嚇走心理的懶惰鬼與膽小鬼，若感覺內心不夠飽滿，繼續吼。

內心集氣，感覺實在時，就可以開始面向窗外，盤腿坐，內心冥想:【作業完成了嗎?什麼事情還沒有完成?如果時間不夠，最先要做的是什麼?】想好以後，跳起來動手吧，假期就剩今天了，如果感覺還玩不夠，那也得忍痛先完成一點工作，再玩一點遊戲，多少做一點，內心比較沒有罪惡感。

該做的都差不多了，看看時間，可千萬不要超過十點睡，第一天，可得有好氣色好精神才能面對工作場合或者學校給予的挑戰。

睡覺前，站到房間中央，半蹲，手掌向天，使出所有力氣，用全力打拳往上，一邊對內心喊話:【我已經很努力了，這個寒假就要結束，謝謝你阿，寶貴的時間之神，給我ㄧ段美好時間，接下來，我可能會很辛苦，但沒關係，我會好好享受學習之路的，有什麼還沒放包包呢?】

收拳，走向包包，一樣一樣放進去:【寒假作業、鉛筆盒、抹布、餐盒、白板筆、衛生紙等日常用具，再放護身符，護身符裡要有自信、希望、勇氣】，確定都放好了嗎?

回到房間中央，一邊蹲下，一邊甩手，甩掉煩惱，甩掉擔憂，甩掉壞習慣，一共做十下，就可以慢慢爬上溫暖小床。

緩緩躺下，在心裡面對大家說:【晚安，都要快樂喔!】。

如果認真做這一套收心操，保證會有愉快的一個學期喔。

嘿~小文也要收心了，不能再這麼晚睡了，大家，晚安。

據說宜蘭濕濕冷冷，台南則是白天溫暖，夜晚清涼。

小年夜一過，就是除夕。

習慣的煩惱，習慣的脾氣，習慣的焦慮，就留在龍年。

明日除夕，掃除了舊有的「惡」，新的「善」肯定等在門外說「早～安～」。

願大家蛇年一切順心

今天是寒假第三天，前兩天小文閱讀完兩本書，看完一場電影，聽完一場演講，接待完一個朋友，爬完一座小山，清楚認識一個社區，騎過一條河。

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你們呢？打算怎樣度過自己的寒假？

對於孩子們來說，這又是第幾個寒假呢？

人最有趣的地方在於可變性很高，自己到底會成為怎樣的人呢？

週六的演講，陳玉峰教授說：「價值是人賦予的…成為怎樣的自己也是自己決定的…以前的自己，和現在的自己絕對不一樣，那麼到底人想要當怎樣的自己？有需要執著嗎?」

這給小文很大的震撼，完全與小文最近在閱讀的吉本芭娜娜「王國」中提及的概念相同。

也就是說，我到底是怎樣的我？我會是怎樣的我呢？

這些問題在沒有答案以前，我唯一可以確定的是：確認「我」答案不重要，重要的是不能放棄「追尋我」。

學再多課程，吸收再多知識，走再多地方，做再多運動，都是為了確定「我」還在，你們呢？找到可以自己存在的地方了嗎？

數學期末考，全班學會乘法概念、會看時鐘、兩步驟加減法，有三位同學容量概念不明，有兩位同學重量概念不明，四位同學分不清楚時間以前與以後，五位同學不懂時間區間的意思。[@more@]

全班都已在今天早上補救完畢。

整體看起來，數學考得比國語好更棒的是，考完以後只有聽到歡呼，沒有哭泣與自怨自艾聲，學習本來就該有自信阿，這樣，就好！

明天是星期三，是上學期最後一週的第三天，也是上學期結束倒數第三天，因為在中間，正著數，反著數，都是三，我一直都很愛「三」這個數字。[@more@]

剛剛突然一想，開始有些不捨：阿！這學期要結束了？

每一回帶班，大約一年過兩個月，會開始抓到每個孩子的個性，一年半，會開始和孩子有朋友的感覺，兩年一到，再不捨，都要帶著微笑，看著孩子們走遠的背影。

每兩年，送走一批，唯獨今年，兩年結束，多半還會在校園中遇見，直到孩子畢業，因此感傷沖淡，祝福加深。 越到學期末，小文的焦慮越深：「還有什麼沒做的呢？是不是還有話沒說的？」

剩下三天，反過來說，我們還有三天。

這三天，我們還要共讀兩本繪本，教孩子寫寒假作業，舉辦金愛獎，與學長姊同樂，幫同學慶生，用音樂與愛為學期做總結。

當然，小文依然每天練習溫柔中，這對我真是一大挑戰，希望…最後三天，每天孩子都能微笑上學，開心回家。

期末考即將在明天後天登場，這是對小文教學與孩子學習的總體檢。考完試，剩下的幾天，就是補救教學的開始。

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以往，每逢期中考期末考，前一天一定都只有「認真準備考試」的作業，但這次，小文想了又想，如果考試目的是為了知道孩子的學習狀況，平時考不就都知道了？如果考試目的是為了知道自己教學狀況，上課時看孩子反應不是也會知道？所謂的評量究竟是想評量什麼？

仔細一想，就會發現，考前不出作業，純粹為了滿足焦慮的孩子與家長，讓他們得以有時間「準備考試心情」。

至於平時就很認真學習的孩子呢？期末考就當作一次「再檢驗」，檢驗自己整學期的學習，是否仍有遺漏學習的概念。

那麼，到底有沒有「需要特別準備考試」？小文以為平常心，這只是一場考試，只不過是範圍拉大、概念綜合的考試，而考試只是生活中的一個小片段，會有壓力、挫折、焦慮、困惑等，怎麼處理這些情緒，恐怕才是大難題，說穿了，一場考試真正要學習的是「認識自己」。

所以，親愛的大小孩子，與其想辦法「面對考試」，不如想想如何「面對人生」。