第一題

課本34頁，說明家鄉人口組成依照年齡分為幼年、青壯年、老年，請上網找資料，依據資料說明宜蘭縣家鄉人口依據年齡的組成狀況，課本37頁說瞭解人口組成，可以更了解居民的需求，請再依據你查到的年齡人口組成表，說明家鄉居民的需求應該會是什麼。

1.http://civil.e-land.gov.tw/releaseRedirect.do?unitID=102&pageID=8501

2.參考課本37頁，猜想這樣的人口組成需要怎樣的服務或者公共設施呢?[@more@]

第二題

課本35頁說家鄉人口產業可以分為三級產業，請上網找資料，依據資料說明家鄉勞動人口分配比例如何?再依據產業人口組成表，說明家鄉居民的需求該會是什麼?

1.http://bgacst.e-land.gov.tw/releaseRedirect.do?unitID=115&pageID=3375

2.找統計通報-宜蘭縣勞動力概況

3.參考課本37頁，猜想這樣的人口組成需要怎樣的服務或者公共設施呢?

第三題

下列是宜蘭102年教育程度人口分佈狀況

15歲以上人數 研究所 大學院校 專科   高中高職  國中初職 國小 自修 不識字

396,340           16,317     74,166     47,233   106,981      78,543    60,796  3,684  8,620

下列是台北市102年教育程度人口分佈狀況

課本36頁說明【居民教育程度提高時，家鄉的競爭力往往也會提高。】請提出對這句話的看法，請寫出自己同意或者不同意的理由。再依據自己論點，參考102宜蘭與台北教育人口分布表，說明102教育程度分布狀況對於宜蘭的影響。

1.看完台北市和宜蘭縣的教育程度分布表之後，回答居民教育程度高，競爭力是否跟著提高?

2.如果競爭力跟著提高，請依據宜蘭的教育程度人口表，說明這種教育程度分布對於宜蘭的影響。

第四題

課本38頁，說明家鄉人口分布會因為環境差異而不同，請你上網找資料，依據宜蘭縣人口分布表，說明各鄉鎮人口為何有差異。

1.http://civil.e-land.gov.tw/releaseRedirect.do?unitID=102&pageID=8501

2.看完各鄉鎮人口數，請找出哪個鄉鎮最多人，哪個最少?並說明差異原因。

第五題

依據課本41頁，一個地方的人越多，是因為出生人口和遷入人口增加(死亡人數增加或遷出人口少)，如果你是宜蘭縣縣長，該推出什麼政策，才能讓出生人口上升，死亡人口減少，遷入人口增加，遷出人口減少呢?

1.請參考課本40、41頁說法。

2.http://civil.e-land.gov.tw/releaseRedirect.do?unitID=102&pageID=8501參考宜蘭人口現況

3.寫出自己的因應對策，如果要寫提升醫療技術，請寫出如何提升醫療技術的具體作為。

補充:所有答案，都請自己想辦法找出來，不要只有空想。

1.課本42、43頁說政府機構對於家鄉資料有完整統計資料，可以參考政府單位資料，上網找或者實地拜訪戶政事務所。

2.透過思考、假想、正反推論，才能真正了解家鄉。

蘇軾文采豐碩，寫過詩詞多數有名，大家肯定聽過。

http://ourartnet.com/Sikuquanshu/Zhuanti/Shici/002/002.a.asp

念奴嬌赤壁懷古

大江東去，浪淘盡、千古風流人物。
故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。
亂石崩雲，驚濤裂岸，捲起千堆雪。
江山如畫，一時多少豪傑。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。
羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。
故國神遊，多情應笑我，早生華髮。
人生如夢，一尊還酹江月。[@more@]

水調歌頭6

明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風歸去，唯^[1]恐瓊樓玉宇，高處不勝寒；起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠；不應有恨，何事長^[2]向別時圓。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全；但願人長久，千里共嬋娟。

定風波
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作
此詞。
莫听穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。
竹杖芒鞋輕胜馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。
回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

江城子 7
十年生死兩茫茫
不思量
自難忘
千里孤墳
無處話淒涼
縱使相逢應不識
塵滿面
鬢如霜
夜來幽夢忽還鄉
小軒窗
正梳妝
相顧無言
惟有淚千行
料得年年腸斷處
明月夜
短松崗

蝶戀花
花褪殘紅青杏小
燕子飛時
綠水人家繞
枝上柳綿吹又少
天涯何處無芳草
牆裡秋千牆外道
牆外行人
牆裡佳人笑
笑漸不聞聲漸悄
多情卻被無情惱

與子由澠池懷舊
人生到處知何似
恰似飛鴻踏雪泥
泥上偶然留指爪
鴻飛那復計東西
老僧已死成新塔
壞壁無由見舊題
往日崎嶇還記否
路長人困蹇驢嘶

春宵 8
春宵一刻值千金
花有清香月有陰
歌管樓台聲細細
秋千院落夜沈沈

飲湖上初晴後雨19
水光瀲灩晴方好
山色空濛雨亦奇
欲把西湖比西子
淡妝濃抹總相宜

廬山煙雨20
廬山煙雨浙江潮
未到千般恨不消
到得還來無別事
廬山煙雨浙江潮

縱筆
寂寂東坡一病翁
白鬚蕭散滿霜風
小兒誤喜朱顏在
一笑那知是酒紅

梅花12

春來幽谷水潺潺,

的皪梅花草棘間

一夜東風吹石裂

半隨飛雪度關山.

和何長官六言次韻

青山自是絕色

無人誰與為容

說向室朝公子

何殊馬耳東風

http://civil.e-land.gov.tw/releaseRedirect.do?unitID=102&pageID=8501

宜蘭縣人口有哪些變化?和全台灣人口組成狀況相比，又是如何?第三單元報告，即將開跑。

為何要大費周章到校外上課，因為科學教育館擁有許多與課程相關的資源，有機會親訪一個將【科學知識】整理好的地方，如何學習呢?

以往，總是透過學習單，希望大家依照學習單題目尋找展場重點，至少多學一點。

然而，學習單是我設計的，大家也就沒機會學抓重點能力。

此次，全班分四組，科教館三樓層一共有八個主題展，讓四組自己選主題，類似專題研究。

各組選定主題後，組內每位成員必須透過閱讀，找出三個有意思的知識，在腦中整理重點後，在下週二全組上台報告。[@more@]

有人問:過了一週，不就什麼都忘了?

我說:如果這三個知識，在你腦中想過，你一定不會忘記的；在者明天要寫日記，可以先記錄下來。

對於明天，我的要求很簡單，各組確實的探索展場，展現學習能力，讓科教館物盡其用；換句話說，一趟科教館校外學習後，腦中會有滿滿的科學新知，或者帶著滿滿的科學疑惑，也許因此開啟一盞前進科學領域的大燈。

我承認自己有時候想法過分浪漫，不過，校外學習不是本來就該如此嗎?

寫詩前有幾件事情要注意：

1.內容寫自己最有興趣的事情（卡通、漫畫、書本、興趣、夢想、娛樂…），或最在意  的東西（食衣住行等用品），或最在意的生命（家人、朋友、寵物）

2.把想說的話轉化為詩的語言（拿掉連接詞，拿掉說明，剩下動詞、想像詞、譬喻、擬人…）

3.想不出來，就多看網路上的童詩，一定會跑出自己的想法

[@more@]

資料來源http://www2.japs.tp.edu.tw/gifted/c_poetry/

兒童詩創作

一.要注意分行。每一句話寫一行，產生排列的美感。

二.寫詩一定要有感而發，寫出自己細膩的觀察，深深的感動，和奇妙的幻想。

三.儘量用間接婉轉的方式表現，不要直說。留下一些想像的空間，讓讀者去思考、品嚐。

四.寫詩要少用形容詞，少用說明式的語句；儘量多用動詞、多敘述動作來表現。

童詩參考

家    楊    喚

樹葉是小毛蟲的搖籃，

花朵是蝴蝶的眠床，

歌唱的鳥兒誰都有一個舒適的巢，

辛勤的螞蟻和蜜蜂都住著漂亮的大宿舍，

螃蟹和小魚的家在藍色的小河裡，

綠色無際的原野是蚱蜢和蜻蜓的家園。

可憐的風沒有家，

跑東跑西也找不到一個地方休息。

飄流的雲沒有家，

天一陰就急得不住地流眼淚。小弟弟小妹妹最幸福啦！

生下來就有媽媽爸爸給準備好了家，在家裡安安穩穩地長大。

       遊戲       詹冰

      「小弟弟，我們來遊戲。

          姊姊當老師，

          你當學生。」

      「 姊姊，那麼，小妹妹呢？」

      「小妹妹太小了，

          她什麼也不會做。

          我看──

          讓她當校長算了。」

      寂寞 黃基博

      誰是──

      沒有爸媽的小鳥啊！

      請你們飛下來跟我玩吧！

媽媽的話 林煥彰

     夏天的太陽一團火，

     媽媽說：小孩不能到外頭去，

     可是，窗外有一隻鳥兒在叫我，

     可是，樹上有一隻鳥兒在叫我，

     可是，天空也有一隻鳥在叫我，

     我很想飛出去！

     我很想飛出去！

     樹上有一隻小鳥在叫我

     窗外有一隻小鳥在叫我，

     天空也有一隻小鳥在叫我，

     可是，媽媽的話還在我耳朵，

     不斷的說，不斷的說………………

兩列火車        凱撒琳‧阿德曼

     當黃昏來臨時

     快車閃電似奔馳

     向一個傲慢的陌生人匆匆地

     忽視了我們這個小小的城鎮

     稍後，慢車來了

     繞著彎曲的鐵軌慢慢行駛

     發出明亮的汽笛和一串叮噹的鈴聲

     好像朋友般地向我們打招呼

     蝴蝶     馮輝岳

      蝴蝶指著相冊裡的毛毛蟲

      大叫：「嚇死我了！」

      媽媽告訴她：

    「這是你小時候的照片呀！」

＊第二單元是家鄉的交通，社會報告討論思考如下：

1.家鄉宜蘭早期的交通依賴什麼？[@more@]

＃問家人

＃上網找資料

2.家鄉宜蘭現代的交通型態是什麼？

＃平時觀察（上下學、放假旅遊）

＃請劃定範圍，自己所謂的家鄉交通指的是哪個鄉鎮？

3.家鄉宜蘭現代的交通對於生活有什麼影響？

＃請報告一項優點，說明這項優點對於生活有多麼便利。

＃請報告一項缺點，並提出自己的解決問題的方法。

＊3/23（一）上台報告，上台報告準備如下：

1.一上台先說明工作分配

＃提出意見、找資料、上台報告、演員….

2.上台3分鐘，說明優缺點以及詳細內容。

＃優點以及實際影響

＃缺點以及改善作法

＃資料來源來支持說法可靠性

＃自己的反省和檢討

3.結果

＃通過，得到第二單元分數

＃未通過，製作個人報告，紙張自備，報告內容想辦法呈現。

＊第一單元是家鄉的機構與組織，社會報告討論思考如下：

1.我們（以組為單位）想為家鄉做什麼？

  ＃具體、明確

  ＃家鄉的範圍是「宜蘭縣」[@more@]

2.要做這件事情可以得到哪個民間組織或者政府機構的協助？

  ＃上網搜尋關鍵字「宜蘭縣民間組織」

  ＃進入民間組織網頁，熟悉民間組織工作內容，以做為行動參考

3.在學校一週的行動計畫是？（一個禮拜五天，每天在校園裡，如何推廣理念）

  ＃一週時間內可以做多少事情？

  ＃每個人的工作分配是？

  ＃如何讓大家明白我們的計畫，理解我們的想法?

  ＃這件事情校內也能做

  ＃設定行動目標，預計達到怎樣的結果

4.行動目標執行結果是？(觀眾反應、自己人的反應、內心感受)

  ＃一週後報告行動結果(3/17)

＊3/10（二）小組上台報告計畫，上台前思考：

1.工作分配？

   ＃誰負責報告？誰負責找資料？誰負責抓組織工作內容與重點？誰負責計畫並行動？

   ＃3/9是最後討論時間，週末一定要將資料找齊。

    #每一組上台時間最多5分鐘。

2.預期報告結果？

  ＃沒過，被退，自己個人做報告 

  ＃過，接下來行動，一週的工作分配，打算如何進行？

看一看影片中的人，如何思考，如何改變自己或世界。

[@more@]

http://www.adaymag.com/2014/11/27/lauren-singer-gone-two-years-without-producing-trash.html

下午一點五十分，全班三隊都將書展廣告交給我。

下午兩點五十分，我將三隊海報貼好，也在跳蚤市場時放在攤位附近宣傳。

不知道路人甲乙丙丁，有沒有停下腳步看一看呢?

預計下週一下午開展，總要給我時間布展，我打算星期一早上帶你們去布展，好讓下午可以順利開展。

當然，一樓只有四愛跳蚤市場有開店，下樓來逛的人不多，所以我們得去找人群。

明天早上閱讀時間，各隊要到各班教室去宣傳呦~~~~

希望全校老師都願意讓我們進教室叨擾….

小旅行是四愛本學期最重要的綜合課程，結合各項學習能力，希望所有過程大家都能細細體會。

每個安排，每個要求，小文到底希望你學會什麼呢?