這禮拜是小旅單重點週，感覺好多頁要完成，好多任務要做，那是因為我習慣先苦後甘，如果這一陣子多忙一些，下禮拜開始會有倒吃甘蔗的感覺。

至於一些額外練習，會幫各位減量，像是查字典，會用最輕便的方式讓大家寫，今天不是一堆人在校寫完了嗎?[@more@]

語直也從成篇文章變成段落書寫，只是為何還是有人抱怨呢?可以體貼一些嗎?

閱本也會暫停幾週，直到我們完成愛旅行小書。

至於國語、數學、社會等原本就該學習的重要概念，請不要拿上課時間玩耍，為何有一群人自然課在打鬧呢?

一想到這些同學，我今天整天都心神不寧。

只好在剛剛做出不再留人課後照顧的決定，小妤、小蓉、云兒，對不起，不能陪你們了，請自己照顧自己。

每周三天延長工作時間，讓我的成長學習時間減少，我最近該念的書該做的事情都沒做，計畫一再延後，最糟的是，我總感覺這一小時對你們一點幫助都沒有。

那麼，從此回到正常。

老話一句，請大家珍惜上學相處的時間，一旦四點放學，請全數離開，然後，期待明天的見面吧!

數學，上完8-4分數加減，發現大家一開始對於整數變成分數還是有些不熟悉，不過，題目做多了，不是慢慢就理解了嗎?

上完國語第十二課，越討論越能看出大家對文本的分析能力正在提升。

彈性課，前進小旅單第八張。

請今天該完成的作業都要寫完，好嗎?

六十七個日子，每一天我們都有好好相處嗎?

今天最後一節，我想說的就是這句話。

那麼，小寶貝們，請你問問自己，你有好好和自己相處，好好和同學相處，好好和小文相處，好好和家人相處，好好和世界相處嗎?[@more@]

環保變變變之後，我聽小宣的，多準備一個杯子，努力的減少垃圾量，努力的潮更環保的路邁進。

昨晚，我不斷地想著這一段時間以來，有什麼事情做不好的呢?

班上有幾個小祕書一直沒能發揮作用，蓋章小秘書沒時間幫大家，玩具小秘書沒時間幫大家，放在黑板上幾乎形同虛設。

如果中午不讓作業長做事，作業長也幾乎形同虛設，下課沒幫忙提醒，偶爾玉米會幫忙一下。

人總是好的，一定是服務方式不對，一定是哪裡出錯?

第一節國語課，先練習第十一課的成語接龍，再複習十一課全部。

第二節國語課，前進國語十二課，分析課文結構，只要跟著我專注學，慢慢的就能切中核心。預計十三課，讓小組自己討論出來。

這一課，完全符合我們小旅行精神，當初參加環保變變變也是為了一個夢，而現在我們也募得自己的小旅行基金，我想大家對這一課應該心有戚戚焉。

體育課，繼續踢足球，大家有因此更熱愛運動嗎?如果有，下課時，多一種選擇，不妨試試看。

社會課，上台報告，很遺憾有兩組沒通過，有幾位同學快成為宜蘭鄉土專家了，看著你們說話時的篤定，我快能退場了。

有發現嗎?我正在一步一步抽身，等你們四下時，我會退得更遠，然後，……，看著你們各個自信昂揚，邁步引領其他人往前，我再含笑離去。

分別這一天總會到來，我已經開始不捨，告訴自己得做好心理準備，你們呢?已經在面對了嗎?

第六十六天，狀況很多，必須美好的一天，卻在最後一節課大破功。

即便如此，在我眼中的你們，依然很可愛。我很難用難聽的字眼形容你們，畢竟每個人都有可圈可點之處。[@more@]

早上我刻意放慢進教室的腳步，跳繩隊開始慌張的跑，幾乎已經超過社團時間，覺得在愛班的你們，真的好可憐，早上總是有任務，換個角度想，你們比別人有能力，對嗎?

請放心，早上任務，我會盡量出的簡單，不會讓你們太勞累。

數學複習8-2，再前進8-3，對分數的累積有概念，就能比較分數的大小。

當你們完成數習，我發現你們錯最多的還是在區間問題。關於區間，請大家回想之前我上課時畫在黑板的數線，是不是很快就能學會?

閱讀課，你們借書，我繼續陪著翁山蘇姬長大，我已經陪到他返回緬甸與家人分開時，一想到她要開始接受苦難，心無限沉重。

陪你們回到教室，繼續沉溺在閱讀的世界。

剩下十分鐘，有六位同學分享自己最愛的書。

這兩天中午，很幸運的大家都能照顧好自己，我開始有時間閱讀。

坐在教室前方閱讀時，總有人有意無意走過來:小文在看什麼?

發現我沒反應，就自己低頭探看:勇敢走自己的路。

無論路人甲乙丙丁說什麼，我專注地讀著。

一個章節結束，抬個頭，發現台下也有幾個小寶貝專注閱讀，一起共讀的感覺真好。

社會課，前進5-1，看過古早人的生活，過渡到現代人的生活，很想問大家，喜歡現在的生活嗎?身處在現代的我們，到底該怎麼應對這快速變遷的世界呢?

希望所有我主導的學習，都能帶給你們未來性。

音樂課，我很氣四位同學，沒能抓住學習的重心。

掃地大檢查，要你們學會動腦思考。

表藝，該是驗收表演節目的時間，卻得先處理掃地與音樂課糾紛，還好，該演的還是有演，該討論的還是有討論。

只有一組不滿十分，這一組真的好令人擔心啊!

PS下禮拜二，上台報告，會出現怎樣的…

一早要完成閱本，喔～～no，我聽到哀號聲了呦～拍謝啦～該寫的該寫，想的還是要想呦～[@more@]

不錯，很快就有十位同學交出來，表示每一樣作業只要抓到製作方法，是能快速完成的。

第一節課，補健康課，老師複習各種先天皮膚過敏病。

第二節課，開心上體育課，現在糾紛比較少，真好（只有二號體育課被記在黑板…，意思是？）。

第三節課，用數線圖在黑板上說明分數的變化，數字還是用數線表示最根本，在數線上我們討論分數如何累積，從數字的累積看見數字的轉換，從真分數變成假分數，又變成帶分數。

8-2有好多概念，看完課本，我整個傻眼，所有概念混在一起，就算照課本上完，大家一定一頭霧水，在家裡苦思，決定回到數字的推進來看分數。

上到一半，小岑故意說：哎喲～你在亂上什麼啦～

小綸馬上回：哪會！小文講的很清楚，上得很好。

呵呵～哈哈～～～畢竟是想過的咩～

希望大家明天寫數習，可以很順利完成。

記得呦～只要忘記到底怎麼換算，想一想數線圖，就可以立刻想起來。

第四節課，英語老師教我們正在進行式以及一般動詞，上課不認真的人…被我給…

中午照慣例，繼續看社會課延伸影片，剛巧看到豬廁所影片，教室內再度響起一片哀號聲，我在教室後方笑到不行。

放學前說明語直作業，這次只要描寫兩個景點，不用寫文章。

正確來說，「宜蘭，我來了」文章，等到我們小旅行結束，再寫囉～

小旅行要闖六關，六關各代表六個歷史場景，全班共三隊，每一隊一負責兩個景點介紹。

分組報告前，先請大家確認小旅單第四回的表演內容。

各組先排演，才回座位寫小旅單。[@more@]

確認上一階段結束，進入第三階段景點報告。

請全班依據黑板上時間安排完成工作，上台報告要符合以下要求:

1該景點存在的年代以及樣貌?古早存在的理由與原因?

2該景點遇到什麼狀況?必須改成現在的利用方式?現在如何使用?

3針對這景點的今昔改變，小隊的想法是?

討論工作分配時，都沒狀況，然而當大家發現等一下就要上台報告，全都繃緊神經。

於是，小隊開始內鬨，吵著誰要先用電腦，吵著誰該上台報告，人性之惡全部傾巢而出。

請大家回座位(今天教大家的討論方法，不行就回到原點，確認初衷)，先肯定大家今天對於報告的在意，在肯定小組都能為共同目標焦慮，再反問大家:變成時間緊迫，必須要在短時間完成巨大工作的窘境，究竟是誰造成的?

確認完畢後，大家都說願意再修正工作分配與查資料方式。

每一次的社單找資料練習，終於要派上用場。

大家決定縮短上台報告時間，果然上台報告全軍覆沒，全被我考倒。

看著你們已經有改進，決定再給大家一些時間，下周二下午第一節見真章。

PS小文重新將補充資料網站，再整理一次，這次更有條理一些，相信大家很快就能找到答案。

真真真不敢相信，這學期我們再一起已經六十幾天了，意思是…這學期快結束了…啊!!!!!!時間像是狡猾的小偷，偷走所有我們精彩的相處片段。[@more@]

國語課教靜態與動態句子，我的意圖非常明顯，明天的語直就是練習動態與靜態描述句。不怕，寫過了就會。

美勞課，你們距離版畫實品又更近一些，如果不是太忙，好想偷偷記錄下來哪…

自然課，老師很認真的說著各種能源，戴子很疑惑:咦?核能發電不是台灣最主要的供電來源嗎?

戴子阿~就是因為不是，所以就算把核電廠廢除，也不會影響民生用電啊!

不過，自然老師有一句話說的好:如果你們能創造出汙染量小的太陽能供電系統，將會改變這世界。

希望這一天趕快到來。

社會課，接續科技與生活主題，我用說演的方式，讓大家理解文明的演進，來自於人性。

等我們全部討論完，想問大家，現在的便利生活真的是我們所需要的嗎?到底是需要還是想要?是需要還是必要?

午休請大家都休息，來應對下午的嚴酷挑戰，我猜大家一定沒準備好小旅行關卡資料。

下午第一節，繼續排演小旅行表演，並請大家完成小旅單三四回。(一直都沒跟上的，接下來的每一天，你將會非常辛苦哪…

下午第二節，請大家分配上台報告工作，果然衝突四起。

下午第三節，讓大家修正討論模式，至少，感覺大家嚇禮拜二都信心十足。

說真的，對你們，我越來越有信心。

罵的越深切，內心期待也越高，我喜歡你們共聚一堂的樣子。

今天教給大家的資源回收物品遊戲，是我國小與同學亂玩時玩出來的。

放學前十分鐘，體諒大家齊心為小旅行準備，動腦過度，耗費過多精神，讓大家放鬆一下。

這放鬆充滿許多實驗精神。[@more@]

發射器鋁箔包，裏頭含有多少空氣，決定它推進子彈的力道。

當然，手按壓鋁箔包發射器的位置(施力點)，也會影響子彈動力。

吸管子彈怎樣折、怎麼放才能最快被彈出，是另外一個學問。

遊戲本身如果需要動腦，自然會感覺有趣，有人發射不出子彈，非常緊張，我還是得一派輕鬆的說:調整吸管位置，再試一次。

如果，有一天你感覺無聊，手上有回收的瓶瓶罐罐，不妨跟我一樣，胡思亂想一番，一定能自己發明有趣的玩具。

已經有好玩日，下次來一天自製玩具日吧!(呵呵…哪一天?不知道耶…課都上完的那一天囉…

早上完成第十一課國習一半。

跳繩隊隊員無論來的早晚，都趕來趕去，對於你們的忙碌，我感到抱歉。[@more@]

不過，在我班上就得學習時間管理，用最短時間完成最多工作，一直以來，都這麼叮嚀大家，如果想要準時到達跳繩隊，請你早到。

既然覺得跳繩隊的訓練有趣，就想盡辦法留在裡面。

自然課，我猜狀況有些混亂，一些玩具當前，不知道你們會發生什麼事情?但今天回到教室，班長副班長什麼都沒說?難道一切順利?

數學課，進入8-1，只要記得分數是什麼，就會知道帶分數的意義。

教完帶分數的意義，習作紅本寫完後批改發現，有八成學得很好。

英語課，老師說你們很會用聲音演故事。

中午批改訂正所有作業，還算順利。

為了讓大家順利的上各種社團，午休成為我們訂正作業的最佳時機，哀~這不是常態，該怎麼辦呢?

國語課，討論生字，延伸生字學習，一邊分享查字典結果，一邊學新詞。

心中依然覺得查字典學生字的速度太慢，從閱讀深入，還是最根本，然而效果也慢。

我得苦思個好方法才行。

彈性課，繼續討論表演節目，並請大家記錄下來。

明天滿一週，一定要結束這個任務，推進下一個任務。

每推進一個，大家會越來越清楚:我們要到宜蘭市的學習課程。

如我今天所說，吵架與衝突是成長的開始，如我每一次處理事情的方法:先理解自己的情緒，再想如何讓事情往更好的方向走?

每一次都能用這方法處理衝突事件，自己會學到更多。

PS我心疼每個和我一樣被情緒困住的孩子，現在的我已經有能力包容自己的情緒，而你們慢慢學，總有一天會做的比我更好。

今天滿堂，規劃好今天一日要測驗國語第十課，數學第七單元，社會第四單元。

第一節國語課，繼續澄清段落，並分析句型，以及第十一課敘事手法。

第二節國語課測驗國語第十課，多數孩子都錯在回答問題。抓不到題目的方向，重新再教導一次。[@more@]

生字延伸用法，還是有些不熟，讓我更確定複習時，不能僅以課文語詞來考生字，要多增加詞彙。

第三節數學課，測驗數學第七單元，多數人遇到兩階段問題，沒辦法第一時間想通，但整張考券答錯率不高。

第四節社會課，說完社單第二部分，測驗社會第四單元，討論小旅行社會意義表演。

下午進行第二次校內語文競賽選手培訓。

PS一次訓練多種，讓我體力有些吃不消，在我還沒想好對策以前，我們還是暫停一次吧!

國語進入第十一課，寫完甲本。

數學課，上完第七單元，明天測驗後，才知道孩子需要教的迷思概念。

健康課，老師有事調課，調到下週三。先上國語，認真討論第十一課結構、語法，用演戲用造句來釐清課文詞意。

彈性課，確實執行到圖書館集合，大家都能安靜排隊，安靜借書，借完書約11:35回教室，讓大家自行閱讀，剩下十分鐘上台分享。[@more@]

這次小昕有分享。

社會課說明第四單元社會報告，並分組，寫完社習第四單元。

表演課，讓大家進行小旅行街頭藝人分組。

討論並不順利，討論時間不足，引導不佳是主因。