作者: 小文
仁大事—創新跳蚤市場
今年跳蚤市場我想不一樣，想不只是當被動的逛街者。
我想像的市場畫面是豐富多元的，如果市場只有賣用具的店面，除此之外，什麼都沒有，實在很怪異。
一般市場上會有街頭藝人，會有吃的賣店，會有玩具店，我想像著羅東夜市…
舊物翻新
今年，除了販賣舊物的攤位，所賺金額由孩子自由運用，要捐要存都可以。
手作溫度
另外還有手工餅乾、手工湯圓販賣，則全數捐做公益。(想要買湯圓的顧客得自備餐具，務求環保。)
環保劇場
再來就是由全班自由創作的歷史劇，經過兩個禮拜的票選與修改，最後由小緯的【荊軻刺秦王】當選，明後天會排演。
明天10:00-10:30開始預購入場券，當天早上10:00-10:30也會販售票券，若順利賣出，也會全數捐作公益。
PS剛才已經賣出一張，感謝惠群老師。(快點掌聲鼓勵加上尖叫聲~~~~~~)
仁作品—環保劇場劇本(荊軻刺秦王)
週五期末考後，請得獎的三位來抽獎，並請他們趕工，完成劇本全貌。
除此之外，還外聘昱中哥哥協助指導劇本創作。
放學後，拿起三個平板一看，只有緯完成。
既然這樣，順理成章用第一名的劇本【荊軻刺秦王】，來演跳蚤市場環保劇場吧!
明天下午會分配角色，會有演員組、道具組、音效組，預祝一切成功。
仁作品—讓文章畫面立體(動作)
孩子寫作，會寫出動詞，像是我走過大街，但是走路的姿態，往往不加描述，這次透過紀錄考試中發生的一切來練習讓動作具體。
仁作品—讓文章畫面立體(聲音)
週三練習在文章中增加聲音，請孩子寫【最愛的聲音】，寫出三種發出聲音的情況，最後加上感覺作為結尾，可作為未來抒情文的基礎。
有幾個孩子以為寫【聲音】兩字，就表達了聲音，我問孩子:書本掉落地上是什麼聲音?孩子回答:蹦!
這樣一來一往之後，終於懂我的意思。
有幾位孩子描寫的聲音，是心思細膩者才能聽見的，足見描寫功力。
仁作品—讓文章畫面立體(說話)
週二下午恰好拔河比賽，孩子印象正深刻，以拔河比賽內容為題，加上說話，讓畫面活靈活現。
有些孩子以為只要寫【說】這個字，就是說話。
反覆示範現場說話和聽過而已的差異，如果正在說話，一定要加上冒號引號，如果聽過誰說話，就不必加標點。
練習之後，在曉以大義(盡量多寫)，今天寫的比昨天好。
仁作品—讓文章畫面立體(外形)
課本統整活動四中，有五項具體描寫文章的方法，可以加深孩子記敘文的表達能力，因此我決定讓孩子利用每天日記來練習。
週一，我們練習用日記【描寫一個同學】，具體描寫外型。
我的要求是:必須描寫臉部五官外型，再說明身形，以及這位同學的口頭禪。
以前也寫過同學，現在又練習一次，孩子果然能力增長不少。
PS看起來程度差異很大，但孩子都比以往的自己更好了!
小文悄悄話—期末考
明天要期末考，表示學期走到尾聲。
回想整學期，無非想教你們主動學習的能力。
主動學習的能力，有好多種能力包含其中。
遇到問題，能冷靜動腦，自己想出解決辦法，為其一。
犯了錯，能沉著自省，找出改進的方法，為其二。
面對他人不仁，能旁觀者清，理解並包容，為其三。
同一件事，能尋思多條路，務求完美創見，為其四。
若要再談，當然不計其數。
整學期，透過各種科目教你們這些能力，最近班上好像有幾朵小花，燦爛開放。
當你們擁有主動學習的能力，就會擁有實在的自信。這自信，不輕易被困頓打倒，不輕言放棄。
親愛的仁寶，期末考如拔河，堅持不放棄，盡力而為，就會是自己人生中的第一名。
我如是看待一場考試，一如看待一場表演。
仁大事—劇本票選
我把作者名字寫出來，名字後面是得到的票數，請看看自己的眼光如何。
計票後，發現以下情況:
1.有同學不懂劇本，給還不是劇本的同學(24、8)票數(完全沒對話，能演嗎?)，明顯選人不選劇本，有些浪費自己的選票。
2.有一位同學選自己，票數無效。
注意:不能選自己的，選自己會變成無效票
另外，同學票數1分，小文票數5分，我也是選三個最喜愛的作品。
恭喜第一名 小緯
第二名 小捷
第三名 佑子
浩8
佑子7(+5)
元4
緯9(+5)
俞安2
哲安2
COCO4
鳳4
萱3
彤6
薰
勳
驊2
諺2
宏
汝
怡
捷8(+5)
澔
恩
喬1
勝4
蓁4
小文悄悄話—下週二拔河比賽
下週二拔河比賽，下週四五期末考，希望佑子的生日願望成真。
希望剩下幾小時，我可以想到更好的方法帶領你們學習。