仁大事—返校日工作

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返校日不斷強調兩件事情,不知道寶貝有學到嗎?

1.掌握時間,普龍共就會能成為萬人迷。

2.能做選擇時,就算是最差的選擇,還是好選擇。

這兩件事情,都和心的自由有關;擁有自由之心,就能自在過活。聽起來很深奧的觀念,我們會在一年中的生活,慢慢實踐。

大掃除

學用品定位,用具放櫃子,牙膏牙刷抹布放洗手台,一切就緒。

排升旗隊伍

一邊排新隊伍,一邊預告下週一始業式流程,讓大家有心理準備。

女生們很可愛,自己左看右看協調位置;男生勳非常熱心,幫忙照看,直接出聲或動手調整,一樣五分鐘內完成。

換座位

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我將寶貝粗略分為三類,有遇到困難最快提出解法的軍師,有執行能力過人的行動家,有叮嚀大家冷靜再想想的哲學家,不管是哪一種,都會在關鍵時刻發揮作用。

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軍師:2、4、6、14、18、22

哲學家:3、5、13、15、16、20

行動家:1、7、8、9、10、11、12、17、19、21、23、24

拋磚引玉引導孩子意識自己的特長,也許經過一段時間合作,孩子發展出另一種性格。

四六組很快就找好,每組都有一個軍師、一個哲學家和兩位行動家。其他孩子可以選擇時,卻在原地等待,不是軍師互找,就是一群行動家。

最終在我協調下分好組,我相信一定有人在心中想著:早知道剛剛可以選時我就…

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凡事把握當下,不活在追悔之中,才能看到自己與他人的光芒喔!

叮嚀寶貝,分組坐得遵守兩個約定,還記得嗎?

1.尊重公共空間,把自己的活動範圍縮到最小。

2.上課時,面向講台,才能掌握第一手消息。

製作櫃子名牌

發給每人一張名片卡,請大家自己製作櫃子名片,做好立刻黏貼。每人只有20分鐘時間製作,喬、勝、千、CO、蓁慢條斯理的做,我喜歡他們為自己負責的態度。

發通知

剛開學,總是有一堆表單要發,家長辛苦了。

除了保險通知單不用繳交回條,其餘第一封信基本資料調查路隊調查班親會回條、反毒宣導回條都需要交回。

發新課本簿本

分兩階段發放,第一階段發下全部的課本,我請寶貝們自己思考:書寫姓名的目的是讓書本有歸屬,遺失後容易找回,要寫多完整,由自己思考後決定。

第二階段發五科考試科目習作,在我的確認下(字體、項目、態度),每一個寶貝都用最端正的字寫好。

在組長協助下,今天預計要發放許久的物品,半小時解決,謝謝你們,新組長(21、2、9、11、17、8)。

選班長

大家合力省下許多時間,我請勝、CO上台主持第一次班會,遴選四年級新任班長。

經過三輪投票,最後班長副班長當選,恭喜他們。

選掃地工作

有了前次選組的經驗,這次又能做選擇,我聽見小組許多熱切討論。

於是十分鐘內,各組都選好自己想做的掃地工作。

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掃地工作,一個月輪一次,讓每個人都有機會認識且熟悉不同的掃地工作技巧。

抽才藝上台表演順序

在大家見證下,我抽出下週二暑假才藝上台順序,依序為:

6  4  13  7  10  2  17  8  9  15  1  3  4  14  19  22  11  12  21  18  16  20  23  24

排放學路隊

這是返校日最令人開心的事,我們竟然有時間一起放學。三個路隊都排定,一起說著:四仁有你真好,一起結束美好一天。

謝謝今天所有寶貝們,幫我照顧俞安、哲安,希望經過三小時返校日洗禮,他們已經心安。

仁大事—小研究開展…閉展

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開展

每個人製作研究版時間不同,先完成的人可以先到校園內推銷。所以有人用一週時間推銷,有人只有半天。

三仁小研究展開展時,我很低調,並沒有像上學期發訊息告訴全校,因此週是期末考週,想讓孩子自己嘗試為自己推銷,為自己負責。

練習推銷技巧

要讓孩子到教室外推銷,在教室內得不斷練習,累積孩子的自信與心理準備。我讓孩子練習兩種可能遇到的狀況,兩兩一組角色扮演。

遭遇否定1

生:抱歉打擾了,老師請問可以打擾您兩分鐘嗎?

師:不行,我很忙。

生:好,謝謝您。

遭遇否定2

生:抱歉打擾了,老師請問可以打擾您兩分鐘嗎?

師:做什麼?

生:請您聽我說我的研究,再幫我留言。

師:不好意思,沒空。

生:老,謝謝您。

總結,遇到老師拒絕,就說謝謝才離開。

遭遇肯定1

生:抱歉打擾了,老師請問可以打擾您兩分鐘嗎?

師:好啊,有什麼事?

生:請您聽我說我的研究,再幫我留言。

師聽完並且留言。

生:老師,謝謝您,有您真好。

遭遇肯定2

生:抱歉打擾了,老師請問可以打擾您兩分鐘嗎?

師:好啊,有什麼事?

生:請您聽我說我的研究,再幫我留言。

師聽完並且留言。

生:老師,謝謝您,有您真好。

師:來,和我拍一張。

生:老師抱歉,現在研究內容還不能公開,等我們週五開展,您再到現場來拍喔!

主題研究 (2)IMG_5636IMG_5637IMG_5638IMG_5639IMG_5640IMG_5641主題研究 (1)

開展過程中,最讓我印象深刻的是校長的回應,校長一看到仁寶作品,先拍照,後上傳昭告天下。

(學校老師也都好有耐心,孩子幾乎沒有遇到被拒絕的狀況,非常感謝大家)

佑子宣傳完回到教室說:校長說要買我的書耶~好開心喔~

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(很抱歉哪,半成品的書還不能賣,盈如老師要買彤的,CO媽要買CO的,據薰說薰媽要買薰的…我要求四本書暑假得進行大修改,符合我心中的100分,不知道開學會看到怎樣的作品?)

這次小研究展,仁寶們單槍匹馬宣傳的比較多,製版完成確定可以宣傳時,每一張臉都是雀躍。

看著他們的笑臉,每個學期堅持讓孩子有個展的想法,確定無誤。

閉展

閉展那一天,有些孩子悵然:不是說要放在教室外面開展,怎麼才兩天?

展示兩天,但已經開展一週,到校園各處宣傳不是經過一週了?

第一天展示時,我看見幾個老師停在展覽版前,尤其是雅婷老師,她帶著一個孩子,兩人認真的一個一個版逐一討論。

來看看我們忙碌了一個月的結果,是不是很驚人?IMG_5771

再說一次,謝謝所有留言給予孩子鼓勵的老師,謝謝你們滿滿的教育愛。

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薰在閉展前10分鐘,才完成展版。

當時我和他打賭:只有10分鐘宣傳,不可能有人幫你留言的!

薰說:有!我知道有誰會幫我。

等他回來後,露出得意的笑容,我大約猜到是誰…

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我就知道是心地善良的盈如老師宗和老師和永遠美麗的孟君老師,是他們人太好…齁!犯規!

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仁大事—小研究展…籌備5

製版

將三張前置作業的卡,放上裁好的紙箱,製作成行動研究版,需要一些前置作業。

收集紙箱

請孩子回家收集廢紙箱,本以為各大賣場都有紙箱,只要請孩子回家收集比圖畫紙更大的紙箱即可。

結果孩子帶來的紙箱奇形怪狀,大小差異極大,才發現自己提出了不夠細緻的要求。

趕緊補拍照給大家看,讓每個人心中對於形狀大小有相似概念。

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底下的地墊可以當比例尺,大小就好拿捏。

裁成三開版

裁掉紙箱不需要的部分,做成可以手持的三開版。

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紙箱厚薄不同,動刀裁切有危險,不適合讓孩子動手操作。(只得我自己加工)

縫補紙箱脆弱處

有些紙箱經過裁剪,破爛不堪,只得用一些膠帶縫補(盡量減量,減少環境負擔)。

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上方分離處,得用膠帶黏緊。

雙面膠黏貼三張卡

不要以為用雙面膠黏貼圖畫紙很簡單,對仁寶來說,沒有學過的技巧就需要教。

教孩子用右手指甲止住膠帶,左手撕下,黏貼在圖畫紙背面四個角落,各黏貼四個直角。

用這方法黏貼,可以用最少膠帶發揮最大效果。

裝飾版面

最後用格紋紙裁剪適合的邊框,黏貼在圖畫紙邊。

如果當初圖畫紙邊框塗色均勻,沒有這步驟也可以,錦上添花也不錯。

設計標題

替孩子們裁切好圓形紙張,以求展覽的一致性(讓孩子自己裁切…會出現很可怕的結果)。

在格紋紙上書寫,會呈現立體效果,孩子們多數用鏤空字來寫標題,效果更豐富。

最後每個人完成自己獨一無二的版,不同的紙箱,不同的版面設計,不同的標題字,不同的造型。

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仁大事—小研究展…籌備4

延伸再追問卡

製作第三張卡的目的,是想教孩子學無止境,學問開啟於疑問之時,若對於知識毫無疑問,學習便畫下句點,我希望孩子的學習總是刪節號,永無止境。

這張卡讓孩子從主題研究的答案中,找出疑問,以開啟下一次的研究。

製作追問卡的步驟

1.邊框(孩子已經知道有外框+內框)

  分為上下兩半,上半部是追問框,可以追問好幾個問題;下半部是留言框,可以設計好多個留言欄位。

  請孩子們發揮創意,依據希望留言人數來設計欄位數量,孩子會透過【計畫】實現想像。

2.標題(上下兩半分開設計)

上半部設計與追問有關的文字,下半部設計與留言有關的文字。

3.內容

從上半部追問,可以發現孩子對於研究主題的熟悉了解程度,對主題研究主動有興趣的孩子,總能再追問更多問題。

從下半部留言區,可以看見孩子對於研究的自信,對於自己研究內容越有自信的孩子,會設計出許多留言框,甚至加上指導語。

4.插圖

5.上色

6.描邊,線條加粗。

看著孩子從第一版做到第三版,美工設計能力越來越精準,每個人有自己的風格,多數同學做到最後一版,用更專注的神情製作,展現重視作品的態度,在一旁的我只需要點頭微笑,偶爾給些意見。

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仁大事—第二屆金人獎現場part5

勳—拉小提琴威廉泰爾序曲

平時像猴子的勳,一上台拉小提琴,立刻光芒四射。

元—左甩右甩二迴旋

跳繩對元來說,就像是黏在身上的一隻手,可以自由自在伸展。他想跳副二,卻差點跳出副三。

勇敢嘗試頒獎

當頒獎人說得獎的是宏時,主持人還傻傻的楞在原地,不敢相信自己得到這獎項。

以下都是團體組表演,孩子除了個人表演外,願意多表演,是很棒的嘗試(不覺得人多才能玩更多好玩的表演嗎?)。

18、22、14、17—搬家請客

金銀銅匠故事,究竟是誰想的呢?四個小女生勇敢挑戰演戲,多一項表演多一項自信。

2、6、7、8—表演槍戰

由於畫面血腥,我沒有拍影片也沒有拍照(其實是…手機沒有記憶體空間…)。

這四個寶貝最後還是依照自己本意來演,沒採納我意見,不知道大家有看懂嗎?

美感創意頒獎

這獎項很少人競逐,大家似乎對自己的美感創意沒信心(喬為何沒有角逐這一項呢?)。

與上學期一樣,恭喜勝得獎。

3、12—副一副二

我很喜歡元睿一開始拋繩進場,可以感受到兩人的默契。

1、4、10—默劇拳擊

不多說,大家自己看影片,肯定笑翻。

體能活躍頒獎

激烈競爭後,依然由宏得獎。我注意到元和千,連續兩屆都角逐此項,只要肯堅持,就有可能是贏家。

宏是這次唯一得到兩個獎項的人,只要給自己機會,結果很難說喔~

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廣告—萬能黑板

這是我最愛的廣告,所以擺在最後,睿能在本學期留下一支廣告,證明他曾經用心過。

終場

第二屆金人獎在工作人員不熟悉的情況下,稀哩呼嚕結束,得獎者與參與者留下團體照。

再度恭喜第二屆金人獎得獎者,感謝每一位認真參與的表演者。

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仁大事—第二屆金人獎現場part4

佑子—黑桃A消失了魔術

主持人先瞎哈拉,這也是事先練習的。

乞丐:佑林要表演黑桃A消失。

土匪:櫻桃好吃ㄟ,我最愛吃了。

(土匪肯定餓好幾年…什麼都想成吃的)

來看佑子冷靜的表演,不管多麼神奇的效果,被他冷靜的表演後,更驚奇了。

作業認真頒獎

勳上台頒獎,露出大大笑容,好像頒獎比得獎開心。

得獎的是蓁,得到多數人的認同。

宏—蛋蛋掉了魔術

土匪:乞丐的蛋蛋掉了,阿不是,是他要表演蛋蛋掉了的魔術。

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這魔術讓我有淡淡的憂傷,聽到全班驚呼,一抬頭,蛋一瞬間進入瓶子中,我…沒拍到影片。

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驊—扯鈴繞腳

從上學期開始,很喜歡看驊表演,專注執著,做不好會重來好幾次,不輕易放棄,他的表演總是好看。

正義無私頒獎

這個獎項從缺,三仁還未出現正義無私的人,希望下學期能出現。

緯—彈德國舞曲

緯一定很緊張,場布組沒準備椅子,要站著表演彈鋼琴,非常高難度。

薰—表演扯鈴變魔術、四大天王、蜻蜓點水

薰表演時,我手機已經沒有空間,趕緊邊看表演,邊刪照片,看著他自信地甩鈴,同學緊張地閃避,他鎮靜地做完所有表演。

阿…照片沒刪完…他下台了。

學習投入頒獎

這次得獎的是彤,說出窩心的話,在台下錄影的我,站了一下午的疲累被安撫。

廣告—帥氣的水彩筆

導演宏的作品呦~