捨不得，每天都是捨不得，捨不得趴下不舒服的身體，想多看看你們，捨不得有人吵架，想多聽你們的歡笑聲。

一早，我知道要趕課，請大家先寫完社習，真的很抱歉，讓你們必須趕成那樣，只是如果我們還想多做些很特別的事情，是不是有些必要處理卻又不是那麼有趣的事情，趕快完成比較好?[@more@]

數學上完第九單元，在上連乘以前，先請大家思考倍數問題。

戴子說:倍數就是複製。

請大家把這感覺放在心裡，不斷的複製，不斷的乘。

接著，第九單元就上完了!

什麼?也太快了吧?第九單元只是複習數字計算原則而已，知道原理比計算重要。

數習寫完第九單元大家雖然感覺累，心理上還是決心一起拚，謝謝你們的懂事。

健康課，因為健康老師的允諾，成成的生日蛋糕送到，原本我以為自己不用參與，沒想到還是….

謝謝臨時被派任的主持人(小蓁、餅乾、戴子)不推諉，也謝謝切蛋糕小天使們(成成、阿米、小蓁、小瑜)幫忙，讓這件美麗的意外完美落幕，也要謝謝趙伯伯的打火機和台語老師給我們五分鐘享用。

(為何沒拍到小彥啊?…)

閱讀課，先花十分鐘到圖書館借書，再回教室閱讀。

社會課，進入第六單元家鄉新願景，任何與家鄉未來有關的議題，我都想和大家一起討論，能全面了解才能看見家鄉的未來。

今天談宜蘭鐵路東移計畫與礁溪設置特殊行業區的問題，請大家在心裡頭思考，任何在課堂上說不完的話，別下句點。

國語課14課，和全班一起玩動詞+名詞遊戲，聽這你們說出一些高級動詞，擺脫低年級【@出、@下、@著】的用法，你們真的有成長。

最後再花一點時間，讓各組上台出題，幫同學複習生字。今天還不是考試，明天才是。

嘿嘿~準備好了嗎?

PS謝謝成媽準備的蛋糕，我們吃得好開心。

PS謝謝小昕教屁岑筆筒，謝謝昕媽另外準備的材料。

PS謝謝小彥媽咪和小彥帶給我們的大豬公，好好吃喔~

早上沒有閱讀，前往體育館直笛彩排。

這次我們只上台表演兩首曲子，看你們悠閒的上台，上台後左搖右晃，頭轉來轉去。

原來我們這麼久沒上台，久到已經忘記上台該有的專業嗎?[@more@]

排演通常是演出前最後階段，這階段要練習上下台走位與姿勢，關於表演本身已熟稔且有自信。

但你們低頭看直笛的人不少，一邊表演一邊東張西望的也不少。

對於舞台不陌生的你們，稍微提醒一下，就能展現能量，即便是疏於練習的直笛表演，還是想看你們完美演出。

數學前進9-2，運用9-1所學，練習眼算心算。利用白板當作數學算式方塊。

495  +87  -66    在台上問大家如何更換   495  -66  +87

這次用具象手法，讓大家能看見算是如何心算，經過星期一和今天的說明，更多人學會了。

最後請大家挑戰解題速度，第六七組最快，兩秒內解一題，目的無它，讓大家在好玩中感受心算的手法。

寫習作時，大家都說好簡單，原來這樣就好。但無論我怎樣好說歹說，屁岑寫9-2就是要直式筆算，還嘴硬的說:我就是要用筆算，再慢我都要!

唉~該怎麼辦呢?代表我今天的教學還是沒幫到他。

掃地時間，大家一進教室，就說著:小文，又出事了!

我大約猜到八成，要大家先掃地，先冷靜。

一上課，立即請體育課有狀況的同學下課自己找小文說明思考結果，強調不再花時間討論，邊說邊看著臉上仍有怒氣的孩子，趕緊提醒:每個人都該找到自己解決問題的正確答案，只要能讓自己心情平靜的就是好的答案，再看一眼，臉色柔和一些。

再從小霖的好，說明14課語直文章如何寫。

這是我們最後一次寫語直文章，第14課以詩歌形式包裝動物的心聲，作者站在三個地方代表動物立場來思考環境問題。

請大家透過各種角色，說明環境問題、人類問題、社會議題、同學問題等各式各樣的煩惱困惑。

除了提出至少三種地方代表動物，還要想像動物的心情，於是我以【小霖的心聲】示範了一篇文章。

謝謝小綸、小高和我一起書寫，形塑家中的小霖、弦樂團的小霖、教室裡的小霖三種樣貌，當然也許還有課後照顧班的小霖、超市中的小霖、遊樂場中的小霖….

身處不同位置，代表不同物種，各有各要面臨的困境與議題，這一次的語直文章，只要你用心想，應該會寫出獨具個人特色的文章才是。

小寶貝們，可以好好地寫這最後一次文章嗎?

星期三中午是美麗的快樂分享日，這一天小組成員可以自己創造開動儀式，可以一起吃飯聊天，一邊吃著海帶，大家跳起海帶舞，我喜歡你們打破疆界，玩在一起。

下週三再來加碼，好嗎?

PS謝謝合唱團弦樂團昨晚帶給我的感動。

PS國語課下課，我拿著大槌子追小妤，屁岑也跟著，我靈機一動改敲她的頭:一敲靈通、二敲聰明、三敲變天才，好耶~可以學數學了。說完，我立即衝回教室，屁岑也不知是被我敲傻了，還是吃錯藥，緊跟著我回教室，卻一本正經地說:好!我來學數學。於是，她就這樣學會9-2眼看心算。她是不是很可愛?

PS下課一堆人自己找我說明【錯誤的解決辦法】，是不是很可愛呢?

這天一早就好熱，汽車遮陽板遮不住熾熱，我幾乎半睜著眼開車。

表演課，兩組其中一組有人情緒暴怒，小組因此被罰站。聽說這天學人體骨牌，另外一組玩得不亦樂乎，同一堂課兩樣情，一邊天堂，一邊地獄。[@more@]

我想著全組不相干同學的怒與悶，想著做錯事孩子的煩與苦，當大家一回來立刻跟我報告時，我什麼話都沒說。

這時候，還需要責備你們嗎?這時候，你們最需要的是冷靜。

讓大家用一節課時間，自己想一想。

社會課，說明社報5-3執行紀錄，並發下期末最後一封信。

那麼，表演課的狀況呢?請有狀況的同學自己練習倒帶。

下午，我們有重要活動，不想隊表演課事件著墨過多，只要你們會思考、能反省，事已足夠。

我真的好希望大家可以把生命浪費在美好的事物上，所以弦樂團合唱團去表演藝術，我們去文化工場接收新知，這樣不好嗎?

第十四課用詩歌形式說明環境被破壞，原本可以寫一篇論說明，直接批判人類的自私，但14課使用擬人手法，以動物主觀角度來提出疑問，用比較溫暖的手法，讓聽者比較能感同身受。[@more@]

14課探討完課文結構後，請各組討論怎麼透過朗讀或者吟唱，讓這一課的動物活起來。

每一組都有不同的表演形式，但真正讓課文中的動物活起來的小組，我認為是第三組。

多一個同學表演，有人念有人演。

第六組則是完全唱歌的方式，若能將節奏抓穩，動物的歌聲就會更明確。

第二組、第四組太在意形式，無論輪念或者合念，都要能表現不同動物的個性。

我知道大家討論得很開心，練習得很投入，不過，還是得用心感受動物們的心聲，才能真正抓到這一課的學習重點呦！

今天是個好日子，是我們相處第66天，人家說66大順（雖然小文自己心情有些不美麗，與你們無關）。[@more@]

六月一日，代表我們的相處來到最後一個月，小寶貝們，無論你有多少煩惱、多個性不好…，最後一個月，可以讓我看見最棒的你嗎？

數學課，前進9-1，討論加減關係，先複習四則運算規則：

1.（）先算。

2.先乘除後加減

3.由左算到右

9-1請大家在重新看一次符號，所謂「算式」就是由一堆符號組成，這些符號包括數字與加減乘除記號，如果單看加減法，如果是9+5-2，就拆解成三組符號（+9、+5、-2），這三個記號，代表增加多少和減少多少，分成三組符號就能理解為何9 +5  -2＝9 –2 +5，不過就是將+5和-2換位置而已。

當出現括號，到底要怎麼區辨？9+5-2＝9+（5-2）還是9+5-2＝9-（2+5）怎不計算就能看出來呢？

大家是否有好方法呢？明天會請大家集思廣益，讓還是沒辦法區辨的同學也能學會。

中午發生一件讓小文好感動的事情，我要另外寫一篇文章說明。

下午彈性課，練習金愛獎表演下台，並給予表演內容建議（如果大家不喜歡我的看法，還是尊重各位的想法），詳情會另外寫一篇文章說明。

國語課，前進14課，今天是一堂滿滿歡笑聲的國語課，一樣讓我在寫一篇文章說明！

ps好希望好希望明天四愛會在展演廳集合喔～雖然我知道這是奢望。

ps謝謝你，小高、成成，今天有把自己照顧好，讓小文幾乎不用操心。

週五幾乎都是課程學習檢驗日，一週國數社學習約一單元，在週五總評量，測驗孩子學了多少。

週五是四愛真正的紙筆評量日，這天只剩兩節課，測驗了國語第13課和社會第五單元。

紙筆測驗有侷限，多半侷限在認知記憶層次。[@more@]

以國語科來說，測驗孩子國語生字、語詞、成語記憶或者能運用多少，測驗課文結構能分析多少，40分鐘就結束。

以社會科來說，測驗孩子對於課文理解多少，對於多元文化瞭解多少，40分鐘結束。

至於國語文應用能力，更高層次的比較、分析能力，則在課堂上直接多元評量，以13課來說，孩子在課堂上學習討論發想廣告內容，才是真正13課要評量的重點。

所以週三的語直本創作，才是13課最重要的實作評量分數。

社會則以社會報告為主，在社會報告中提出自己的觀點，比較分析不同文化之間的優缺點，並提出展望未來的好觀點。

這也是為何測驗完，要向孩子說明測驗目的的原因。

國語剩下最後一課，社會剩下最後一個單元，數學還有兩個單元，希望大家能在過程中不斷反思，不斷提問。

努力換一個方法說明數字的因倍數變大變小，還是不能把全班教會，還是需要個別指導。

是不是因為速度太快?我們的學習速度需要再慢一些?

早上，健康課上樂樂棒球，上課前，叮嚀大家所有課程都是為了6月16日的班際比賽，讓每個人都有練習與試錯機會，我們才有機會團體合作成功。

上完課以後，果然糾紛減少，謝謝強棒給弱棒練習機會。[@more@]

下午，昕媽來上黏土課。

緊接著是社會5-2報告，比起星期二，報告內容更明確，只是仍舊太慢準備網頁。

看的出來，以下同學為了小組做不少事:小蓁、小瑜、阿哲、小彥、小高、佳佳、小楷、戴子、阿米、餅乾、小霖、小云、珮珮，請在心底感謝他們。

最後一次補救機會，請各組合作表演特色舞蹈，祝大家順利過關。

PS我好愛大家製作黏土時的和樂氣氛，那時的四愛真的很可愛。

PS放學後的糾紛，讓我好難受，覺得整個人不想說話，不想去想，不想…

一早，改著阿展的日記，他這麼寫：「我不是一個喜歡欠作業的人，最近我很努力補作業，從今天起，我再也不要欠作業。」

真是一萬個想不到，就在大家都誤會阿展喜歡欠作業時，他本人跳出來澄清：「才沒有這一回事呢！」[@more@]

當時，戴著耳機的我，恰好聽到一首悲傷的歌曲，差點感動的哭出來。

數學課，發現大家對於小數點怎樣移動，怎樣影響數字大小還不太瞭解，沒關係，明天來換個方式說。

感謝晏子提問，晏子問了一個關鍵好問題，於是我知道晏子為何不會。

相較之下，連問題都問不出來的同學，就令人有些擔心了。

中午秩序重整，友好的吃飯氣氛，我們才有週三溫馨午餐時間，好嗎？

ps今天小蓉、小彥主動幫小文撿起掉在地上的紙張。

ps今天佳佳看到地上一堆垃圾，二話不說撿起來回收。

星期一已經請大家設想：如果小組是一家廣告公司，接到一項任務，要販賣高科技產品，首先要想要賣哪一種東西呢?[@more@]

昨天給大家看廣告範例，今天再討論廣告元素。透過大家分享好的廣告，討論後發現內容應包涵以下要素：

1.幽默感來自於諧音（同音字、同義字、外國人國語、台灣國語…等）。

2.獨特感來自於設定廣告戲偶。

3.創意來自於搭配歌曲。

4.美感來自於和諧畫面（俊男美女、漂亮風景、沙灘…）

接著請大家思考，設定兩個主要人物，應該是怎樣的人物？市井小民還是達官貴人？每種角色設定都應有意義。

最後是廣告品，通常會出現在廣告結尾。

討論完以後，就是每組各顯神通囉～

結果有三組賣錯東西，沒關係，今天回家寫語直，寫得最好的同學～可以在金愛講當導演演出廣告呦～

為了搶到傳說中的西遊記，你們真的…很可愛。

掃地時間，我到健康中心處理成成小高糾紛，確認兩人傷勢無礙後，返回教室。[@more@]

回到教室差不多15:15分，看到四愛教室走廊外，兩排整齊隊伍，一看，天啊!怎麼全班(扣除弦樂團同學)都已經排好?

我問:ㄟㄟ~掃地工作都做完了嗎?

隊伍回答:都做完了阿~掃地長檢查了。

又問:阿是牌演唱會嗎?哪個明星要來啊?

隊伍回答:你啊!!!!

我:……………….

今天你們實在【自動】的很過分。

於是我提早帶著隊伍前往圖書館，享受一堂美好的閱讀課。

搶到沙發和書的同學，無不開心的分享劇情，小小聲耳語著。