社會第二單元結束，上週家庭教育課程也結束。

孩子知道如何與家人相處，也知道自己的責任，不過知道與行動之間還有一段很大的距離。[@more@]

社會第二單元評量重點在於知行合一，透過平日的行動，證明真正學會。

每天都有需要挑戰的家庭任務，

1.週一嘴巴—要讚美一個家人(原因+讚美詞)。

2.週二眼睛—與一個家人笑著凝視一分鐘。

3.週三家仁—做自己想挑戰的一件家事。

4.週四手—為一個家人按摩五分鐘。

5.週五開口笑—逗一個家人笑。

週五創作最想看見的畫面，隔週一孩子會拿著筆，開始走走逛逛，找到自己想看見的畫面，在圖畫旁邊簽名。

給同學肯定之餘，也讓同學看見自己的喜好。

看看寶貝們，都很願意給彼此讚美。

人與人之間若能這麼真誠的相處，處處都是單純的溫暖。

已經上映，去看看吧!

9/11班親會當天，進行流程如下:

19:00圖書館宣達三年級共同事項

1、三次校外教學，各有不同需求。[@more@]

  @ 10/6自來水廠+亞典整天，需要協助的家長自行開車前往。

   @ 11/17林場校外教學半天，需要協助的家長開車接送。

    (此次三仁會拆成兩半，分別在林場兩間教室上課，但勿擔心，課程內容一樣)

   @12/29武荖坑校外教學半天，需要協助的家長開車自行前往。

2、特殊課程說明

   @美勞課，兩週上一次，一次兩堂課連著上。

   @旭貞老師的表演課，只有12週。

   @體育課，請開始準備跳繩、毽子，整學期重點在民俗體育。

   @電腦課，回家不需要使用電腦。

   @社會課，因課程內容為行為建立，故評量重點將放在行動評量而非紙筆測驗。

3、學校活動說明

   @期中考、期末考範圍，以課程平分，屆時會再公布。

   @兩次體能競賽，分別在10/20、1/5星期二下午，歡迎一同來參與。

19:15三仁教室

1.放12年國教影片，家長一邊寫護身符給孩子(孩子在星期五中午寫好才回家的，拿到卡片的家長有感動嗎?)。

還沒寫到護身符的家長，星期一麻煩您了。

2.說明班務需求

@這學期重點在讓孩子成為他自己，有兩件事非常需要大家幫忙—功課放手，讓孩子的功課成為他自己的工作；不打不罵，凡事講道理，讓孩子能穩定而安全的成長。

@不打不罵孩子想起來可能有點難，不過，從心開始，心只要有決心，慢慢的就會找到教養的好方法，至少有心，好嗎?

@讓孩子多嘗試，多錯多對，有錯才會對，越錯越對。

@陪孩子一起閱讀，一起思考各類事理，孩子才能學會尊重。

@放下成績、行為、評語…，只看見孩子本身的好，好嗎?

@本學期有申請到愛的書庫電子書，每天只有閱讀課使用，不會讓孩子沉迷，志在鼓勵孩子多讀多看多想，這學期閱讀會少寫，但讓孩子多說。

@座位一個月換一次。

@成績計算方式，會再另外通知。

@將另外約時間個別談話，談小孩的個別需求。

3.討論班級大事

@非常感謝911到場的每一位家長，每一個孩子。

(阿勝媽咪、小元爸媽、小佑媽咪、丞丞媽咪、阿竣媽咪、小勳媽咪、小驊爸爸、小諺媽咪、宏宏爸媽、澔澔爸爸、小蓁媽咪、小捷爸爸、汝汝爸媽、彤彤媽咪、萱萱媽咪、阿鳳媽咪、coco媽咪)

@我們在當天順利成立班親會，未來會有哪些活動呢?真讓人期待，這一切都要感謝成全的家長們，有你們真好。

召集人—阿竣媽咪

活動股—小捷爸爸

文書股—COCO媽咪

資料股—汝汝爸爸

總務股—阿鳳媽咪

愛心股—小勳媽咪

9/22班親會，都來好嗎?

昨天發下第二封信，說明九月重要活動訊息，以及班親會與班級代表組織內容。

發下信件前，我對三仁班親會有期待，如果除了我之外，還有家長可以協助聯繫、辦活動、管帳、照顧小孩，那麼三仁的學習場域將可以從家庭、教室延伸到學校之外。

信件收回，有幾件開心的事情，向大家報告。[@more@]

班級代表

各班必須要有三位班級代表參與學校各項會議，代表三仁的聲音向學校提出意見，非常高興正好有三位家長自願，我們不再另作選舉。

到底是哪三位有【愛】的家長呢?請大家9/11班親會務必到場，我會在現場公布。

班親會

非常感謝阿竣媽咪，對於每項工作都勇於承擔，只是似乎除了我和阿竣媽咪，大家對於班親會還有些疑慮。

沒關係，9/11一起來談談，好嗎?

校外教學支援

9/22第一次校外教學，很順利的有五位家長要跟隨，協助帶隊。

真的好感謝這五位家長無私的奉獻:阿勝媽咪、小元媽咪、阿竣媽咪、小勳媽咪、小諺媽咪。

有關心我們的老師說【自我介紹】影片放這兒~會讓有心人士…

所以小文先移除喔~至於大小寶貝想看~~有幾種方法:

1.請趕快加入三仁賴班群

2.等四年級期末我會將這兩年的點點滴滴製作成光碟，再來好好回味喔~

人本教育基金會黃俐雅在FB留言

我很想跟專制的父母說 ：
因為聽話的孩子讓你贏得美名，
但是他們只會當乖孩子，
他們沒有能力長大與開展。[@more@]

你讓孩子們長大後沒有愛人的能力 ， 無法自處跟與人相處。
你讓孩子們沒有追求快樂的能力；
因為你，
受苦的不只是你的的孩子們，
還有他們的家人，
連同孫子，
禍延三代！

我也好想這麼說….

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/31933

明天要拜託大家把這一封小信件帶回家，校慶運動會重頭戲是親子趣味競賽，需要每個家庭派人代表參加，讓競賽趣味性增加，讓愛的情感更濃烈。

我期待的畫面是:全家人為了小寶貝到齊，那該有多好?

希望我不是癡人說夢。[@more@]

親愛的家長:

竹小校慶親子運動會將在5/2(六)舉行，四年級10:00【趣味競賽】需要親子協力完成，一人扮演孕婦，另一人協助孕婦拿取補品。活動目的當然是希望家人共同參與孩子的童年，請您務必於當天9:50前撥空出席。

四年級全體教師竭誠歡迎您們出席4/24

家庭代表出席者

@參加者稱謂:

@勾選預計扮演角色: □孕婦 □補給者

@閱畢簽名:

期中考後，每週一會請孩子抄下一週作業，這一週作業有兩類。

一類為固定類，每天還是有固定要完成的作業。

一類為彈性類，只要在一週內完成，何時完成，由孩子自己規劃。

舉例來說，如果週一有2項作業，一週彈性作業一共3樣，孩子可以全部放在週一，讓週一變成5樣作業，接下來的日子就不用擔心彈性作業。

當然，週一給整週作業的作法背後，有我的深沉思考。[@more@]

從小一到小三，建立孩子的時間與生活規範，讓孩子固定作息，養成學習頻率。

然而，基礎建立後，孩子還是要依照別人指示的路來走嗎?不能自己決定今天想學什麼嗎?

又或者說，總是幫孩子安排好上學與放學後作息，未來哪一天他會有自己安排生活的能力呢?

所以我從現在讓孩子嘗試，在有限的規範下考慮，孩子擁有的是決定的自由。他們會在先苦後甘與先甘後苦中抉擇，每次抉擇並感受抉擇後果，慢慢的，就能做出比較好的選擇。

能不能一天就把整週作業都完成?這是孩子的自由，讓他們去傷腦筋吧!

再往下談，是否能體會我【抗拒】安親班的原因?安親班不僅替代父母管教角色，還越權替孩子選擇學習內容與進度。待在安親班越久，不僅與家庭越疏離，還會與自己越疏離。

與自己疏離的孩子，無論多大，都找不到這問題的答案。

【現在，我想做什麼?】

      這學期，我真的好喜歡小宣，他沒上安親班已經一年多，一年來回家總是將功課處理好才玩。

      這學期，主動告訴小宣每週一、二可以留下。當別人還是拿不掉【 依賴】習性，放學後先玩再說，小宣已經安靜寫完一項作業。[@more@]

     打掃時間，當別人還在玩耍，小宣已經將所有垃圾整理好，衝向穿堂。

    最近她獨自準備蘇軾詩，列印所有資料，提供小組討論，從未邀功，從未抱怨。

    昨天還主動詢問報告時間，並預約寫黑板時間，她，不是排長。

    以往數學課她總是發呆，沒有自信。現在她會獨自研究數學題，自己訂正，答對率越來越高。

    以往空白時間，她總是發呆，趴著，不想看書。現在她能獨自設定閱讀內容，現在她在看【安妮的日記】，一本關於二戰納粹屠殺猶太人的證據。

   最近對她，百看不厭，越看越美。

   好難想像，從一年級到現在，小宣改變這麼多，這麼獨立，這麼懂得與自己相處，這麼自信!