五愛～給家長的信～徵稿

給家長的信最後一封為第22封，內容將偏重於家長與孩子的話語，想請您在最後一封信發聲，無論是給予小文建議，或是給孩子鼓勵，抑或是給五愛的期許；能夠留下隻字片語，必然都是珍珠話語，當每個家長都留下感言，小文必當努力將之串為一條美麗的珍珠項鍊，並於期末最後一天回贈予您，作為新年禮物。

五愛校外教學退費使用調查表                                                                            學生姓名：             

由於校外教學退費有3464元，平均除以每一位學生為111元，剩下23元分不平，然而這筆費用若作為班級圖書經費，將可以讓孩子的心靈層次提昇且絕對是無價的投資，想請您做明智的決定。屆時回收全數的調查表後，將遵照多數的決定，統計結果再另行公布。

□  將3464元留作五愛班級圖書經費，採買書籍造冊（價錢、書名、數量）通知，並於六下畢業前發還此圖書給學生。

□  將3464元平均發回給學生，造冊讓學生簽名領回（每人111元），剩下23元捐給兒福聯盟。

                                                家長確認簽名：             

電腦課任務（1/8）

◎任務一

請看完「某某所以為的親愛的某某」這篇文章，並且動腦想一下，文章中所提到的代號「aa、bb、cc、dd、ee、我」應該是班上的「誰」呢？請把你認為的答案寫下來，並且寫你判斷的原因（30字以上）和一段給他們的話（30字以上），請給aa、bb、ee一段讚美的話，請給cc、dd、我一段建議或者鼓勵的話（30字以上）。

◎任務二

   上網查自己想要研究的作家文章和資料，或者找到作家的書，並且閱讀。

◎任務三

   製作社會簡報，一月十一日就要報告，下禮拜一耶，你準備好了沒？丟給別人最沒水準，也最學不到東西，絕對不做這樣的事情，當然，也請絕對不要容許這樣的事情，該生氣就要生氣。

※回答示範：

1.      我認為aa是「」，因為「」，我要對他說「」。

2.      我認為bb是「」，因為「」，我要對他說「」。

3.      我認為cc是「」，因為「」，我要對他說「」，加油喔～。

4.      我認為dd是「」，因為「」，我要對他說「」加油喔～。

5.      我認為ee是「」，因為「」，我要對他說「」。

6.      我認為文章中的「我」是「」，因為「」，我要對他說「」，加油喔～。

席慕蓉 七里香

http://www.rthk.org.hk/elearning/gogojapan/map.htm

※    早自習（本日為日語日，提醒孩子多說少錯）

1. 一早到校，提醒孩子都要改成日語的打招呼（ohiiu）、道歉（gomenasi、summimasan）、謝謝（aligado），並請孩子自己記錄。
2. 請作業長立群要將沒交作業的登記在黑板，請小秘書家卉幫忙，請華華登記靜心閱讀的人。
3. 請小秘書改好愛字、十格本，請小秘書教鞋子寫國習。
4. 請沒完成作業的人（交給小秘書卉卉處理）下課都到小文旁邊來。
5. 印數學五題。

一、數學課

1. 說明各國文化學習單第二份。
2. 測驗數九。

二、國語課

1. 說明回家作業、貼數學五題。
2. 測驗語文學習單。
3. 抽明天要交換禮物的對象。
4. 練習整理座位（書都要放櫃子）。
5. 練習排隊。
6. 跑操場兩圈。

劉克襄   隨鳥走天涯

※    早自習（本日為日語日，提醒孩子多說少錯）

1. 一早到校，提醒孩子都要改成日語的打招呼（ohiiu）、道歉（gomenasi、summimasan）、謝謝（aligado），並請孩子自己記錄。
2. 請作業長立群要將沒交作業的登記在黑板，請小秘書家卉幫忙，請華華登記靜心閱讀的人。
3. 改好數習、十格本，請小秘書看著鞋子寫國習、十格本、各國文化學習單。
4. 印好語文小考卷，改好愛語典，請沒完成作業的人（交給小秘書卉卉處理）下課都到小文旁邊來。
5. 剩下五分鐘，請每個孩子跑操場兩圈。

一、國語

1. 第一關：念課文，念完的組點別組念，念錯就沒分。（7）
2. 第二關：請各組討論，如果是同樣主題，可以有哪些不同哲理，各組自己討論，沒有答案要處罰，沒有標準答案，由小文抽人回答，嘿嘿～。（16）
3. 第三關：拿出字辭通，將詞語填進去語詞圈。（5）
4. 第四關：語詞解釋，點到的語詞請說出解釋。（5）
5. 進行生字小考測驗，加油。（5）
6. 下課前，提醒孩子哪一組最棒，請給予用力的鼓勵，一二三名都要鼓勵喔～（2）

二、數學課

1. 進入129頁，寫五分鐘，交換改，改後訂正（10）。
2. 出五題請孩子自己寫，不會就教。（20）
3. 請孩子拿出十格本，有錯的訂正，對的先寫回家作業，一題一題教。（10）

三、綜合課

1. 先閱讀快樂自己找的文章（比生氣沒有用還要積極）。
2. 和孩子討論情緒管理。
3. 怎樣會有情緒？遇到哪些事情會有情緒？（被激怒、被誤會、被罵、被打）
4. 如何化解情緒？見招拆招。（世界上有哪些名人如何做？我們有哪些資源？）
5. 討論完請孩子一一演出，多練習就會進步，情緒管理是需要練習的
6. 高修養=高品格，學期末要選出最有品格的人。

四、綜合課

1.      先說明第五層次的人，是怎樣的人，並請孩子思考怎樣可以成為第五層次的人。

2.      練習最近很弱的排隊和作業整潔，收所有的物品，抽屜都不要有書，只有用具和課外書。

3.      剩下七分鐘，到走廊排隊，練習走到操場，慢跑兩圈後放學。

4.      期許孩子每天練習跑步。

劉克襄

搶救最後的海岸

※    早自習（本週為重整週，來度過一年的最後兩個禮拜）

1. 作業長立群登記完要將沒交作業的登記在黑板，請小秘書家卉幫忙，請華華登記靜心閱讀的人。
2. 改好數習，請小秘書看著鞋子寫國習、十格本、各國文化學習單。
3. 印好給家長的信。

一、數學課

1. 進入128頁，先請孩子觀察127頁和128頁圖形的差異。
2. 利用光碟播放數課127頁，再播放128頁讓孩子比較差異。
3. 補充題目三題，發下回家作業補充習題五題，讓不用訂正數習的孩子先做。
4. 訂正數習，教導訂正有困難的孩子。

二、國語課

1. 請孩子念十三課課文，全班齊念（強調念課文的用意，用心可以學到更多）。
2. 檢查可翰、鞋子的預習作業，下課到小文旁邊補作業。
3. 再複習一次，作者有哪筆記四則？
4. 作者將山茶花比擬成怎樣的人？
5. 山茶花的哲學是？整課的手法是？象徵。
6. 為強調理想的重要，作者對於理想有什麼詮釋？用哪兩個例字來說明？理想的哲學是？整課的手法是？設問、詮釋、舉例
7. 明鏡所使用的手法是？分別怎樣描述？用到哪些動詞？明鏡的哲理是？整課的手法是對比。
8. 歲月的主軸以什麼來寫？用臉上的什麼代表歲月？再更進一步寫歲月其實在哪裡？歲月的哲學是？整課的手法是？
9. 整課是什麼文體？
10. 進入生字，圈整課圈詞，再請孩子拿出字辭通。
11. 圈各生字重要語詞，並請孩子用演戲詮釋，一個字一個字教，教到會為止。

三、表演藝術

1.      說明給家長的信，一定要簽名。

2.      下課請孩子桌椅排成表演型，請康樂猴猴、蔣公負責提醒，如果上課沒有排好，就改上國語課，反正週五整個下午已經佔用表演課。

3.      如果孩子上課前已經準備好，就進入表演範疇，上台姿態「優雅」訓練。

4.      優雅暖身，頂書本走直線，雙腳交叉，腰桿打直，一二三本重量訓練，一開始每個人都排隊練習，一隊一隊往前走直線，看哪一隊最優雅，接著請各隊最優雅的同學代表「優雅」比賽。（暖身25鐘）

5.      進入「展場模特兒」課程，介紹自家的寶貝，一位主持人，介紹寶貝來歷、寶貝特色、寶貝的價值，並由自家模特兒走秀介紹，走出自信步伐就是「美」。

6.      評分標準：主持人解說口條是否清晰，展場模特兒的姿態，以及展示是否清楚，是否大方？觀眾的反應是否尊重？