電腦課任務～請發表屬於自己的文章～

林汭岷中年級劇情編寫類【佳作】作品名稱：恐怖的H1N1
楊子頤中年級劇情編寫類【佳作】作品名稱：H1N1預防大作戰
王泓凱中年級劇情編寫類【佳作】作品名稱：H1N1小偵探
蔣皓任高年級劇情編寫類【佳作】作品名稱：地球所面臨的危機
吳秉宸高年級劇情編寫類【佳作】作品名稱：感冒請在家‧保護你我他
吳秉宸高年級劇情編寫類【佳作】作品名稱：視力保健宣導動畫

依照實施計畫與比賽辦法：
優選：各年齡組擇優錄取3件，每件頒發獎狀與 2000 元獎品或禮券。
佳作：每件頒發獎狀與500 元獎品或禮券。
至於頒獎日期目前暫定是12月16日(星期三)，請小朋友們一定要穿得美美的、帥帥的去領取『縣級的獎狀』。

傳藝之旅作文教學

2009-11-25 | 小文

明天要教大家如何寫一篇五百字以上的文章，不管最後結果如何，總是一個開始，大家一定要勇敢接受挑戰，嘗試不可能，嘗試突破，才會進步。

為了設計這一張作文重點單，小文花了好多小時呀～密密麻麻的字，想必大家有看也不會懂，哈哈～明日小文會利用國語課詳細介紹，請勿擔心～

明天也會發下六百格稿紙，坦白說，我有些興奮，這可是五愛第一次使用稿紙，一用就用最高規格，嗯～你們真是了不起。

（）的傳藝之旅＋愛世界寫法說明【挑戰500字以上】

一、先把題目看懂

＊( )內要寫什麼？要寫形容詞，形容什麼？是形容傳藝？還是旅行？應該是形容旅行中的感受。

＊這次去傳藝是校外教學還是旅行？把每一次的經歷都當作人生的旅行，那麼校外教學也是旅行的一種。

二、愛世界

＊什麼樣的行為才叫做愛世界？喜愛世界上發生的所有事情？欣賞世界上存在的所有人？珍惜世界上擁有的所有物品？當然都是。

＊用一顆寬廣的心去感受傳藝之旅發生的一切人、事、物，就會在生命支流留下痕跡。

三、手法寶庫

＊要用什麼手法來寫？先設定文章內容主要寫人，還是寫物，或者寫事，選定後再決定手法。

＊寫人，要寫哪些人？同學？老師？組員？解說員？店員？家長？演員？故事志工？路人？寫某人在傳藝發生的趣事、糗事、好事、壞事、特殊事，就該用對話手法凸顯個性和情緒。

＊寫物，要寫哪些物品？民藝大街上的特殊景觀？特殊商品？特殊建築？特殊展覽？特殊故事？特殊景色？特殊造型？寫在傳藝的某物特殊性、珍貴性、趣味性、絕妙性、新鮮感、知識面，就該用摹寫手法描寫出細節和引人入勝感。

＊寫事，要寫哪些事情？校外教學過程中的特殊事件？闖關發生的狀況？故事劇場的一刻？傳統劇場的表演？大地遊戲的情形？自由時間的漏網鏡頭？寫在傳藝的某事趣味性、感動性、獨特性、瘋狂性、意義性、學習面，就該用特寫插敘手法寫出事件的前因後果與完整性。

＊以時間軸來區分文章發展，正寫或是倒寫。

四、意義段的內容

1.開頭（比重三）：

＊要用開門見山法、時間法、情境法、問答法、引用法、冒題法等。

＊寫出發前的準備，出發前的心情，出發前的觀察，出發前的分組，出發前的想像，出發前的認知，出發前的氣氛，出發前的一切。

＊寫路程中的轉換好像什麼（譬喻），排隊的情景，路程的期待，路程的情緒波動，對目的地的第一眼印象，想開啟校外教學活動的心情。

2.描寫重點（比重四）：

＊要用譬喻法、摹寫法、對比法、轉化法、誇飾法、雙關法、排比法等。

＊快轉帶過枝節，若要寫人，把時間點快轉到某人做出某件特殊事情的時間，才慢慢的寫出細節，輔助幾句（勿太多，會很囉嗦）對話；若要寫物，可順著閱讀到物品的時間點描寫，像涓涓流水一樣慢慢流動，最多不要超過三件物品，把物品的外在詳細描寫，最後再寫自己對物品的驚嘆之語；若要寫事，一樣要快轉到事件發生的時間點，忽略其他不重要的事情，最多不要超過三件事，把事情發生的契機和處理的結果徹底書寫。

＊人、物、事＋人的互動，不管描寫哪一種重點，和人之間的互動都要仔細感受。

3.結尾（比重三）：

＊要用總結法、結果法、祈願法、引語法、反詰法、啟示法等。

＊總結整體學習，若是寫人，則寫出對此人的觀點、建議、所有想法；若是寫物，則寫出對此物的認識、聯想、感受、發想；若是寫事，則寫出對事件的看法、反省、建議、推論、所有意見。

＊寫出建設性，結語要能讓人有正面希望，讓讀者有想像空間、有收穫、有感動。

五、重新檢查

※念一次自己的文章，有沒有標點符號錯誤，有沒有漏掉的字或句子。

※有沒有不會的字，禁寫注音（寫注音一律罰寫十遍），請查字典自主學習。

※整張稿紙寫完，只能多不能少格子。

※放進書包前給家長欣賞和簽名，下週一忘記帶或忘記簽名，將有嚴重後果，請避麻煩。

針筒入侵啦~

2009-11-252021-03-18 | 小文

什麼?聽說恐怖的HINI疫苗要入侵竹林國小，而且星期一就要來了，什麼?已經來過了?沒搞錯吧?那麼小朋友不就危險了?天呀~難道沒有人來保護小朋友嗎?現場一定是唉嚎聲一片，不會血跡斑斑吧?不會有小朋友暈倒吧?還是有人嚎啕大哭?或者有人躲起來?光是想像就讓人頭皮發麻，那麼現場實況到底如何?讓我們來瞧一瞧竹林國小五年愛班的小朋友是如何面對的。

當然是冷靜面對呀～

護士阿姨要確認我們的身分，還請我們不要害怕～

叫我第一名

我也沒在怕的啦

天呀～好像有一點恐怖耶，害我笑不出來

哈哈～想不到打針這麼好笑～哈哈～我忍不住了

我我其實我～很緊張啦～

不要看我表情僵硬，我是英雄耶，不過～今天，好恐怖喔～

討厭～露出人家肉肉的肩膀，不要拍啦～

1123打針 017

針筒入侵，我們變成難民了

嘿嘿～我有特權，大概是我長得太可愛，護士阿姨蹲著請我坐著，我想我應該是大牌～

哈哈，我是難民了，好開心喔～（針筒入侵，難道人的頭腦也被入侵？）

我很正經，不要開玩笑，你看我的臉就知道，我很嚴肅的

喔～我不敢看，我怕我哭出來～

我一定會哭一定會哭，什麼？結束了？我還沒哭耶

我暈了，誰來扶我？

有什麼好看的？你說你說呀～

喔～痛死人了啦～都怪我沒有肉～痛死人啦～

歡迎加入難民行列～

老王～等一下我們要去哪裡呢？

天呀～蹲在這裡要做什麼呢？

不要拍啦～討厭

哈哈哈哈～太癢了吧

呼呼～呼呼～我也坐著耶

我的姿勢最標準喔～

阿阿阿阿，好奇妙的感覺喔～

不要啦～不要啦～

哎喲～那針頭好小喔～會痛嗎？

有什麼好康的～快來排隊喔～

真無聊～誰要去呀～

你你你，你也要打喔～

嘿嘿～拿到這張～我就可以抵抗針頭～

怎樣～你不相信喔～

媽媽說我感冒，不知道今天可以打嗎？

哈哈～事實證明，針頭不可怕，打針當然不可怕，有很多人都來不及感受就結束啦～是後來有一顆美味勇士糖，實在很幸運的啦～

調課通知～

2009-11-11 | 小文

明天課程有一些調整喔～先在這邊告訴同學。

首先自然課兩節已經在本週一上完，相信大家都有印象，另外，教室裡的芹菜已經吸滿紅墨水，大家有沒有注意到呀？今天早上是可愛的大象先告訴我的，小文才發現，對耶～上升囉～阿祥和一些同學陸陸續續也都發現，嗯～所以明天我們要玩一個小小遊戲，嘿～先賣關子。

所以明天的早上，應該要上數學、數學、國語、國語，不過放學時，政基老師跑來找小文，問小文希望星期五是代課老師上體育課，還是要調課？當然是調課呀，畢竟政基老師是體育專業，上課有輕鬆幽默的一面，也有專業技術的指導，不讓他上，要讓誰上，所以小文幫你們決定調課，政基老師希望調到明天早上第二節課，所以請看明天最新課表：

星期四

數學、體育、國語、國語、社會、體育、語文延伸，明天的語文延伸課美華老師要幫大家進行一項測驗，跟大家說抱歉，詳細內容我還不太清楚，總之不用擔心，明天就會知道（大約是智力發展測驗一類的）。

星期五

英語、數學、數學、國語，下午沒變。