愛，重要大事
愛大事–寫童詩參考
http://163.21.30.4/Peter/work2/work2.htm
http://wum.loxa.edu.tw/howpoem/packall.htm
http://poetry.myweb.hinet.net/flashpoem/index.html
http://www.chinesewaytogo.org/teachers_corner/art/childpoem/linwuxian/linwuxian.php
http://www.top945.com.tw/celebrity_Data.asp?ID=52
愛大事–校刊徵文迴響在這裡
親愛的同學，請在五篇語直文章中，找出自己最愛的那一篇，並在這裡迴響。
愛大事–蘭陽兒童文學獎徵文
104年宜蘭縣幸福閱讀深耕計畫
第十屆蘭陽兒童文學獎徵文實施計畫(草案)
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壹、 目標：
一、藉由徵文比賽，蔚成文學創作風氣。
二、鼓勵文學創作，提升學生創作能力。
三、落實文學創作，紮根蘭陽文藝園地。
貳、辦理單位：
◎主辦單位：宜蘭縣政府。
◎承辦單位：宜蘭縣育英國民小學。
[@more@]
叁、參加對象：
全縣國民小學在學之國小學生
肆、徵文內容：
一、童詩類：內容自訂、不限行數與字數。（分低、中、高年級三組）
二、文體類：字數400字以上（中年級）、字數600字以上（高年級），內容不拘。（分中、高年級二組）。
三、故事類：字數1500-3000字，內容不拘。（不分組）
伍、報名辦法：
本次比賽一律以學校統一辦理報名，不接受個人報名，請各校將報名
表1份與作品紙本4份（請將報名表1份＋4份作品需裝訂成一份，訂在左上方），同一校燒製成同一片光碟送達或郵寄至主辦單位。（光碟含報名名冊、報名表、作品）
陸、投稿須知：
一、作品每人每類以參加一件為限，但可同時參加不同類別。
二、作品請以繁體中文創作，電腦打字列印，不得標示姓名或任何美工記號，以便密封、編號，以利公正評分。
三、作品版面以 A4 大小形式，以MS－WORD直式橫打呈現，字體為標楷體
14級字，標點符號以全形輸入，不需加諸任何排版指令。請自行上網下載格式，格式不符者，不予評審。(附件四)（存檔檔名範例：學校名稱 作者 作品名稱-作品類別）如：【育英 張×× 想飛-童詩類低年級】
四、作品上勿出現與作者相關記號，以求評審公正。
五、投稿作品如不符主辦單位要求水準以上者，該獎項得以從缺。
六、投稿作品僅限未曾出版、發表或獲獎之作品，並請勿找人代筆、抄襲
或改編。作品請自留底稿，不論錄取與否，恕不退件。
七、得獎作品之作者享有著作人格權及著作財產權，並授權主辦單位於該
著作存續期間，有在任何地方、任何時間，以任何方式利用、轉授權利用該著作之權利，著作人不得撤銷此項授權，且主辦單位不須因此支付任何費用。
八、得獎作品若經查出抄襲他人作品，或一稿兩投，均取消資格，追回獎
金。
九、錄取作品將集結成電子書出版。
柒、收件日期：
請於104年4月6日至4月10日止將作品紙本4份(附件四)、報名表1份（附件一）報名名冊（附件二）及報名清冊（附件三）各1份，並同時將以上作品及附件燒錄成光碟，送達或雙掛號寄至承辦單位。（逾期不予受理，以郵戳為憑）
（學校住址：27049宜蘭縣蘇澳鎮福德路143號教導處）
捌、評審： 104年5月邀請相關專家學者進行評審。
玖、錄取獎項及頒獎：各組錄取如下
一、各類首獎一名頒發獎金2000元及獎狀一紙。
二、各類貳獎一名頒發獎金1500元及獎狀一紙。
三、各類參獎一名頒發獎金1000元及獎狀一紙。
四、各類佳作六名頒發獎金 500 元及獎狀一紙（依各組參賽作品件數多寡
酌予調整佳作名額）。 得獎名單公告於縣政府教育資訊網，頒獎時間及地點由主辦單位另函通知。
拾、經費預算：詳見附件。
拾壹、預期效益：
一、藉由徵文比賽讓學生踴躍投稿形成文學創作風氣。
二、鼓勵文學創作提升學生勇於創作樂於創作。
三、落實文學創作紮根蘭陽兒童文藝園地。
拾貳、辦理本項工作人員依規定予以敘獎鼓勵。
拾參、指導老師獎勵：
各組得獎指導老師第一名核敘嘉獎2次，第二名至第三名指導老師核敘嘉獎1次。
拾肆、本計畫經陳報核定後實施，修正時亦同。
愛的大事–每週一、二課後照顧
每星期一、二放學後，只要你能做到以下幾點:
1.四點放學立刻寫作業，寫好才玩，才聊天。
2.有問題立即問小文。
3.五點有人接送。
歡迎留在教室，小文會陪著你到下午五點。
愛大事–3/24校外教學分組
依據上週全班表現，這次校外教學分組由我來安排，這麼說起來，下一次校外教學分組也是依據各位平時學習表現，如果想要得到更多自主權，請自己爭取。
第一組:小彥、亮亮、小云、珮珮、小宇、芝芝
第二組:成成、小妤、小蓁、阿哲、小宣、阿霆、小昕
第三組:小高、小楷、小瑜、小霖、小蓉、柚子、餅乾
第四組:玉米、小璿、佳佳、阿展、小岑、小綸、方方
課程紀錄–第一單元社會報告服務實踐
上週五到本週二是計畫時間，原本週二就應該要通過計畫，週三到下週二是實踐時間，真正做到的是第二三組。
二、三組連續兩天都有社會實踐分數。
現在大家都能做到事先議約，如果該班老師同意，大家也都能注意時間，知道約定守時的重要。[@more@]
早上請每組上台，準備越完善的小組，很快就能離開教室，宣傳理念；反之，被批得滿頭包的，也是有!
終於在午休，確定全班各組的服務行動:
第一組–廁所清潔保衛大作戰
第二組–保護昆蟲宣傳隊
第三組–環境清潔小天使
第四組–守護水資源
第五組–反核節能大作戰
第六組–護樹行動
接下來，我會出更嚴厲的難題，希望大家都能透過小組合作過關。
在告訴別人任何理念以前，有沒有先問自己做到了嗎?
愛的大事–跳繩計次賽第一名
上週四班長小蓁、副班長佳佳合唱比賽後，到義美工廠參觀，特地為全班準備小泡芙，想在週二請大家吃。(據說其他人都想到自己，他們卻花錢買給我們….就甘心【台語】…)
上周五班親會，蒞臨的家長帶來一堆補品，要給孩子比賽後慶功宴使用。
中午午休，佳佳媽咪特地買來一箱飲料，再回去上班。
大家都覺得你們會贏，不斷豐富慶功宴食物。
比賽前幾節，才感覺到體育股長動起來。(……)[@more@]
我在腦中編織著結果:如果我們贏了，就開心慶功；如果我們輸了，就開心補充體力。
哈哈!無論怎樣，盡力而為就好。
比賽中，大家神態自若，看起來勝券在握，真不知哪來的自信。
聽到別班聲嘶力竭地大喊加油，我們班全部冷靜地盯著場上的同學。
你們真的….太…從容了吧?走過去暗示體育長阿霆，阿霆還懷疑的問:要喔?
沒幾分鐘，小璿帶領加油團開始:四愛~加油~四愛~加油~….
看每一組的分數，沒有特別高，也沒有特別低，就是合作的結果。
恭喜大家合作拿到第一名，心裡一定有些什麼感受，對嗎?
【比賽結果】
【準備上場】
【假裝第一名】
【比賽開始】
【果真第一】
【慶功宴–比賽…玩】
課程紀錄–上課第十天
燒聲、燒身、無力，這一天，勉強自己度過。
美勞，還好你們不在教室，我用剩餘力氣改完所有作業。
正想下一節要趴下，充足休息一下。
看到電腦訊息，表演老師腳痛必須請假。
唉…，今天注定要燃盡所有力氣。[@more@]
大家一回來，開心的練習著繞口令，我實在很不想潑你們冷水。
到黑板上寫，這節突然多出來的課要做的事情:
十分鐘說明回家作業和訂正、十分鐘跳繩檢測、二十分鐘英語單字檢測。
透過檢測，讓大家真的知道自己的實力，我還是一貫原則:都知道結果是這樣，練習與否，決定權在自己。
一下課，體育股長終於說話:有空的要去練習跳繩，尤其是合作不到一百分的。
英語小老師小瑜好小聲地說:記得看英語單字….
最後一個字散落在風中…
我使不上力，在我病重的這幾天，只能靠你們自己，我想把所有力氣用在上課。
社會課，進入3-1，探討古早交通工具對於生活的影響，我們討論的壞的影響，沒討論好的影響。
古早交通工具不全然不好，至少很人性化，很自然，旅行很有立體感。
下午第一節以前，我看到午休有人開始假裝積極，心裡極度不安:唉~想用騙的嗎?就做這麼一節午休，別人就會以為你認真投入嗎?
大家吃午餐時，用僅剩的沙啞聲音再叮嚀一次:如果你還沒準備好，記得你只剩最後一節課。
大家看著我，眼神乖巧地說:好!
奇怪，我怎麼更擔心了呢?
這段時間，除了第二組、第三組、第四組有任何討論與反應，其他組做了什麼?我渾然不知。
下午第一節上場，第二組果然如預期過關，每項細節都顧慮，小組每個人都有概念。
第三組，一上台先表演戲劇，我還沒意會過來，緊接著第二段，說明每日行動，除了地點和詳細作法不太清楚以外，算是過關。
其他組，互相推諉，不知所云，還有假裝生氣來掩飾自己責任的。
實在很想大刀一揮，就讓這些組心痛一次，然而，又想到這是第一次，如果第一次就不許犯錯，孩子哪來成長。
剩下十分鐘，從新再教一次，這已經是我第五次說明，每說一次，期待就會越高。
我在心裡告訴自己:接下來才是教學重點，每一組都得在活動中叫過來詢問現況，確認大家有推進工作進度。
當然，該放手還是要放手，完全不在意的，就等著個人報告吧。
至於，用心跟著學的孩子，會提昇許多表達能力、行動能力、學習能力，相信我，好嗎?
下午最後兩節，跳繩計次賽和慶功宴。
身體拉警報，亮大紅警示燈，請離我遠一點。
愛大事–明天下午跳繩計次賽
第二封信有好多錯誤，其中之一是跳繩計次賽，四年級約在14:40-14:50分開始比賽呦~
如果有家長要來，下午第二節約兩點就可以前來。
大家，明天加油嘿~~~
PS大家下課都沒在練….是因為….很有自信嗎?