劉克襄

不須要名字的水鳥

劉克襄

搶救最後的海岸

席慕蓉 

祈禱詞

林煥彰

死之書

劉克襄

永遠的信天翁

　在鳥類世界裡，有一種像NBA的姚明一樣高大，又擁有喬丹的飛行身手，那會是什麼樣的鳥呢？大洋飄泊者──信天翁，便是這種大鳥，目前所知飛行世界裡，羽翼最長，體型最龐然，飛行距離最遙遠的鳥類。

　　當那長達兩公尺多的羽翼張開，迎向天空。每次出發，都是數百公里，不再收翅的旅行。巨大的牠們，如一根羽毛之輕盈。挺著狹長的雙翼，在氣流中逆風飄舉，順風滑翔。無疑的，這是全世界最迷人的飛行。

劉克襄

 搶救最後的海岸

※    早自習

1. 作業長立群登記完要將沒交作業的登記在黑板，請小秘書家卉幫忙，請國小老師注意國習訂正。
2. 印各國文化測驗單。
3. 改好數習，請糖糖、小怡、鞋子來學數學，提醒班長消毒水。
4. 練習數學光碟（有關表面積的部分）

一、數學課

1. 寫數課124頁做做看，確認大家都會。
2. 進入數課125頁，利用所學來計算複合形體（所謂人生就是越來越複雜，但有能力從複雜中找出單純，並一步一步解決，不怕麻煩，就是數學～）
3. 不求多，即便只有討論一題也好，請孩子先觀察，有多少面需要算？
4. 再請孩子一塊一塊作記號，作完記號加起來當做完成。
5. 接著補問有沒有可以組合成一大塊的方法？
6. 總結解法。
7. 開始進入習作訂正和書寫。

二、國語課

1. 先閱讀作家資料，並提醒孩子寫信的重點（說明回家作業）。
2. 開始寫習作。

三、音樂課

＊    到中正樓聆聽英語故事以及歌謠教唱，提醒班長要帶隊，提醒同學要自律。

※    早自習

1. 作業長立群登記完要將沒交作業的登記在黑板，請小秘書家卉幫忙，請國小老師注意國習訂正。
2. 印語文測驗單。
3. 改好數習。

一、國語課

1. 先讓孩子欣賞作者的簡介，並問孩子這是第幾層次的人？
2. 作者的人生有很大的突破，指得是什麼？
3. 從課文中哪裡可以證明林煥彰已經不是現在的林煥彰？
4. 討論，謀得一份安定工作重要，還是找到興趣重要？
5. 作者的強烈自覺是什麼？你覺得自己應該要有什麼強烈自覺？
6. 從課文中可以看出書信的寫作格式開頭有哪些？結尾有哪些？
7. 複習字辭通。

二、數學課

1. 複習完正方體的表面積算法，再複習長方體的表面積算法。（20）
2. 開始寫習作，並且訂正。（13）
3. 剩下的時間提醒孩子回家作業收好，並說明下兩堂課該注意的事項。（7）

三、綜和

1. 到視聽教室聆聽性侵害防治。

＊全班排成兩排，時間不超過兩分鐘

＊坐好以後不動桌子。

＊有任何話要說一律舉手，遇見身旁同學分心，請勿受影響，一律提醒。

2. 回到教室掃地，接著英語單字測驗。

＊    給予同學全力支持。

＊    加油再加油。

今天的視覺藝術課，我們進行「拼貼藝術課」，不知道之前大家都上過哪些課程，但小文有先做過詢問，可惜沒能深入問你們，若能問出更多資訊，小文就能知道大家的背景知識是多少。

總之，先讓大家看過拼貼藝術的歷史，並且為拼貼藝術正名，拼貼藝術的範圍很廣，拿不同材質或者用各種媒材組合都算，再讓大家欣賞畢卡索的「藤椅拼貼」，欣賞構圖與色彩運用。

發下色西卡以前，請大家先思考主題，決定主題可以讓我們正確的表達想法，也可以讓觀賞者更明白藝術家的用心。接著請大家從小文蒐集的各種廣告本中找出與自己主題相符的圖案，光是個動作，有的人就耗去一節課，實際拼貼創作反而時間不足，非常可惜。

決定好主題，又決定好圖案（搭配主色概念），最難的就是構圖（如何擺放才能傳達理念？），請大家先排列圖案，確定滿意，才上膠水，有許多同學沒將圖案裁切完整，還有的沒有排列組合就急著黏貼，還好在無法搶救前被小文發現，總算都修改完畢。

閱讀大家的作品，非常過癮，有主角排排站（例如小怡），也有三角形結構（例如阿群），還有左大又小（例如毛毛），或者左右各半（例如阿政），或者上大下小（例如卉卉），連放射狀圖形（例如小慈）都跑出來，這樣的創意我很欣賞，當然，我最欣賞的協助整理環境的人，本日對班上環境最有貢獻的是值日生阿齊和猴猴，還有愛默生最後一節幫忙處理善後，我知道一定有人跳腳，知道啦，感謝外掃區同學今天幫忙整理好型錄並回收。

今天先將大家創作的過程擺上來，明天再將大家的作品一一放到網路上。

目前我們的作品，屬於拼貼半成品，只用到圖案拼貼，下一次我們要把缺陷圖案補完整，還要加上文字說明，好期待你們的最終作品。

※    早自習

1. 作業長立群登記完要將沒交作業的登記在黑板，請小秘書家卉幫忙，請國小老師注意國習訂正。
2. 印暖化學習單、數卷準備好。
3. 提醒跳健身操由文政帶隊，跳完跑操場一圈。
4. 改好數習。

一、數學課

1. 考數七。

二、國語課

1. 發下學習單、邊看邊唸暖化簡報。

三、視覺藝術

1. 第一節以前先擺好藝術課桌椅。
2. 拼貼藝術教學，強調主色彩、主題、選材、構圖、詮釋藝術。（15）
3. 先說明該注意的事項，發下廣告紙之後，只能分享兩分鐘所謂的新奇想法，無論剪紙或者撕紙，都要先有想法，邊是否要裁減乾淨，則由自己決定。（5）
4. 五分鐘找詢有意思圖片，並在圖上標示座號作記號，五分鐘構思。（10）
5. 剩餘時間都是設計時間＋整理時間（發下卡紙、自備膠水）（47＋3）

四、彈性課

1. 分享創作（詮釋畫作）。（10）
2. 環保生活簡報＋訂正作業（30）。