國語第11課結束，西遊記的奧妙，我們理解的還太少，請大家自行課外閱讀。

西遊記是古代奇幻小說，可以和現代貓戰士比較，你比較喜歡猴子戰士還是貓戰士呢?

社會課，確認第五單元研究主題後，練習公辦政見會演出。[@more@]

這是一項大工程，我們才剛開始起步，剩下一天練習，下週二就要上台，但我一點都不緊張。

感謝上週四，全班在教室內一起協助高喊，當時，我以為我們班很團結。

校內自治辦法上寫著:5/12-5/25為選舉活動宣傳期。

為了宣傳，我們宣傳組、美工組分頭進行。[@more@]

美工組，從昨天到今天，終於完成宣傳政見海報一張。

這一張海報，是整個環保選舉期間我們最不環保的舉動，除此之外，接下來的宣傳活動，我們的目標是0浪費，真環保。

宣傳組借學校廣播系統，一早8:30請後勤組問，如果被拒絕，就另謀他路。

不過，從昨天到今天，學校都非常支持的大方出借。

早上8:00開始，請宣傳組8位同學到後陽台，開始練習助選手法。

環保小局長候選人戴子先說話:我是昨天說自己最帥的候選人戴偉璿。

在後方的助選員全體以動作協助小局長候選人選舉，讓他能被選民深刻記憶。

10:10，所有助選團隊與候選人，出現在小操場。

接著中午吃飯時間，再借一次廣播系統，學校一樣給予支持。來往經過的老師們，也都給予正面肯定。

(先和袋子餅乾討論，最後生出劇本)

但下午，學校活動組說:自辦政見時間是5/19-5/25大節10:10-10:25，且一次最多兩個班，若有時間才可重複。

意思是，不用宣傳了嗎?

還是說自辦政見只能一場?

或者是說選舉活動宣傳不等於自辦政見?

奇怪，那選舉活動宣傳到底要宣傳什麼?不是宣傳政見嗎?

如果選舉宣傳活動部宣傳政見，請問要宣傳什麼?

關於這些問題，大家有思考嗎?

我想不通。

關於教育，我只想教真實教育，不想作假。

數學，請大家思考面積的意義，才教7-4，有些不規則形面積需要運用長方形和正方形算法，才能算出來。

說到底，還是要問大家知道什麼是面積嗎?

只要知道，沒道理不會。

社會課，整理第五單元外來文化影響，第一次抓不到重點，沒關係，做報告滿是疑惑也很正常。

隨著課程推進，大家一定能慢慢了解，這單元的重點。

我教課程背後的思考，至於課本內容，大家可以有自己的思考。

國語，用聲音演戲，並加上一幕戲兩句台詞，讓劇本順暢。各組都很有用心，最有趣的大家公認是第五組，成成細胞不容小覷。

一早，請幾位同學擔任環保小局長選戰美工組，到墊子區畫我們的政見海報，這一次，想用最環保的方式來選舉，除了學校安排的宣傳海報之外，希望達到零浪費零汙染(雖然有些難)。

今天我們的宣傳活動正式開跑，美工組組長阿米帶領小蓁、小云完成一半海報，你們上體育課時，我越看越喜歡，海報上充滿小孩筆觸、小孩觀點。

這一次的環保小局長選舉，從政見產生、決定候選人到選戰開打，我定調這是專屬於你們的活動，過程中，我教育你們參與【民主】，關心【自己的權益】，至於選戰結果，則是枝微末節的小事。[@more@]

另有編導組，即選舉核心人物，戴子和秉秉，兩人將定調所有的選戰方向。

宣傳組，人數最多，兩週宣傳期，需要宣傳組隨時隨地宣傳。今天宣傳組的方方，向黃阿姨借廣播系統。

我們得以在中午吃飯時間，對著全校廣播，宣傳內容當然是我和編導組共同撰寫，第一波行動，得到不錯迴響，果然有引發校園討論。

最後，我們還有一組後勤組，後勤組在最關鍵時刻，必須要提供所有協助與器材，後勤組不出聲音，只出力。

各組都由孩子自願，分組目的與任務，都說明完畢。

明天還有第二波宣傳活動，希望一切能順利進行。

(今天因為我身體不舒服，沒幫各組紀錄，真的很可惜。)

數學課前，確認每一組對於一平方公分大小的量感，再上7-4。解題最重要的是讀懂題目，化為圖形。

利用簡單題目，教全班如何將文字換成圖形，圖形又該怎樣標示?

特意留下怪異圖形留待明天教，怪異圖形需要立體空間感，不急，我們慢慢來。

國語課，最後一次討論文本，關於題目三借芭蕉扇，三次如何借?三次遇到什麼下場?為何這樣選擇?從文句感覺角色特性。

接著請大家加台詞，明天要演出。

加台詞，是為了更理解文本進行方向，演出，就能完全理解角色人物性格與情緒。

當然，語直文章，可以推測要寫什麼，你們說呢?

最近作業簿不僅多，種類也可觀。

我隨時都在調整，也請大家有任何困難，立刻提出。

在風雨中，全校升旗時間，我們像一道水痕，划過柏油車道。

佳佳衝向健康中心領醫藥包，班長衝回教室拿分組單，出門前有些小差錯，但油飯到位(感謝盧組長、廚房阿姨)，遊覽車(感謝玉菁老師)到位，家長韋昇老師也到位，一切就緒。

我們在車上，每組輪流搶麥克風，接棒的組五秒內要出聲音(唱歌、說話)。

各式各樣的笑話，如猛虎出閘，有些難入耳，有些則讓大家笑翻天。

印象最深的是戴子的牛仔很忙之廣播斷訊，整個配音過程精準有趣。

九點前到達綠博，園方讓我們提早入園，整個綠博還是一座空城，被我們獨佔。

神清氣爽的我，請大家站在路口造景相機前，準備拍下第一張團體照。[@more@]

說時遲那時快，手伸進背包同一時間，腦中閃過一絲不祥預感。天啊!我又忘記帶手機了!這下如何是好?

還好，我們班有精實的後援部隊，每個家長都人手一把相機(確實一把抓)，韋昇老師則站穩位置，拿出他專業的單眼相機。

嗚…在風雨飄搖的大清早，很適合感動的哭一下。

拍照後，各組由家長帶開，我看大家不約而同走向樹屋，想必是昨天先讓大家看地圖，事先討論遊園策略奏效。

我也想和大家同樂，但屁岑不斷地喊:不要!那很無聊，我要去畫畫。

唉~只好帶著遺憾和屁岑一組，走向鯨豚標本區。拓印鯨豚後，屁岑領著大家衝向河對岸，想去原住民區，恰好遇到小蓁組，猛然想起祐子組還在樹屋。

請蓁爸幫忙帶走屁岑組(天兵組員…再見…我流下不捨的眼淚…阿…是雨水)，轉身返回樹屋找人，人去樓空，再往前衝，衝過紙箱王區，再過橋，撞見小亮組。

小亮爸媽很好心的出主意，給我小亮的手機，好讓大家可以聯絡我，我好像拿到關卡寶物。

和他們告別以後，衝向可愛動物區，又和小蓁組、屁岑組會合。繞了一大圈，聞過各種可愛動物的排泄物氣味，又回到原住民生活體驗區。

遠處傳來戴子大叫聲，阿~出現了，找的我兩眼迷濛，雙腳無力啊!

戴子有些生氣的說:為什麼丟下我們，我們一直在找你ㄟ。

冤枉啊!怎知綠博這麼大?我們這麼沒緣分?就是遇不到啊!

同時之間，屁岑媽咪接手屁岑隊，我終於可以專心帶領柚子隊開始探索。

先為小組壓壓驚，帶著大家回到小米麻糬區，想請大家吃一顆麻糬，此時，笑容和藹的小亮爸媽二話不說，搶先付錢，還捧著籐籃，要大家每人拿一顆。

(小亮的海派，原來是家族遺傳阿….快!大聲說感謝!)

我們先觀察泰雅老爺爺編藤壺，問了好多問題(這組真的是博學多【問】)。再觀察泰雅老奶奶怎麼織布，還試著學織布。整組除了組長柚子以外，大家都很有架式。(可惡!我沒有手機可以記錄阿….)

來到第三個家屋準備要體驗打獵文化時，解說員好像不太歡迎我們，是不是剛剛哪裡冒犯了呢?解說員似乎不喜歡我們問問題，也不想讓我們碰任何東西。

還說戴子的問題，問得很不好。

這….，我們是不是不小心坐了人家的床?所以…主人不高興啊?不過，我喜歡你們提問的樣子。

(切忌:不能說人家的刀是番刀，這是用漢人角度貶抑人家，所以解說員很生氣地說，是馘首刀!嗚…眼神有殺氣..)

解說員後來直接說:我解說完了，再用一種【還不快滾】的眼神看我們，我們只得悻悻然來到家屋外涼亭休息。

此時，柚子媽咪來囉。

柚子的元氣突然恢復，開始充滿活力，領導我們走向紙箱屋。在紙箱屋內，玩著自創的彈珠台比賽，玩著翻翻紙方塊，玩紙籃球，連紙長頸鹿都試著穿在腳上。

楷哥領著我們前往雪隧開挖歷史區，帶我們去看雪隧鑽頭，一邊介紹雪隧開挖工程與機器構造，甚至還問了一個好有深度的題目，現場沒有人能回答。

楷哥越說越開心，又領著我們去看魚菜共生，不同模式的共生方法，他都詳細介紹。

解說員聞聲靠近，順口問我們一個問題，大家七嘴八舌，最後是柚子說出答案，解說員激動的….:哇!你好厲害喔!來~給你獎品。

當下，我也覺得柚子….超神。

時間已經來到十二點。

我們這組最慢抵達，其他組早就到位，不知道吃幾碗午餐了。(據說有一組，已經在這裡吃一個小時多…恩..綠博有辦大胃王比賽嗎?)

看著大家追逐奔跑玩真心話大冒險，看著家長們和樂的聊天，我躲在角落開心地吃著柚子媽咪提供的午餐。(同時間，手要驅趕一些蝴蝶兒…小霖兒…佳佳兒…小綸兒..小宣兒…等)

這段午餐時間，難得大家都在，唯一打破小組疆界的機會，大家都把握著。

下午一點，勇闖水資源課程準時開始。

大秉老師先讓大家猜地球上可用的淡水資源是多少，最後才一點一滴透過量杯與滴管，讓我們知道:如果地球上的水是1000毫升，那麼可用的淡水資源只有0.3毫升。

小綸用小指黏著色紙一小點，對著我說:小文，你看，地球上可用的淡水只有這樣，也太少了吧?

透過測量，才知道這麼少，是不是很震撼。

接著透過第二個實驗，告訴我們污水處理成本太高，一般都用稀釋法。

不過，大家都知道，毒水加上乾淨水不斷稀釋，就算是稀釋到剩下1ppm(100萬分之一)有毒物質，大家心裡還是會怕。

當大秉老師說:誰要喝這杯水?

耍嘴皮子的同學，其實內心也不敢喝吧!

那麼，平常我們喝的水，就是透過稀釋而來，現在大家還敢喝水嗎?

第三個活動是請大家寫下省水與浪費水的兩個方法，並放到紙盒內，於是我們在戶外玩水資源凌波舞，當水不斷地減少，最後全班只剩下晏子活命。

上完所有水資源課程以後，大家對於用水有沒有新想法呢?有沒有需要重新調整我們的環保政策呢?

回程，每組都知道要把握時間，全部選擇遊園車往下走。(雖然過程出了一點秩序小狀況，但沒妨礙我們的愉悅心情)

車子停在美食區，實在是聰明選擇，果然刺激消費，全班都捨不得離開。

好在，各項消費中，還是有為全班著想的，小昕說要幫大家套中新班寶，最後也如願。

不知道這隻蓋斑鬥魚是公的，還是母的?

15:30準時走上返校路程，回程除了繼續說笑話謎語，有幸能聽到合唱團的拍手歌合音，這一天的疲憊，全部跟著悠揚歌聲消除。

有人說:小文，你回教室，是不是要生氣?

親愛的小寶貝，今天這麼開心，是要生什麼氣?

PS感謝今天出人又出錢的家長們:小亮爸媽、小彥媽咪、成成媽咪、柚子媽咪、小蓁媽咪、小岑媽咪。

放學前，針對最近大家面對人的問題不夠成熟的態度，送給大家一段故事。

學生興沖沖的打算對蘇格拉底說一件事情，蘇格拉底打斷他，並反問，【這件事情是真實的嗎?】

學生說:我是聽來的。

蘇格拉底又問:【這件事情是善意的嗎?】

學生說:不是…

蘇格拉底最後問:【這件事情是重要的嗎?】

學生說:不是…[@more@]

那麼，就算是好朋友打算要說一個秘密，都請你先用這三個問題問自己，需要聽嗎?需要放在心上嗎?

數學上7-3，請大家試著在教室內用平方公尺來測量。

複習周長與面積，大家都可以。但把長度拉大變成一公尺以後，畫在黑板上，大家開始發現平方公尺很大，有些難以掌握。

請大家在教室內佔地盤，佔領3平方公尺。大家會有感覺，3平方公尺還算大。三平方公尺大約是一坪土地大小。

最後才說一平方公尺和一平方公分之間的關聯。還是有人不能理解，沒關係，我們可以一格一格畫，畫清楚以後，自然會有感覺。

上完第七單元，會有一張小偵探學習單，我們要調查家裡的坪數。

彈性課，解決作業與社報分組主題，另外提醒大家第四單元請在4/14日完成。

第五單元報告主題如下:

第一組:外來【行】需求文化。

第二組:外來【育樂】文化。

第三組:外來【住】文化。

第四組:外來【衣服】文化。

第五組:外來【食物】文化。

再解決校外教學分組，提醒明天注意事項，可惜又沒時間處理環保小局長宣傳工作。

國語課，前進第11課，請一堆同學分別扮演角色，讓我們順利看過一遍，討論完結構。

請大家畫出當代用語，並跟現代用語比較。

等我們自己寫西遊記時，要能寫出當代用語。

晏子和小云的對手戲，讓我笑整堂課。

PS廁所事件，每個人都能敏銳一些，多站在他人角度思考，犯錯者就不會一錯再錯

PS作業事件，每個人都想要追求更好的自己，怎麼會受到批評呢?有多久沒用心寫作業?自己覺得呢?

這學期上課日不到一百天，剩下36天，學期就結束。

當我記錄到86天，代表你們已經學會一身武藝，代表我們的未來將進入新世界，讓我們開始引頸期盼這一天到來。[@more@]

國語課，先請大家簡單十張畫，全班合作說完最後一片葉子。練習語言精練，練習抓取大意。

上台說故事時，為了接下別組的故事，又要讓情節完整，每個人腦力互相激盪。

再請各組合作找出描述人物動態句子與描述物品靜態句子。動靜句子判別，對於一些同學有困難。於是找完以後，請大家演出來。

演完以後，大家有感覺嗎?好演的角色通常動態句子較多，不好演的角色靜態句子較多，偏重內心戲。

演戲時，依然要抓取大意，大家喜歡演戲，但沒用到先前練習的兩張畫表達，只有二五組能摘取大意，顯見我的指令不夠明確。

關於上台寫課外語詞填充題，大家發現自己的學習盲點了嗎?只學課本就夠了嗎?所以我又想調整各位的學習方法。

沒查字典的同學，要跟你說抱歉，只要我抓到三個以上頭腦造出來的語詞，直接重寫喔!

最後再整理一次結構，再讓大家感受一次作家的巧思，這麼做的目的當然是希望除了培養孩子的閱讀能力，還能提升有機會成為作家的孩子的創作能力。

社會報告從4/21-5/8，拉長報告製作時間，本來以為這一次多數組能通過，第一組準備古早玩具，第二組準備古早食物，第三組準備古早玩具，第四組也是古早食材，第五組準備古早玩具。

發現了嗎?主題重複性太高，容易被比較。

所以當第三組端出精美簡報，第一組和第五組怎麼凸顯自己的強項呢?

不想換主題，就得換報告形式，全部都仿照別人作法，怎麼殺出一段血路?

同樣的，第二組除了準備食物，也把古早味食物的由來說得一清二楚。

第四組卻找了一樣韓國食物，完全不符主題哪!

顯然我還是太信任大家，每天問:有沒有問題，果然還是不夠。

大家的執行能力，停在小一小二(除了小蓁、戴子)。

凡是擠到最後一週，最後一天做事的，都沒法把工作做好。

因這態度惹上麻煩的同學，竟可以一而再再而三如此過活，我除了驚嘆，還真是幫不上忙哪!

每一組，都有幾位同學，坐在原地，等待【被分配任務】，等待【被下指令】。

有沒有可能哪一天，地震來了，沒人下指令，某某就等在原地，樑柱斷裂掉下來….

培養主動學習能力總是為了解決生活問題，小至作業大至做人，敏銳的感受問題並主動解決，才能過快樂生活哪。

而我，確定不會打你，確定不會幫你做作業，確定不幫你收爛攤子，確定要讓你自己過自己的生活。

如果你決定要過爛生活，我雖然替你感到悲傷，仍會尊重你。

PS小蓁、戴子，學到執行一件事情的方法嗎?先切時間，製作小計畫，最後將小計劃串聯，完成大計畫，就像是國語課，我們將十張畫串成故事一樣。為了你們，我會堅持的!

PS小高，加油，你的能力也提升很多，但記得，合作時的態度，還需要更謙虛一些。

多數孩子很快將作業訂正完畢，究竟想做還是能做到的。

數學進入7-2面積，認真的帶大家數格子，每個格子的單位是一平方公分，總共幾個平方公分就是多少面積。

用一塊布和一條繩子，具體的讓大家看到周長和面積意義的不同。

接著我們一起想像，如果面積不是長乘以寬，那麼面積應該是什麼?大家七嘴八舌之後，佳佳整理成:先算第一排有幾格，再算全部有幾排，相乘的結果，就是全部的格子數量。

阿~~~~~你們真是太了不起了。[@more@]

一樣請小組自己畫圖，自己斟酌圖案，自己解題。

如果這麼操作幾次，還是不會，沒關係，自己來畫圖，一定能理解的。

閱讀課，讀完【我要送全世界給媽媽】，發下第二張母單，請先讓我賣關子，下週一再公布結果。

喔~先來說一聲~~~~~各位母親大人，母親節快樂呦~~

又讀一本與霸凌、合作有關的故事，【獅子與兔子的戰爭】，大家一邊聽，一邊跟著我笑。

這本書的作者實在是創意十足，巧妙的將每一種動物的習性，配上人類的個性，我邊說，孩子就忍不住要跟著書中的動物情緒波動。

說到獅子的賴皮，有人好像很討厭這種個性的人，馬上說:最好啦!賴皮鬼!

當我說到兔子的溫和理性，有人立刻說:好聰明喔!

在故事架構下的世界，有沒有感覺挺像某些場景，當時教室內有聰明的【兔子們】出現嗎?

不妨來找我借書，看看自己是哪一隻動物呢?

社會課，再度幫大家整理一次第四單元內容，再更深入談那些古早有形無形文化應該淘汰呢?提供大家批判文本的觀點。

誰說課本說的一定對?誰說老師說的一定對?

順便釐清大家一些迷思概念，例如爸媽小時候吃的食物，就叫做古早味嗎?課本聚焦在最早期，先民有食材保存的需要，所以用一些自然方法製作實材，放在這樣的架構下，甜點、冰棒等似乎就不是我們要報告的古早味了。

要不然，傳統藝術中心販賣的糖葫蘆、棉花糖和糖蔥，到底該算還是不該算?

當我說到古早建築與三隻小豬的故事設計的關聯時，大家一陣驚嘆。

是阿~看故事別忘記故事後面的時代背景啊!

接著上台報告第四單元各組大綱，除了第四組令人擔心之外，各組方向是正確的，預祝各位明天都能過關。

國語課，重新用圖像串起第十課一片葉子，作家之所以厲害，就在每一字每一句都不浪費，每一個情節安排都很巧妙，像是機關一樣，讓整篇故事流暢轉動。

至於我們到底要學什麼?當然是要培養【欣賞的眼光】，讀出作家【特色】，要有理解能力之外，更重要的是【批判】。

這一課，要批判什麼呢?

大家可以先想想。

全班又到齊的感覺真好，原本想要晨間時間說故事的，帶了兩本非常經典又有趣的書，可惜時間不夠。

於是，我一邊改數課，一邊想早晨到校最適合大家的應該是什麼?

經過了一夜分別，好不容易到學校，有好多想跟同學分享的有趣事物，透過聊天可以醒腦，可以轉換心情。

但是，教室後方的小文，正用恐怖眼神盯著，人在屋簷下，不得不低頭哪…

恩…我正在盤算著一種可能…[@more@]

數學第六單元測驗，三分之二同學分數概念正確，數學第六單元分數已經打好。

進入7-1周長，以前我們曾經提過周界，每個圖形都有周界，現在我們明確的看四邊形周長。

特地請成成拉著一條線，圍成一個長方形，並請大家思考，這個長方形的周長是什麼?

大家都看到一條線，也都看到這條線圍成四邊形，於是四邊形周長就等於這條線的長度。

再透過周長的組合分開，讓大家更具體的了解周長從何而來，不死背公式，而是理解圖像意義。

明天會請大家考慮，到底【長+寬】*2比較好算，還是長*2+寬*2比較好算?

國語課，我們閱讀短篇小說【最後一片葉子】，對於孩子來說，經典小說究竟該學什麼?

小說的要素:人物、情節、背景，都是教學重點。

透過朗讀對話，孩子可以很快體會小說角色的個性，間接見識小說家的文學技巧。

透過繪畫背景，孩子可以學習情境描述，每個好的描述句，都可以透過畫筆如實呈現。

當我一畫，大家就開始舉手補充，說我哪裡畫不對，哪裡畫的不精準，不用我問，自動地提醒我:樹葉是掌狀葉、是藤蔓不是樹、樹葉是墨綠色….

透過語氣轉折，以前的討論都沒有白費，孩子們自己說出伏筆、轉折、情節平鋪直敘、高潮、轉折…

好的故事，就要高潮迭起。

好的故事，就該每個出場人物都不浪費。

整篇讀完，就能體會歐亨利為何被稱為短篇小說之王。

謝謝你們今天也很用心投入上課，今天很愉快。

PS關於大家的補品…我會再想想…怎樣比較好呢?

周末的母親節前，有兩個任務我們要完成。

首要任務是理解我們的生命與媽咪的關聯性，理解媽咪生產過程中的喜怒哀樂、辛酸勞苦，當然，也透過理解而有了體諒與付出。

明天還有第二任務，先賣個關子。[@more@]

今天收到20份回覆，我猜有些小記者真的很認真的開場白，練習作為記者的專業，更看見許多媽咪真心的回應。

我相信用心執行的孩子，相對的會換來媽咪感人的懷孕故事，而當下，溫暖的愛一定在其中澎湃流動。

不知道大家昨天有沒有幸福感?有沒有感覺媽咪真偉大?有沒有感覺自己是在這麼多呵護下生下來，自己有多重要呢?

謝謝小綸和小昕媽咪的真情回饋，家長和孩子的快樂是我工作最大的動力。

放學後，看著20個媽咪的懷孕故事，很難不感動。

https://view.officeapps.live.com/op/embed.aspx?src=http%3A%2F%2Fblog.ilc.edu.tw%2Fblog%2Fgallery%2F3288%2F3288-3102871.doc

果然一堆同學作業未交，我努力做到讓事情回到你們自身。

從頭到尾只確認兩件事情:

1.何時可以交出來?

2.需要幫忙嗎?

目前拖欠最久的作業，當屬語直。[@more@]

必須要寫出證據的第九課語直，似乎很折磨人，不過，真正理解快樂王子的善行，就能寫出好文章。

今天最辛苦的是班長，跑到辦公室拿環保小局長候選人登記單，又要不斷整隊，聯繫調課工作。

社會課，一次統整上第四單元，幫大家釐清什麼是傳統，有形與無形的傳統，都是人類公共財，然而，傳統一定是對的嗎?有沒有應該要改變的?

另外，這些公共財，是我們的文化記憶，今天舉了幾個抹除文化記憶的例子，無論是實體或者教育文化，都可以大大改善人類的觀點，這麼一想，有沒感覺獨立思考的重要?

下午第一節綜合課，觀賞生命誕生影片，理解生命的奧秘與懷孕的艱辛，再給大家一張懷孕記事調查單。

希望大家今天可以認真調查，像考古學家挖掘屬於自己家的故事。

(當然要一邊教大家訪問技巧與方法)

下午第二節，數學第六單元複習與補救教學，先複習釐清分數的意義，再比較分數與除法的關係，提醒分數的單位量。

一邊測驗，一邊有人問，透過問題，就能把自己疏漏的概念學會。

(測驗過，都不寫數學練習卷)

下午第三節，認真的談人際，談人性。再開小班會，討論環保小局長政見與推選候選人。

各組實驗了三週，我們認真的想過好多遍，終於在今天有了理性的結果。

最後我們票選出七樣對於竹小有改變的環保政見:

1.建議學校設置落葉堆肥區，讓落葉培養有機土。

2.組成護樹小隊，在大節觀察守護校園植物。

3.宣導省水，教大家省水妙招。

4.減用塑膠袋，在校門口宣導早餐塑膠袋重複使用。

5.掃地時間，觀察校園認真打掃班級，建議發給榮譽卡。

6.掃地時間，觀察回收室，分類正確的班級給予榮譽卡。

7.鼓勵竹林每一分子，走路取代乘車。

再經過激烈的投票，決定由戴子代表四愛參選竹林國小環保小局長。

接下來，要請大家開始努力的助選，好讓戴子當選，才有機會執行四愛的政見。

週四，我們再討論助選方式。

PS今天我好愛阿展的笑容，無論拖欠多少作業，阿展都能笑笑的，真好。

PS2謝謝方方帶來的地方美食，每次方方出門旅行，都能想到大家，我們真的很幸福。