這一年的運動會，是我們29位及家長群共同合作的最後一次運動會。
除此之外，比賽過程中，舜哥不斷傳訊息來幫大家加油打氣；兩位高三的學姊(家家、榴槤)幫忙我們班跑趣味競賽。
從一早晏子掛急診、佳佳上吐下瀉，我們班在8:20分突然變成24位參賽者。
整個開幕典禮，我穿梭在操場與帳篷間，重複接電話與跑操場。
趣味競賽再過五分鐘就要開始，比賽組別得27組，得在烈陽下立即調配3組人馬。
六十公尺還算順利。
大隊接力前集合大家信心喊話，才說一半，大會廣播傳來:四年愛班請趕快到操場中央點錄…
最後比賽結束，手機遺失。
在高鐵南下列車上，我腦中反覆播映的不是這些令人難受的畫面，而是當突發事件發生，家長們情義相挺，學長姐們友情幫忙，你們賣力參賽，我自己努力保持微笑。
最後，我們共同贏得運動會最大獎【美好回憶】。由衷感謝當天前來參與的家長，以及您們贈送的物資，讓我們有源源不絕的活力。
(大家都在，好大的四愛家族，感覺真好)
趣味競賽，第一名。
大隊接力，第一名。
PS感謝專業的小記者小彥、阿展，現場用心記錄，用心報導。
回到本質上課，關於學問，關於做人。
國語課，教大家分析習作題目，完成第九課。
今天阿哲反應很快，很快就聯想到好句子。
(玉米、餅乾、小云、小高、佳佳、成成、小瑜、小綸，這幾位同學都很願意試錯)
社會課，談人生，順道談生命禮儀的目的，尤其是生命起源說最久，目的也是想讓大家記住母親節的意義。
當我說懷孕有多難，留住一個小生命有多難，同時也傳遞了母親堅持的偉大，關於這部分，下週會多說。[@more@]
再談人生路漫漫，每個人都是公平的，生命都有限，但生命之所可貴，貴在我們能追求無限的自由。
什麼是無限的自由?自己可以決定自己的每一天怎樣學習，怎樣的情緒，看見怎樣的風景。
小高插嘴問:小文，你已經到這境界了嗎?
我說:我也很容易受到別人影響，但還好我有自覺，像是最近老想控制你們，後來才發現我唯一能做的，只有把我自己要求好。
最後下課前，叮嚀大家【自己照顧自己，決定自己的一切】
社會課，從生命禮俗開始，再談民間信仰，最後是節慶活動。美談一樣，都問大家這樣禮俗活動存在的真正理由，不管課本怎麼寫，自己猜想，傳說都是怎麼開始的?
我想傳遞一個觀念，所有我們已知的未學的知識，背後都有人的影子在，這知識是誰發現的?這知識是誰的說法?
傳說、儀式、活動背後，當然也有人為操控的影子，若能理解當時的時代背景，以及人的需求，讀社會歷史才有意義。
因為我們知道古代人的需要，未必等於現代人的需要，我們不必因襲，就能成為有主見的現代人。
(社課問問題，戴子、阿哲、小亮、小高、小彥、小楷、餅乾、成成、小云、阿米、小綸、小蓁、小瑜、方方、小宇，很願意猜想)
阿~越說越遠。
中午午休，小高第一次在教室發怒摔桌椅。
有一些同學用著看好戲的心態，還有一些站在對面批判他，有少數人看著他不斷地說:需要幫忙嗎?
還好，這個班的意見沒有一面倒，能擁有思考差異，是我這一年半來教學的成就。
請班長找衝出去的小高，確認他平安後，請他回教室。
大家回家後，小高、成成、小綸、餅乾、小蓉，一起留下釐清事實真相。
小蓉最無辜，很快就解決。
至於小高事件，到底發生什麼事情?我才處理一半，不適合公布。
但想請大家幫個忙，未來如果又發生這麼劇烈的爭吵，一定要立刻衝過來找我，劈頭打斷我:小文，有人打架，好嗎?
再來，除了找我，也請大家保持沉默，用雙眼觀察，確定明白事情發展經過，才提出自己的見解，若能如此，才真能協助每個受傷的個體，好嗎?
這學期，我就是不想用玩遊戲混過課程，不想喧嘩過後船過水無痕，不過，怎樣的方法才能真正帶領你們進入知識的殿堂呢?怎樣的教法才能讓你們領略學問的內涵?
我知道什麼不對，但還沒建立真正的對。
就像是知道打人絕對不對，但是不打人更積極的愛又是什麼呢?
我很欣賞這學期的自己，願意放掉一切舊習，挑戰新方法。[@more@]
卻同時很厭惡這學期的自己，找到新方法的速度有夠緩慢。
建立新的好方法，當然需要時間，需要許多契機，但我這急性子一想到即將和你們分開，白頭髮全在焦急的腦殼生長。
回家後，故意迷路，在田間小路繞了一圈又一圈，最後做了決定。
總是告訴你們盡力就好，能不能也用這句話勉勵自己呢?
總是告訴你們要看見一點點進步，不要輕言放棄，能不能也這樣鼓勵自己呢?
我會努力把笑容帶進教室，把耐心裝進背包，把包容穿在身上，以真實的自己面對你們。
想對你們說:孩子們，這一陣子你們的盡力，我放在心裡，不會虧待你們的。
努力不一定有實質收穫，但絕對有心靈的收穫，像快樂王子表面上損失一堆，實際上得到了崇敬。
這一天，我認真地反省，突然想起阿米在聯絡簿上寫的忘記帶聯絡簿回家….
如果我們都和阿米一樣，誠實的面對自己的一切(無論好壞)，一定能更強悍。
最近除了欣賞小宣、戴博士，我好像開始欣賞阿米、珮珮，下回寫一篇給大家看。
謝謝你們，我佩服的孩子們，因為你們，我不會忘記要進步。
第三節我得趕去壯圍國小觀課，所以今天國語課調到晨間時間上。
透過討論，第九課書寫架構更明確。
不知道大家已經有分段落的眼光了嗎?
不知道大家看完第九課，對作家王爾德有什麼感覺?[@more@]
分析討論完快樂王子看見的人，你們有感覺作家想關心什麼嗎?
分析完燕子的作用後，有沒有發現很難找到可輕易取代的角色?
作家為何設定紅藍寶石等貴重物品，給予不同對象?
最後人人傳頌?又是怎樣傳說的呢?
我很期待各位的語文練習本，明天不知道會看到那些朝代的人，說著怎樣奇怪的讚美話語呢?
第二組很會分析結構，第三組很能易位思考，第四組很努力表達。
數學課，回到6-3整數相除，先用最簡單的例子1*4，問大家應該怎麼畫?當上台代表畫完，一條線段分成四等分，再問結果呢?上台代表立刻畫上斜線，斜線區正是1/4。
這時問大家1/4是什麼?大家不斷說，最後有人說出【每份…】，這時才寫出1*4=1/4，請大家用中文再說一次。
於是我們這樣說，把一條線分成四等份，每一等份是1/4。
再經過不同單位量布題，分子都是1時很簡單，接著出3*4，三塊披薩分給4個人，每個人拿多少塊披薩?
這時上台是怎樣畫，果然有人畫出課本上的錯誤方法。
我們不斷溝通，課本上畫得解法和題目不一樣。
反覆試錯後，終於有人想到，把三片披薩疊再一起就能一次處理。
再來就是出算式，4*8=?讓大家布題，提醒大家別忘了最後問句。
看到五種好可愛的題目，各組分別解題後，都能寫出4/8。
再推進問題，問大家8*3呢?該怎麼表示?有一半的人立刻說出8/3，代表這一半同學學會這單元。
另一半同學立刻被數字迷惑，只是直覺以為大數字在分母。
然而，此時只有小宣敢說不會。【因為小宣沒有安親班幫忙，會家後得靠自己，加上她非常有研究精神】
請全班暫停，重新說一次8除以3的意義，問小宣是把全部分成幾段，小宣立刻說8。
再改題目，問小宣1除以3，全部分幾段，小宣慢慢的說3，再畫一次8*3給小宣看，她立刻說:喔!我懂了!
我相信她以後不會再搞混單位量，也相信透過一來一往的出題討論，大家應該學得比較確實。
最後請大家出一題有創意的題目，被除數要比除數大，答案不能整除且一定得用分數表示，所有數字不能大於20。
下課前，全部解答完畢。
我好喜歡今天每個人投入思考的模樣。
這麼說，數學第六單元上完囉~大家都學會了嗎?
PS素言老師幫忙代課，說你們每一件事情都全自動，說你們很可愛，這一定是真的!謝謝大家~
早上似乎不太平靜，但大家沒告訴我，據說表演課有人對老師不敬，是嗎?
社會課，帶大家讀課本第四單元【古早味】，學習閱讀社會事件的方法。
認真的讀了三頁，探討古早食物、古早衣服、古早器具，充其量我們只是理解課文內容，還未深究，為何我們得知道古早味呢?[@more@]
我認為社會科除了認知世界上的古往今來事件，最重要的還是個人思辨能力，廣泛而言，各科教學目的都應該如此。
總之，這堂課目的不在社會，在閱讀。
【因為有家長反應，孩子想要複習社會，但不知道從何讀起】
下午參與運動會全程彩排，空檔怕大家無聊，又發明貓捉老鼠變種版遊戲，如果玩不過癮，下次再玩一次~
第二週自己出作業，上週過的不好的人，有做調整，祝你們這週過得更好。
數學課，先上6-4，只要了解分數概念，這單元很快就能找出解答。
先畫線段，問大家如何表示二分之一，一邊確認大家對於分數的了解。[@more@]
幫一條線段加上單位量，例如一盒12顆，上排是一盒，下排是12顆，接著問二分之一盒是幾顆?
再慢慢增加單位量，或者改變分法。
一旦理解分數只不是另外一種除法，很快就能解決這單元問題。
整堂課大家互相幫忙，邊教邊學，接著就是一堆【好簡單喔】滿天飛。
習作書寫正確率很高，代表大家真的都能體會。
國語課，共同討論第九課，確定詩的結構。
彈性課，確立運動會流程與比賽規則。
唯一令人擔心的是環保小局長政見，不知道各組執行得如何?
下週選舉活動就要開跑，到時候會怎樣呢?
昨天下午運動會預演前，談了健康操本質。
我們談健身操為了展現什麼?顧名思義為了鍛鍊健康體魄，為了展現健康精神。也談了學校希望我們把健身操跳確實的理由，直接說明我的期待。
我只希望大家把健身操當成所有競賽的暖身操，或把它當成一項表演，內涵精準力道、優雅動作、甜美笑容等，讓到場來賓一童感受竹林小孩的活力。
於是進場後，我們笑著跳健身操，回到當初比賽時的水準。
這時，我確實仍為你們驕傲。[@more@]
趣味競賽時，我們多數把握住趣味精神，卻沒有融入團隊精神。
六十公尺時，我們多數把握住競賽精神，卻沒有融入運動家精神。
大隊接力時，我們多數跑完全程，卻沒能自省。
談了又談，希望大家把不好的一切改進，成為專業運動員。
明天早上八點要預演雨天狀況，希望一切順利。
早上，為校慶運動會表演準備，改變健身操隊形，希望大家都能儘早習慣。
先用一點時間，再釐清等值分數問題，過程中聽到有人說:就是分母幾倍，分子就幾倍阿!
另一人回嘴:不行!你要先有分數的畫面，知道怎樣分才行。
又一人說:小文已經把我教會了!
(嗚…我一邊轉身擦拭感動的淚水…一邊偷聽[@more@]
不斷重申，不會沒關係，不要裝懂。
以為自己懂的同學，在同學協助下，最後都能找到問題。
(嗚…你們…真的太可愛了啦!!!!!!!
請各組先釐清林良先生的寫作風格，再請各組分析本課寫法，接著測驗生字延伸成語，在全班合作下，整個黑板上的課外成語或新詞，都寫好正確答案。
再來就是分析同學昨天的作業，一起欣賞感受別人的智慧。
無論生字、語詞、造句、課文結構、作者理解等，都在同學合作討論下產出。
寫完習作，第八課結束。
社會課，持續讓大家分組討論第四單元工作分配，以及政見調整，最後發下期中考社卷，請小組合作訂正。
每一次討論前，你們越來越習慣問問題。
第一組小蓁夾在愛分心的方方和阿哲中間，完全不受影響，主導討論方向。
第二組社報想到帶實品現場報告，甚至中午故事分享討論，已經進入排演。
第三組戴子總會多想一步，為小組突破僵局。
第四組組長小宣會代替小組來釐清報告內容，並溫柔的等待小組進步。
第五組在芸兒號召下，似乎越來越團結，總是很快解決問題。
我喜歡你們互相叮嚀，互相提攜，一起往上走，有了合作夥伴，我們可以走更遠。
故事分享，各組已經想好要用哪一本了嗎?
考完數社，第四節上課前，我都已改好。
中午大家都訂正完數學，至於社會，明天再發下訂正。
嚴格要求大家要自己想，當然，我都再教過一次。
為何有人前一秒我教的時候，不提出疑問，後一秒自己訂正時，卻怎麼改都改不對?
假裝會，假裝好，很快就會原形畢露，不是說好別做讓自己心虛的事情嗎?[@more@]
下禮拜四閱讀課，我想看你們說演一本書，當然，不是小石佛也不是曼先生(什麼?小文?你又想幹嘛?到時候就知道啦!)
社會課，請大家重新思考表達政見的方式。
1.先吸引人。(口號)
2.立即說明自己的目的。(簡單明瞭)
3.提出明確政見。(步驟式說法)
國語課，確定全班多數第八課語詞解釋、結構都會。
再請各組討論:【如果我是林良先生，我還會愛看…】，用事件或者譬喻句說明。
第五組真厲害，很快就抓住我所謂的合理、明確、事件。
明天語直，我要拍下來，每次都來不及展示，這一次，我要拍好作品，讓大家一起來欣賞一番。
今天看著以下幾位同學的句子，成就感不斷湧出:
戴子、小高、小楷、成成、小昕、小瑜、玉米、小霖、小蓁、佳佳、小蓉。
期中考第一天，好愛看你們整裝待發的模樣。
早上沒有人浪費時間，一進教室很快就進入複習模式，有練國字的，有翻自然課本的，有寫英語單字的，還有已經放下，進行課外閱讀的。
國語考完後，我把全班的錯誤統計一下，發現國字【則】，撒嬌的【撒】注音，舒爽的解釋，【歸心似箭】的成語意涵，以及閱讀測驗，是大家容易出錯的。
至於佔12分的作文練習，很多人拿到滿分。[@more@]
若要看全班的語文實力，就該看第六大題作文與第八大題閱讀測驗，這兩個大題測驗的才是帶著走的能力。
我好愛以下幾位同學的作文:戴子、小高、小楷、小瑜、珮珮、玉米、小蓁、佳佳、小蓉。
上次國語大考閱讀測驗，全對的只有兩位，這次有七位。顯見各位的閱讀能力正在累積成長中，不過，閱讀實力養成本來就需要時間，需要持之以恆。
放學前，請大家檢視自己的弱點，並想辦法透過調整學習方法來學會，每個人都依賴自己訂正，這是最棒的學習模式。
明天…數學社會期中考，大家….繼續加油呦~~~~~
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