https://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%B8%96%E7%95%8C%E5%9C%B0%E7%90%83%E6%97%A5

社會第三單元教綠色消費，人類談環保談了好幾十年，為了落實到教育，各科都融入。

我知道自然也在教環保行動，不過，教過考過就結束了嗎?

為何要環保?為何要這一秒立刻行動?

我們的環境不斷改變，甚至已經劇變，不過，孩子真能體會?孩子能感受到什麼差異嗎?

對於我這一代而言，空氣變髒，水變髒，土地變髒，景觀變髒，但孩子一出生就是這麼髒的環境，他能想像還能更髒的環境嗎?

我還在苦思怎麼談，怎麼行動，而不是考完一切結束，我繼續教出一批只顧小利傷害地球的人類。

http://www.earthday.org.tw/

http://e-info.org.tw/

紙鈔如何來，為何要用不是社會課的要點，但知道一點沒有不好。

知道這些資訊之後，要思考:

1.這些訊息對嗎?

2.世界上最方便的商品交易方式到底是什麼?

3.世界上最適合人類的交易方式是什麼?

4.人類需要怎樣的生活方式?

這些問題，才是社會課要學的。

https://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%B4%99%E5%B9%A3

http://dreamyeh.pixnet.net/blog/post/25788638-%E5%85%A8%E4%B8%96%E7%95%8C%E5%8D%81%E5%A4%A7%E6%9C%80%E7%BE%8E%E9%88%94%E7%A5%A8%EF%BC%88%E4%B8%8A%EF%BC%89

http://okapi.books.com.tw/article/8383

請先選定作家王淑芬的一本書，例如【三年級花樣多】，接著回答問題。

最想要變成書中哪一個角色?為什麼?請寫出想變成這個角色的具體理由。

寫法示範:

1.暱稱(至少要能辨識你是誰)

2.驗證碼

3.留言+發表

我想要變成【三年級花樣多】(書名)書中的陳玟(角色)，她很有正義感，任何與學習有關的事情都難不倒她，每一次寫作文，她總是能用優美語詞來形容，我也想要有她的多才多藝。

請先看完愛的書庫書籍【不可思議的房子】，再用完整句回答以下問題。

問題:

1請問這本書，哪一頁的哪個畫面，最讓你感到不可思議?

2為何你會覺得這畫面很不可思議?

回答示範:

我覺得第5頁，第一個人站的柱子，變成第二個人的天花板；

畫面好像不是平面，一下子往上，一下子往下，讓我覺得不可思議。

1.用【(情境說明)，(什麼)就像(具體比喻)一樣，那麼的(如何)】來造與環境有關的句子。

例如:德翔台北貨輪在台北石門海岸斷裂露出許多油汙，北海岸就像被罩上黑色破抹布一樣，那麼的醜陋不堪。

*注意:請多注意最近的環境新聞，可以上網搜尋。

2.用【幸好(什麼狀況)，(誰)才能(如何)；要不然，(假設相反的情形)】，來造與音樂有關的句子。

例如:幸好有德布西創作月光，我才能在假日聽音樂徹底放鬆；要不然，作業那麼難寫，我一定會發瘋。

*注意:只要與音樂有關，音樂家、音樂課、樂器…都可以

https://youtube.com/watch?v=9KjdYY3lmCQ

PS真的很放鬆喔~

本次要寫的短文，請依據提示，自由創作完成。這篇短文可能是告白故事，可能是兇案現場，也可能是宴會現場…

1.第一行，空四格，寫題目

【題目】(風雨交加)的(夜晚)

注意:這個時間點，一定是會發生許多事情的時間。

2.第二行，空兩格，第一段

【第一段】某個時間，某個地點發生了一件事情，引發主角的第一種心情。

  例如:今天晚上，雨下得特別大。氣象報告說，最近幾天全台都要嚴防豪雨。我心想:我們住在山上，不太可能會淹水，因此關掉電視，打算回到房裡寫作業。

注意:@時間、地點設定好，主角個性也要先想好。

       @事情要說清楚。

       @第一種心情要想好(不在乎、害怕、恐懼、擔心、興奮、懷疑、納悶、無助、愉悅、悲傷)….

3.第二段，空兩格。

【第二段】這時候，配角出現，發生第二件事情，引發主角的第二種心情。

例如:這時候，電話鈴響了，是爸爸打來的。他說:「小光，外面的雨很大，果園前面的橋斷了。來不及下山的人也許需要幫忙，我去看看，可能會晚一點回家，記得跟媽媽說一聲。」聽著窗外的風雨聲，我覺得有一點擔心。

注意:@用【這時候】開頭。

       @配角要與劇情有高度相關。

       @第二件事情，會緊接在第一件事情後面發生，事件要合理。

       @第二種心情要想好(不在乎、害怕、恐懼、擔心、興奮、懷疑、納悶、無助、愉悅、悲傷)….

4.第三段，空兩格。

【第三段】不久，發生第三件事情，引發主角的第三種心情。

不久，忽然停電了，妹妹很害怕，緊緊的抱住媽媽。媽媽只好一邊牽著妹妹，一邊摸黑去找蠟燭。我們的心情，就像黑暗中的微弱燭光一樣，那麼的無助。

注意:@用【不久】開頭。

       @第三件事情，會緊接在第二件事情後面。

       @要不要模仿課本出現第二配角，自己決定。 

       @第三種心情要想好(不在乎、害怕、恐懼、擔心、興奮、懷疑、納悶、無助、愉悅、悲傷)….

4.第四段，空兩格。

【第四段】正當我不知道怎麼辦才好的時候，發生第四件事情，解決主角的遭遇的問題。

正當我們不知怎麼辦才好的時候，忽然聽到:「砰!砰!」的敲門聲。原來是鄰居的叔叔、阿姨，趕過來接我們離開，免得發生土石流，造成危險。

注意:@用【正當我不知道怎麼辦才好的時候】開頭。

       @第四件事情，會緊接在第三件事情後面，而且是結果。

       @要不要模仿課本增加人物，自己決定。 

       @結尾想好，怎麼解決主角遭遇的問題呢?

情緒語詞參考資料庫

http://blog.xuite.net/ch3228487/blog/32905012-%E5%90%84%E7%A8%AE%E6%83%85%E7%B7%92%E8%AA%9E%E8%A9%9E

問題:

從二月開學到現在，在三年仁班，自己最想感謝的人是誰?是因為哪一件事情感謝他?請將感謝的理由寫清楚。

例如:

在三仁，我最感謝澔，他總是主動看見哪裡需要幫忙。

他會幫忙收驊掃地時移動的椅子，幫忙開燈，還會幫忙提醒同學做好事。

不要管他上課表現、作業表現，單看他努力為三仁做的事情，我非常感謝他。

注意:

1記得輸入自己的名字在(暱稱)

2記得輸入亂碼數字

3寫完留言以後，記得按(發表)

1.第一行，空四格，寫題目

【題目】一(件)(外套)

注意:這樣東西，要能分享。

2.第二行，空兩格，第一段

【第一段】某個時間，天氣如何(天氣含有視覺、觸覺描寫)，兩個主角相約在哪裡。

  例如:放學了，天空忽然烏雲密布，吹起冷颼颼的風，還下起綿綿細雨。我走到穿堂去找姐姐，我們約定在那裡一起等媽媽。

注意:時間設定好，天氣至少要有一句視覺摹寫，兩個主角設定好，約定地點要清楚。

3.第二段，空兩格。

【第二段】寫主角一的身體反應，主角二看到以後，開始分享的對話(對話有三段，主角一2段，主角二1段)。

例如:濕冷的風吹在身上，我有點發抖，搓搓手臂，打了幾個噴 嚏。

姊姊看到我的樣子，就脫下外套，拿給我說:「給你穿吧!我不怕冷。」

我看著瘦瘦的姐姐，學媽媽的口氣說:「你感冒才剛好，趕快把外套穿上吧!」

但是姊姊不肯穿，再一次拿給我說:「你不穿就會跟我一樣感冒的!」

注意:主角一講兩句，主角二講一句，說話都要加:「」

http://npm.nchc.org.tw/hot.aspx

請在下週二前往故宮前，多看幾部影片。

全世界各地對於時間標示，都有一套自己的說法，數學第三單元的目的還是在於理解世界，知道這世界對於時間的最大公約數說法，先看完這張表，會不會對於3-1清楚一些?

再看12時制和24時制的說明，就會明白有些地方制定12小時計算一次，和某些地方制定24小時計算一次的理由。

https://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%BA%8C%E5%8D%81%E5%9B%9B%E5%B0%8F%E6%99%82%E5%88%B6

https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8D%81%E4%BA%8C%E5%B0%8F%E6%99%82%E5%88%B6