文本4-7課—書寫人物練習(參考訪稿)

一、題目(空4格)

@一位值得我學習的人

二、第一段(空2格)

@參考訪稿準備工作

@先寫，這個人被讚為?

@再寫，出這個人令人讚賞的兩項成就，是…也是?

@最後，用連接號寫出這位值得你學習的人是誰?

三、第二段(空2格)

@參考訪稿訪問內容1+2

@先寫，這個人何時立定夢想?

@再寫，這個人為何立定這個夢想?

@後寫，這個人為了追夢做了多少準備。

@最後寫，這個人值得自己學習的原因(哪個個性?堅持?努力?專注?…)

四、第三段(空2格)

@參考訪稿訪問內容3+4

@先寫，這個人追夢人生最大事件的那天時間?他去挑戰什麼?

@再寫，追夢過程中，他遇到的挫折、困難是?

@後寫，他做了什麼關鍵決定?

@最後寫，這事件帶給也想追夢的你怎樣的影響?或引發怎樣的想法?

五、第四段(空2格)

@參考GOOGLE名言佳句，先確定這個人值得學習的特質’。

@先，上網找到一句「和這個人特質」有關的名言，引用誰誰說:「」。

@再寫，從這個人的什麼地方，自己體會到這句話的意義?

@後寫，自己也有相同或相似的什麼夢想?

@最後寫，透過這個人的故事，自己未來打算怎麼做，好更接近夢想?

第九週

(一)10/24

1.閱(純閱讀，不用紀錄)

2.日記(我的發現)

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655856

3.數習56、57

4.生字銜接本4-7課。

5.帶校外教學用具。

參考

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14464/660626

(二)10/25

1.閱(純閱讀，不用紀錄)

2.日記(溪流探險隊課程中，我的最愛)

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655856

3.數課，第二、三單元(課本內所有底下【練習】題目都要寫)

(三)10/26

1.閱(純閱讀，不用紀錄)

2.日記(設計自己的道具)

   畫出自己的道具形狀，並標示出材料。

3.數課，第四、五單元(課本內所有底下【練習】題目都要寫)

4.文本(七)

參考

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/660632

(四)10/27

1.閱(純閱讀，不用紀錄)

2.日記(我的悄悄話)

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655856

3.數練習卷一張

4.文本(七)

(五)10/28

1.閱想法

2.國數練習卷

3.下週二考國自英，下週三考數社

第八週

(一)10/17

1.閱(純閱讀，不用紀錄)

2.日記(我的發現)

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655856

3.數筆記(5-1、5-2、5-3)

4.查字典(攀、登、峰、擁、朗、穆、洲、嚴)

(二)10/18

1.閱(純閱讀，不用紀錄)

2.日記(我的最愛)

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655856

3.數習51

4.查字典(驗、挑、戰、標、氧、程、跌)

(三)10/19

1.閱(純閱讀，不用紀錄)

2.日記(世界之最)

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655856

3.數習52、53訂

4.英語作業、自然作業。

(四)10/20

1.閱(純閱讀，不用紀錄)

2.日記(我的悄悄話)

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655856

3.數課第一單元完成(課本內所有底下【練習】題目都要寫)。

4.文本(七)

(五)10/21

1.閱想法

   從【黃金印象】書中，找出最愛的一幅印象派畫作，畫下來，寫上畫家與畫作名稱。

2.數習54、55

3.日記(介紹冬山鄉三個故事)

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655856

4.文本(七)。

5.製作環保變變變道具

這週文本配合國語課本第六課，練習書寫閱讀報告。既然如此，這週閱本等於文本。

在愛的書庫不斷尋找，沒有梵谷傳記，唯一的是台灣畫家陳澄波，那麼這一次針對閱讀傳記書寫閱讀報告，就以【我的父親】這本書來練習吧!

閱讀報告格式

按照小文的順序來寫，就沒問題，記得空行。

1書名

2作者

3出版社

4出版年代

5內容簡介—清楚介紹畫家人生的經歷，以及人生最後的發展。

①畫家的小時候。(找與繪畫有關的片段)

②畫家開始接觸繪畫， 小露頭角(找與繪畫有關的片段)

③畫家得獎成名後(找與繪畫有關的片段)

6讀後心得

①第一段引用名人的一句話，來說明畫家的性格（堅持、勇

敢、善良…）。

@要先閱讀完，才能知道畫家是一個【怎樣的】人，再上網找與這個【怎樣的性格】有關的名言佳句。

②第二段說明畫家做了什麼事情，最讓自己有感受，這感受是什麼？

@從內容簡介中去找、去想，畫家面對夢想有沒有挫折，有沒有堅持，他的努力給你怎樣的感覺?你對他是佩服?是感到驚嘆?還是?

③第三段從畫家的所作所為，帶給自己怎樣的啟發和成長。

@這個人追逐夢想是用這樣的態度，有沒有給你任何衝擊?你自己的夢想呢?你對什麼事情和畫家一樣堅持?你有和畫家一樣經歷挫折嗎?

第七週

(二)10/11

1.閱(純閱讀，不用紀錄)

2.日記(我的最愛)

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655856

3.數習48

4.查字典(報、豪、版、職、籃、描、持、基、礎、注、攻、畢、反、折、棄)

(三)10/12

1.閱(純閱讀，不用紀錄)

2.日記(世界之最)

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655856

3.數習49

4.造句(仿課本43、45頁，2句)

#…，然而…，…

#…，不只..，更…

(四)10/13

1.閱(純閱讀，不用紀錄)

2.日記—雙連埤收穫(100*?)

(五)10/14

1.文本(六)—寫台灣畫家陳澄波

參考

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/658411

2.數習50

3.日記(介紹員山鄉三個故事)

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655856

4.練好舞步、背好台詞。

參考

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/19997/657745

5.社會踏查筆記

http://www.ettoday.net/news/20140424/349785.htm

http://travel.ettoday.net/article/348835.htm

http://taiwanleopardcat.pixnet.net/blog/post/122356763-%E6%9C%80%E5%BE%8C%E7%9A%84%E8%87%BA%E7%81%A3%E5%B1%B1%E8%B2%93

http://leopardcat.net/taiwan.html

週三造句

造句請寫完整句，每一句至少兩個【，】。

1.(課本36頁)由於聽不到別人說話，無法學習語言，使得她連話也說不出來。

#由於….(一個理由)，…，造成什麼後果…

2.(課本39頁)海倫凱勒知道如果沒有老師的愛，就沒有今天的她，於是決心奉獻自己。

#(某人)如果…，就…，…。

只能選一種寫，寫人就好好寫一個人，同樣道理，寫物就好好寫一樣東西，同一篇文章有人，有事有物，日記會變成流水帳。

星期一(我發現…)

人—

發現身邊的家人、朋友、老師有什麼不一樣，也許是心情不一樣，也許是穿著不一樣，也許是個性不一樣，也許是笑容多一些，仔細觀察人的變化、成長，會因此而感到快樂喔。

事––

發現自己做哪件事情有特別感受，發現那些事情特別容易引發情緒，發現當天特別的事件，像是突然發生地震。

物—

發現自己身邊的物品有了不同的樣貌，像是秋天來了，身邊的樹換了紅衣裳，或是某樣東西舊了，像是陪著自己的筆變短了，變老了。

星期二(我最愛…)

人—

自已最喜愛的人，可能是家人、朋友或老師，甚至也可能是某個作家、偶像…，寫清楚最愛的人是誰?當然，最該寫清楚的是原因。喜愛這個人的個性、外表還是所作所為?

事—

自己最喜歡做哪一件事情，在做那件事，內心有怎樣的想法?喜歡的原因是偶然的，還是習慣?這件事情常常發生嗎?還是很難得才能做一次?

物—

自己最喜愛哪一樣東西?在怎樣的機緣下擁有或認識這樣東西?自己買的?還是別人送的?這樣東西對自己的意義是?這麼喜愛這樣東西的理由是?

星期三(世界之最…)

人—要寫世界上最有意思的人，當然是偉人，除了偉人，請不要寫出來。

事—要寫世界上最重要的事情，肯定與全人類有關，例如全球暖化的影響，或者戰爭對於全人類的影響。

物—要寫世界上最重要的東西，肯定是珍稀物種，或台灣特有種，這些稀有生物甚至快要滅絕的物種，當然重要，若不認識不了解，再也沒機會了。

星期四(小文悄悄話)

任何想與小文討論的話題，任何想對小文說的內心話，任何想要與小文溝通的事情，都可以寫，透過這天日記，讓小文更了解你，我才知道如何給予幫忙。

星期五(宜蘭鄉鎮的三個故事)

研究鄉鎮故事，當然要先上google查鄉鎮名，例如羅東，直接google【羅東故事】，從文章中找出自己還不知道的歷史典故與故事。

第六週

(一)10/3

1.閱(純閱讀，不用紀錄)

2.日記(我的發現)

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655856

3.數習40-41

4.查字典(倫、凱、勒、蹟、歲、腦、蘇、觸)

(二)10/4

1.閱(純閱讀，不用紀錄)

2.日記(我的最愛)

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655856

3.數習42-44

4.查字典(脣、克、障、礙、鼓、勵、齡)

(三)10/5

1.閱(純閱讀，不用紀錄)

2.日記(世界之最)

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655856

3.數習45

4.造句(仿課本36、41頁，2句)

#由於…，…

#如果…，就…

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655863

(四)10/6

1.閱(純閱讀，不用紀錄)

2.日記(我的悄悄話)

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655856

3.數筆記(筆記3-1、3-2、3-3、4-1、4-2學習重點、困難)

4.文本(五)

(五)10/7

1.閱想法

2.數習46、47

3.日記(介紹宜蘭市三個故事)

參考http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/3288/post/14461/655856

4.文本1-3課訂正+結構圖。(上課寫，沒完成才回家寫)

5.準備環保變變變道具

課本30頁，馬偕生命的關鍵時刻，用【當…，就…】句型描述，外加一句內心吶喊。

讓我們用這樣的寫法，來描述建築大師安藤忠雄的生命關鍵時刻。

示範

當他(馬偕)搭船到達台灣時，就決定在這座美麗的島上傳教，他告訴自己:「就是這裡!我要定居在這座島上，留下來幫助他們。」

請以此句型，參考建築大師安藤忠雄書籍，寫下一段他的生命關鍵抉擇時刻。

文本作業

當他(安藤忠雄)…，就決定….，他告訴自己:「………..。」

到底安藤忠雄在什麼時刻做了什麼決定?他當時告訴自己什麼堅決的話語呢?請參考書本完成吧!

(喔~~~NO!)都不閱讀這本書的人，我聽見你們的哀號聲了，節哀順變，去面對吧!